統(tǒng)編人教部編版小學三年級下冊道德與法治第11課《四通八達的交通》(2課時)

1、1統(tǒng)編教材道德與法治三年級下冊第11課四通八達的交通教材分析：四通八達的交通是道德與法治三年級下冊第四單元“多樣的交通和通信”中的第1課。依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版）中“我們的社區(qū)生活”里的第 5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”，“我們的國家”里的第7條“了 解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注城鄉(xiāng)交通存在的問題?！倍帉?。本課由“我的出行體驗”、“多樣的交通方式”、“家鄉(xiāng)交通在發(fā)展”和“怎能忘記他們”四個板塊組成。旨在引導學生從親身的出行體驗中去挖掘交通與生活的關系，讓他們了解多樣的交通方式，體會交通崗位上的工作

2、人員作出的貢獻，學會參與公共生活，從而對交通事業(yè)有整體而深入的認識。學情分析：交通運輸是社會生活中一個重要的行業(yè)，也是孩子們日?？梢越佑|到的。隨著交通的不斷發(fā)展，孩子們的生活空間不斷擴大，各類交通工具也悄然改變著人們的出行方式，他們對常見的交通工具有一定的了解，對它們的特點也有大致的認知，需要教師進一步指導，加強學生對各類交通工具的深入認識，從而學會根據不同情況選擇合適的交通工具。大多數(shù)情況下，學生對于交通的認識更多是出自于乘客的角度，不太會考慮交通業(yè)發(fā)展給社會發(fā)展帶來的機遇和交通崗位上工作人員的辛勤付出。教學重點：認識各種交通工具的特點，體會現(xiàn)代交通與自己生活的密切關系。教學難點：感受交通崗

3、位上工作人員的辛勞和貢獻，懂得尊重與感恩他們。課時安排：2課時第一課時課時目標：1、交流分享，了解多樣化的交通方式，體會現(xiàn)代交通與自己生活的密切關系。2、小組合作，認識各種交通工具的特點，能夠根據不同情況選擇合適的交通工具。教學重難點：認識各種交通工具的特點，能夠根據不同情況選擇合適的交通工具。課前準備：學生：一次難忘的乘坐經歷教學過程：一、新課導入（一）談話導入1、教師提問：在你的生活中，你接觸過哪些交通方式？2、學生交流3、教師小結：在我們的生活中我們可以接觸到輪船、汽車、飛機等交通工具。4、導入課題：11.四通八達的交通二、活動一（我的出行體驗）（一）我的出行體驗1、教師過渡：隨著輪船、

4、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早 已成為平常事。2、教師分享：一次難忘的乘坐某一交通方式出行的經歷3、學生交流：結合自己的出行經歷說一說4、教師過渡：無論是上學、走親訪友還是旅游，我們都離不開交通。同學們提到的火車、飛機、地鐵和汽車，為我們的出行提供了多樣化的選擇，讓我們有了難忘的出行經歷。它們又為你帶來了什么樣的出行體驗？5、出示圖片，學生結合自身經歷交流6、教師過渡：不同的交通方式也會給我們帶來不一樣的體驗。7、教師提問：結合這些經歷、體驗，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？8、學生交流9、教師小結：現(xiàn)代交通的不斷發(fā)展為我們的人生帶來了便利，我們在出行方式上有

5、了更多的選 擇，可以去到更遠的地方，也可以有更多的出行體驗。三、活動二（多樣的交通方式）（一） 了解各種交通工具的特點1、教師過渡：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。下面讓我們一起去交通王國看一看。2、播放視頻：交通王國3、同桌互動：交流不同交通工具各自的特點，說說它們可以滿足人們的哪些出行需求4、學生交流（預設：汽車：靈活機動，線路多短途出行自行車：綠色環(huán)保，是一種健身 休閑出行火車：舒適，安全性高，選擇多樣中距離出行飛機：速度快，不一樣的體驗，到更多地方長距離出行）5、教師小結：現(xiàn)代交通工具各有特點，有的速度快，有的環(huán)保，有的靈活便捷，各有優(yōu)勢，沒有優(yōu)劣之分，我們可以根據自己的出行情

6、況選擇合適的交通工具。（二）合理選擇出行工具1、任務發(fā)布，教師介紹2、小組合作開展路線設計3、學生交流4、教師點評（根據學生交流內容點評，重點關注學生對交通工具特點的認識）5、教師總結：現(xiàn)代交通的發(fā)展讓我們的出行有了更多的選擇。帶給我們的生活帶來了便利，我們要知道、了解不同交通工具的特點， 根據需求選擇不同的交通工具。讓我們的出行更便捷， 更舒適。四、活動三（課后任務單）練習設計1:我的 之行1、出示任務單，介紹使用方法2、學生課后完成五、小結多種交通方式滿足了大家的需求。板書內容：11.四通八達的交通交通方式：汽車、自行車、地鐵、火車、飛機各有特點合理選擇第二課時課時目標：1、開展調查，了解

7、家鄉(xiāng)交通的發(fā)展及其為家鄉(xiāng)帶來的機遇，初步認識我國交通發(fā)展的新面貌。2、角色扮演，感受交通崗位上工作人員的辛勞和貢獻，懂得尊重與感恩他們。教學重難點：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展及其為家鄉(xiāng)帶來的機遇，初步認識我國交通發(fā)展的新面貌。課前準備：學生：通過查閱資料、采訪長輩等方式完成家鄉(xiāng)的交通變化調查教學過程：一、談話導入1、出示古詩過華清宮絕句，閱讀賞析2、教師過渡：為了保持荔枝的新鮮度，必須馬不停蹄地將荔枝送到長安，耗費來大量的人力物力，而在今天這樣的事情還會發(fā)生嗎？為什么？3、學生交流4、教師小結：是呀！交通發(fā)展讓我們有了多樣的交通方式，同樣的距離，我們可以乘坐火車、 飛機等不同的交通工具，以最快的速度輕

8、松地將荔枝送到。今天讓我們繼續(xù)學習。5、導入課題：11.四通八達的交通二、活動一（家鄉(xiāng)交通在發(fā)展）（一）想要富，先修路1、出示文字，開展辨析2、學生交流，說說理解3、教師過渡：交通發(fā)展了，家鄉(xiāng)與外界的交流會變多，為家鄉(xiāng)帶來更多的發(fā)展。4、出示圖片，說說交通發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的機遇5、教師小結：交通的發(fā)展給人們在衣食住行方面帶來了更多的便利和選擇的機會，也為家鄉(xiāng)發(fā) 展帶來了機遇。（二）家鄉(xiāng)交通變化1、教師過渡：你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎么樣的嗎？課前我們通過調查了解了，接下來讓我們 一起來交流分享一下。2、小組交流：家鄉(xiāng)交通變化3、學生交流，教師點評4、教師小結：我們家鄉(xiāng)的交通在這三十年間飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了極大的便利。三、活動二（怎能忘記他們）1、教師過渡：當我們在感受各種交通方式便利的同時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員。2、角色扮演：火車站的不同崗位3、學生交流扮演感受（預設：辛苦、為出行做出貢獻）4、出示圖片，學生交流：如果沒有他們，我們的交通會怎么樣5、教師點評：他們用辛勤的勞動為我們出行作出了貢獻。6、閱讀閱讀角，交流感受7、教師總結：交通業(yè)的不斷發(fā)展給我們的出行帶來了極大的便利和更多的選擇，我們在享受便