新聞與傳播學(xué)院

1、新聞與傳播學(xué)院 第五屆教學(xué)大獎賽實施方案各科室：根據(jù)校政教【2015 】 4 號文件“關(guān)于舉辦第五屆教學(xué)大獎賽活動通知”的有關(guān)精神， 為進一步提高我院教師教學(xué)工作水平，推動課程建設(shè)與改革，給廣大教師提供一個學(xué)習(xí)與交流的機會，經(jīng)學(xué)院研究決定在2014-2015 第二學(xué)期舉行第五屆教學(xué)大獎賽，為保證競賽活動的順利開展，特制定本實施方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)小組及評委會組 長：尚恒志副組長：鄭冬曉成 員： 武威 段慧子 楊麗雅 張美潔 潘躍華 李楊 康初瑩 李紅光 王繼發(fā)張合斌 喬俊杰二、參賽人員及分組原則上要求所有任課教師均參加此次教學(xué)大獎賽，根據(jù)各科室任課教師情況分為六組：第一組：廣告教研室、網(wǎng)絡(luò)與新媒

2、體教研室全體教師第二組：廣電教研室全體教師第三組：中文教研室全體教師第四組：播音教研室全體教師第五組：現(xiàn)教中心和傳媒實驗中心全體教師第六組：全體行政人員三、參賽程序和辦法本次競賽分為科室初賽、學(xué)院復(fù)賽和學(xué)校決賽三個環(huán)節(jié)，具體比賽程序如下：1 、個人報名、科室推薦凡符合參賽條件的教師應(yīng)積極報名參賽，各科室在組織集體聽課后，向?qū)W院推薦候選參賽教師。每組推薦2 名教師，推薦人選應(yīng)盡量涵蓋不同參賽對象范圍。2 、學(xué)院選拔 根據(jù)各科室的初賽結(jié)果，參賽教師分為高級職稱（教授、副教授）、中級職稱（中級、助教）和實驗教學(xué)三組，學(xué)院組織評委會對各科室推薦的三組候選人進行復(fù)賽，評選出學(xué)院的一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

3、3 、學(xué)校決賽根據(jù)學(xué)校分配的指標(biāo)，學(xué)院的一、二等獎獲得者推選參加學(xué)校的決賽。四、比賽內(nèi)容和要求4 、由參賽教師自主選定所授課程的一定教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本專業(yè)和學(xué)生實際情況，自主設(shè)計授課思路，撰寫教案，并具體實施課堂教學(xué)和實驗課教學(xué)。5 、課堂教學(xué)參賽重點考察教師是否正確運用高等教育教學(xué)改革新理念、新要求設(shè)計教學(xué)思路；積極進行教學(xué)改革，實現(xiàn)從灌輸課堂向?qū)υ捳n堂轉(zhuǎn)變，從封閉課堂向開放課堂轉(zhuǎn)變，從知識課堂向能力課堂轉(zhuǎn)變，從句號課堂向問號課堂轉(zhuǎn)變；科學(xué)、規(guī)范設(shè)計教案，合理處理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，科學(xué)選擇和運用教學(xué)策略、方法組織課堂教學(xué)，有效調(diào)控課堂和調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性等。6 、實驗教學(xué)參賽重點考察實驗

4、教師是否能夠靈活的融入創(chuàng)新思想和創(chuàng)新理念； 是否準(zhǔn)確把握所授實驗課教學(xué)大綱的主要內(nèi)容、重點和難點，并及時將實驗中的一些創(chuàng)新點融入實踐教學(xué)；競賽以實際操作為重點，擬解決的主要問題，所采用的主要實驗設(shè)備與儀器，實驗原理、流程與步驟，實驗的關(guān)鍵點，安全注意事項，實驗結(jié)果與分析等。7 、學(xué)院比賽均使用統(tǒng)一的評分表。8 、比賽采取說課與講課相結(jié)合的方式進行，每位參賽教師說課5 分鐘，講課 20 分鐘，所說教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容必須貫穿于課堂教學(xué)過程中。9 、學(xué)院復(fù)賽前，參賽人員需提供講課內(nèi)容教案一份，學(xué)院組織評委會進行教案評比；復(fù)賽人員的比賽順序在競賽前10 分鐘抽簽確定。10 、本屆教學(xué)競賽，教案所

