部編版五年級上冊語文《松鼠》教學設計及教學反思

1、部編版五年級上冊語文松鼠教學設計及教學反思教學目標1 .認識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖 巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點 詞句的意思，體會作者的思想感情。3 .感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作 者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學重點1 .學會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。3 .學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學難點在把握課文內(nèi)容的基礎上體會作者對松鼠的喜愛之情。第一課時教學目標1 .

2、認識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖 巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。教具準備課件教學設計一、談話引入1 .同學們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的 特點。2 .(出示課件1)(出示松鼠圖片)請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！3 、初讀課文，學習字詞(出示課件 2)1 .按要求自由讀課文(1)注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。(2)用自己喜歡的方法記憶生字。(3)結合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。2 .檢查自讀情況(出示

3、課件4)(1)讀詞句出示榛子、橡栗、苔葬的圖片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？說說你的理解?！版覒颉蹦阍趺蠢斫?？(2)識記生字，掌握多音字。(出示課件 5)晃 hu g () hu mg ()組完詞同桌訂正三、再讀課文，理清思路(出示課件 6)1 .默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞0討論：（）的松鼠2 .指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。3.同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？全班交流，總結第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜 歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松

4、鼠的形體特征。第二部分（2）:主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）:從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、 警覺、乖巧的特點。第四部分（5）:介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習性。四、細讀第一段，了解外形（出示課件 8）1 .默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“”畫出來。2 .從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的 ,詳細描寫了松鼠 > > 、和的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。板書：外形特征面容-清秀身體-矯健四肢-輕快尾巴一上翹3 .讀第一段，討論：你認為這段好在哪兒？（出示課

5、件9）小結：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當 的形容詞、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這 種寫法值得我們借鑒。4 .指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。朗讀指導：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感, 我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏 捷、機警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。五、布置作業(yè)（出示課件10）1 .抄寫生字、新詞。2 .仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外 形。第二課時教學目標1 .繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習性，從中體會

6、作者對 松鼠的喜愛之情。2 .學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教具準備課件教學設計一、復習導入1 .聽意思寫詞語（出示課件13）動作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細。（玲瓏）遮住的意思。（遮蔽）游戲、玩耍。（嬉戲）2 .松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？生回答問題這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習性。二、精讀課文，了解習性（出示課件 14）1 .自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結，匯報板書：性格特征-膽?。ɑ顒臃秶顒訒r間）2 .假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習性？默讀課文 第二部分，選

7、擇一方面來準備并在全班介紹。3 .指名介紹，隨機導學：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15）生總結、匯報板書：行動、儲備糧食搭窩（聰明警覺乖巧）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后 順序的詞畫出來？（先再然后師生對讀這一句，感悟言之有序。學生動筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。4 .讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？生總結、匯報板書：生活習性（繁殖換毛愛干凈）三、總結全文，拓展延伸1 .請2名同學分部分讀全文。2 .說一說：通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？3 .學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（出示課件 17）A.準確、生動的語言；B.合理清晰的結構；C.鮮明的事物特征；D.恰當選 用說明方法。4 .仿造松鼠的表達方法，改寫白鷺。四、布置作業(yè)（出示課件18）1.完成課后第3題。2,繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習性。板書設計：略教學反思:1 .這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。因此，在教學中，我充分發(fā)揮學生的自主性，通過自學的方式，學會基礎知識，鍛煉基本技能。我 把課堂交給了學生，讓學生成為課堂的主人，因此，效果良好。2 .在教學中，我注重對學生基礎知識的把握。因此，我把字詞