校園規(guī)劃模型設(shè)計制作

1、校園規(guī)劃模型設(shè)計制作課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合·探索課時2課時教學(xué)目標校園規(guī)劃模型設(shè)計制作學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境，校園規(guī)劃模型設(shè)計制作知識和技能，合作校園規(guī)劃模型設(shè)計制作，開拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動手制作能力。培養(yǎng)熱愛生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感?；顒影才牛盒@規(guī)劃模型設(shè)計制作1、集體策劃，繪制校園規(guī)劃圖。2、用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。3、布置展示，邀請全校同學(xué)或家長參觀、評述。教學(xué)過程：1課前準備校園規(guī)劃模型設(shè)計制作教師準備教具：建筑模型設(shè)計制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。師生通過搜集，共同準備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙

2、板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。2課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來的美好面貌，描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進行介紹。b展示建筑模型設(shè)計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過程：(a)總體構(gòu)思：有哪些建筑設(shè)施，如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等；(b)平面規(guī)劃設(shè)計：畫出平面布局草圖；(c)主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理；(d)附屬建筑的制作

3、；(e)其他設(shè)施的制作與配置；(f)總體調(diào)整完成。(2)發(fā)展階段 。a討論確定校園模型的總體造型和實施方案。小組之間進行設(shè)計在課堂完成模型基礎(chǔ)上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。b.為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學(xué)前來參觀，共同進行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設(shè)計制作所分工負責(zé)的建筑和區(qū)域。c小組內(nèi)進一步將各建筑部件的制作分工到人。d用兩課時的時間完成設(shè)計制作過程。e各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。(3)收拾與整理作業(yè)接近完成時，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的作品進行調(diào)

4、整和修改，最后完成作品。整理工具材料?；謴?fù)教室的整潔。3、課后拓展(1)鼓勵學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計制作知識，積極提出設(shè)計方案展示自己的設(shè)計才干和能力。(2)在課堂完成的模型基礎(chǔ)上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。(3)為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學(xué)前來參觀，共同進行欣賞、評述。教學(xué)評價建議1是否充分表達出了想像力和新穎的設(shè)計創(chuàng)意。2設(shè)計構(gòu)思中，是否充分考慮到了各個建筑主體和設(shè)施與整個校園環(huán)境的協(xié)調(diào)。3制作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專注投入。4在設(shè)計制作活動中能否于同