5、占權(quán)重為15% ，課堂教學(xué)/實驗課教學(xué)過程所占權(quán)重為 85% ，最終比賽成績由上述兩項成績加權(quán)得出。11 、要求學(xué)院所有教師均參加觀摩。五、比賽時間安排1 、學(xué)院初賽于3 月中旬 -4 月中旬舉行，4 月 20 日之前各科室將推薦人員名單報送至教學(xué)辦。2 、 5 月中旬，學(xué)院組織復(fù)賽，現(xiàn)場評分，根據(jù)學(xué)校要求的推薦比例，確定獲獎人員及參加學(xué)校決賽的人員名單。六、其他說明1 、根據(jù)比賽結(jié)果，學(xué)院將評出一等獎1 名，二等獎2 名，三等獎3 名，優(yōu)秀獎若干名，并給予適當(dāng)獎勵。2 、本方案由學(xué)院教學(xué)辦負責(zé)解釋。新聞與傳播學(xué)院2015 年 3 月 8 日河南工業(yè)大學(xué)第五屆教學(xué)大獎賽參賽表姓 名性 另職 稱

6、所屬學(xué)院近兩年承擔(dān)的普通本、?？平虒W(xué)任務(wù)學(xué)年學(xué)期課程名稱上課時間（注明起始周）上課班級授課學(xué)時年均工作量參賽內(nèi)容（提交的4課時教案）課程名稱（實驗項目名稱）1課時名稱2課時名稱3課時名稱4課時名稱本人講課特色簡述曾獲各種教學(xué)獎勵學(xué)院推薦意見：領(lǐng)導(dǎo)簽名：單位蓋章年月日備注：1、此表須所有參賽教師填寫；2、若審核參賽教師工作量不符合要求，學(xué)校直接取消其參賽資格；3、實驗課教師只需提交一個實驗項目的完整教案，“參賽內(nèi)容”處只用填寫實驗項目名稱。河南工業(yè)大學(xué)第五屆教學(xué)大獎賽評價指標(biāo)（文科）項目評價內(nèi)容說課（教學(xué)設(shè)計）（30 分）1、教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合本大賽內(nèi)容的要求和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)2、教

7、學(xué)媒體、教具與學(xué)具適合本參賽內(nèi)容的要求，且表現(xiàn)出科學(xué)有效、搭配合理，教學(xué)方法選擇合理、靈活，富后啟發(fā)性3、重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計合理，能用教學(xué)理論加以闡述4、學(xué)法滲透符合學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和年級要求，有具體依據(jù)課堂教學(xué)（55 分）1、基本概念、基本理論講授準(zhǔn)確，思路清晰，條理清楚2、內(nèi)容熟練、充實，重點突出，難點分散，深度把握適宜，問題分析深入淺出3、理論聯(lián)系實際，案例恰當(dāng)，信息量大4、普通話標(biāo)準(zhǔn)（英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)），語速適中，表達清晰，語言簡潔，邏輯嚴(yán)密5、教態(tài)端莊，舉止文雅6、教學(xué)方法及信息技術(shù)應(yīng)用合理，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重科學(xué)思維、科學(xué)方法的教育， 注重師生思維的溝通與互動，給學(xué)生以思考、聯(lián)想的

8、空間，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作 學(xué)習(xí)精神7、板書（課件）設(shè)計工整美觀，布局合理，版面清晰，字體工整，無錯別字，圖形規(guī)范，課件內(nèi)容顯示與講授同步8、講課生動，具有藝術(shù)性，富有激情與感染力9、時間掌握準(zhǔn)確教學(xué)設(shè)1、所講內(nèi)容符合說課中所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，知識傳輸準(zhǔn)確計在課 堂教學(xué) 中的運 用情況（15 分）2、說課中所設(shè)定教學(xué)方法、教學(xué)手段貫穿于整個課堂教學(xué)之中，效果好3、在講課過程中，緊密圍繞課前設(shè)計的重要教學(xué)環(huán)節(jié)進行，在課堂教學(xué)實踐中驗證其合理性4、通過課堂教學(xué)實踐，驗證其學(xué)法設(shè)計科學(xué)合理，符合學(xué)情加分項（5分）1、對由知識教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化方面有明顯的創(chuàng)新點2、積極開展教學(xué)方法和手段的改革，傳統(tǒng)

9、教學(xué)與信息技術(shù)輔助教學(xué)方式有效結(jié)合注：本屆教學(xué)競賽，教案所占權(quán)重為15% ,說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程中的運用、加分項目所占權(quán)重為85% ,希望各位教師在參照上述指標(biāo)的基礎(chǔ)上，積極進行課堂教學(xué)改革，根據(jù)不同學(xué)科設(shè)計出富有個性化的教學(xué)方案，使我們的教學(xué)目標(biāo)真正融入于課堂教學(xué)之中，活躍課堂教學(xué)氣氛，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第五屆教學(xué)大獎賽評價指標(biāo)（實踐教學(xué)）項目評價內(nèi)容教學(xué)資 料及準(zhǔn)備（25 分）1、教學(xué)資料攜帶完備（實驗指導(dǎo)書、教案等）2、實驗室使用記錄、儀器使用記錄完備，學(xué)生平時成績記錄、考勤表完善3、所講實驗項目報告批改規(guī)范（比賽時請攜相一組批改過的該項目實驗報告）4、實驗室環(huán)境整潔、

10、儀器設(shè)備完好實驗教 學(xué)過程（50 分）1、能夠提前將實驗所需的設(shè)備、工具、軟件環(huán)境等準(zhǔn)備好，以滿足實驗課程需要2、能夠認真檢查學(xué)生預(yù)習(xí)實驗報告情況3、講授實驗?zāi)康摹嶒炘?、操作步驟及注意事項到位、詳略得當(dāng)4、講授內(nèi)容符合大綱要求，正確熟練，詳略有度，語言清晰，講授時間適當(dāng)5、教態(tài)端莊，舉止文雅，指導(dǎo)學(xué)生到位、認真、耐心，具有啟發(fā)性6、能夠熟練使用實驗設(shè)備、軟件及其它工具，示范操作規(guī)范、準(zhǔn)確7、能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，并迅速判定學(xué)生的不規(guī)范、錯誤操作，及時予以糾正，使學(xué)生掌握基本動手能力8、實驗教學(xué)組織好，實驗過程井然有序9、考核方法先進、合理，能激勵學(xué)生勇于實踐、刻苦鉆研和實驗的積極

11、性實驗教 學(xué)效果（25 分）1、學(xué)生能夠按時、規(guī)范并正確完成所做實驗，掌握要求的動手技能及理論2、學(xué)生能規(guī)范寫好實驗報告加分項（5分）1、對實驗設(shè)計方法的講解有創(chuàng)新，運用獨特的教學(xué)技巧和手段，能夠提高學(xué)生工程思維的訓(xùn)練2、組織實驗有特色注：本屆教學(xué)競賽，教案所占權(quán)重為15% ,教學(xué)資料及準(zhǔn)備、實驗教學(xué)過程、實驗教學(xué)效果、加分項所占權(quán)重為85% ,希望各位教師在參照上述指標(biāo)的基礎(chǔ)上，積極進行實踐教學(xué)改革，根據(jù)不同學(xué)科設(shè)計出富有個性化的實踐教學(xué)方案，使我們的教學(xué)目標(biāo)真正融入于實踐教學(xué)之中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不斷 提高實踐教學(xué)質(zhì)量。河南工業(yè)大學(xué)第五屆教學(xué)大獎賽教師教案評價指標(biāo)（文科、理工科、

12、實踐教學(xué)）項目評價內(nèi)容規(guī)范性（30 分）1、教案內(nèi)容齊全，包括教學(xué)（實驗）目標(biāo)、重點、難點、方法與手段、教學(xué)（實驗） 過程及時間安排，板書設(shè)計、作業(yè)及思考題、課后小結(jié)等2、書寫整潔，條理清楚，教案完整、保存完好，無破損、缺頁、污染等科學(xué)性（50 分）1、體現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)2、教案思路清晰，分析透徹，語言準(zhǔn)確，突出教學(xué)（實驗）重點、難點，邏輯性強3、教學(xué)（實驗）環(huán)節(jié)設(shè)計能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生的互動、對可能出現(xiàn)的難點、 問題有預(yù)見性的解決對策4、教案應(yīng)符合教學(xué)（實驗）大綱，既體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又體現(xiàn)教學(xué)（實驗）方法的靈活性、多樣性5、理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力6、作業(yè)適宜，并提出質(zhì)和量的要求7、板書設(shè)計合理，時間安排科學(xué)創(chuàng)新性（20 分）