第17章 歐姆定律 第2節(jié) 歐姆定律

1、. ?歐姆定律?教學(xué)設(shè)計課題§172 歐姆定律設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學(xué)生觀察、實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問題考慮探究實驗結(jié)論的過程，很好地表達了新課標讓學(xué)生體驗知識的形成、在開展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的動手才能和觀察才能，為下一節(jié)“電阻的測量打下根底。同時通過邊思索邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動手實驗才能和運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的才能，已根本可以運用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識。教學(xué)過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)絡(luò)親密的事物及相關(guān)實驗，可以由此引起學(xué)生探究的興趣進入新課。教材分析本節(jié)共分成二部分內(nèi)容：歐姆定律定義、

2、單位及換算和歐姆定律簡單應(yīng)用。歐姆定律是初中物理最重要的規(guī)律之一，它直接影響學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中對物理概念的認識。教材在觀察、實驗的根底上引出歐姆定律，同時通過邊思索邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的知識與技能1初步認識歐姆定律，正確說出各物理量的單位，正確認識影響電阻的因素并能正確地進展簡單計算。2歐姆定律簡單應(yīng)用。過程與方法1通過觀察、比照，形成對歐姆定律的初步認知； 2通過分析，學(xué)會歐姆定律簡單應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀1經(jīng)歷“問題考慮探究分析結(jié)論的理論過程，進步學(xué)生的主動探究的意識；2在分析實驗現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；3通過讓學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析才能。教學(xué)重點難點

3、重點：歐姆定律的建立； 難點：歐姆定律的簡單應(yīng)用。教學(xué)方法實驗探究法、討論法、分析比照法使用器材多媒體課件課時1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入新課 知識回憶：電流與電壓和電阻的關(guān)系實驗電路圖：VRPSA實驗結(jié)論： 當導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。 當導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。探究活動1：利用“探究電流與電壓的關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)計算，并與電阻R比較，看電阻R與有什么關(guān)系？R5 W觀察、考慮、交流從學(xué)生已學(xué)的知識和上節(jié)課的問題入手，引出本節(jié)課的課題，符合學(xué)生的認知特點，使學(xué)生有親切感，樂于探究。二、探究新知 一、歐姆定

4、律1內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。2公式：1I2單位：U 表示導(dǎo)體兩端的電壓，單位V。R 表示這段導(dǎo)體的電阻，單位。I 表示通過導(dǎo)體中的電流，單位A。3推導(dǎo)式：UIR R4對歐姆定律的理解：·I、U、R應(yīng)指同一導(dǎo)體或同一部分電路；·I、U、R的單位應(yīng)統(tǒng)一，采用國際單位。歐姆定律只適用于部分電路或純電阻電路，即不含電源、電動機等在內(nèi)的電路。IRUI、U、R必須是指同一導(dǎo)體、同一時刻的物理量。科學(xué)家簡介：喬治·西蒙·歐姆Georg Simon Ohm，生于德國埃爾蘭根城，父親是鎖匠。父親自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識，并教給了少

5、年時期的歐姆，喚起了歐姆對科學(xué)的興趣。歐姆是一個很有天才和科學(xué)抱負的人，他長期擔任中學(xué)老師，由于缺少資料和儀器，給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進展科學(xué)研究，自己動手制作儀器。歐姆最重要的奉獻是建立歐姆定律。觀察、交流、答復(fù)聽講、考慮、交流通過老師的新課講解，推動課堂進程。學(xué)生通過 課堂交流，對歐姆定律有了更深化的認識。二、歐姆定律的應(yīng)用例題：一輛汽車的車燈接在12 V電源兩端，燈絲電阻為30 ，求：通過燈絲的電流？解：I = ?R = 30 WU = 12 VI0.4 A答：通過燈絲的電流為0.4 A。解題步驟：1根據(jù)題意畫等效電路圖。2在圖上標出條件和所求

6、量。3列公式，帶入數(shù)據(jù)，算出結(jié)果勿忘單位。例題：如下圖，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為6 V，電流表的示數(shù)為0.3 A，求：電阻R的電阻是多少？AVSR解：I = 0.3AR U = 6 VR20 答：電阻R的電阻為20 。例題：電路條件發(fā)生變化：I = 0.3AR U = 3 VI' = ?R U' = 6 V解：方法一：公式法R10 I0.6 A方法二：比值法 R一定 I2I2×0.3 A0.6 A例題：電路條件發(fā)生變化：I = 0.5 AR = 20 UI' = ?R' = 40 U解：方法一：公式法UIR0.5 A×20 10 VI0.2

7、5 A方法二：比值法 U一定 II×0.5 A0.25 A練習(xí)、考慮、交流利用例題的講解推進課程，使教學(xué)進程層層遞進，同時糾正學(xué)生在利用歐姆定律解題中出現(xiàn)的問題。三、穩(wěn)固練習(xí)1資料說明：人體出汗或潮濕時的電阻為200800 W，假設(shè)人體中的電流超過 0.03 A 時，將會有生命危險。假設(shè)某人潮濕時電阻為 500 W，那么當他接觸家庭電路時，通過他的電流為多少安?2當加在某電阻的電壓為2 V 時，產(chǎn)生的電流為0.1 A，那么它的電阻為_；當接到 4 V的電壓上時，產(chǎn)生_A 的電流，這時電阻值為_；假設(shè)將它從電路上取下來，這時它兩端的電壓和通過的電流都為_，但電阻為_。這說明導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，與_和_無關(guān)。3某段電阻兩端的電壓為12 V，通過的電流是0.9 A，欲使通過的電流為 0.3 A，那么在其兩端應(yīng)加的電壓為_V?？紤]、答復(fù)四、課堂小結(jié)一、根本知識1歐姆定律的內(nèi)容、表達式2會用歐姆定律進展簡單計算。二、根本技能：會正確利用圖象進展分析。三、根本方法：觀察法、比照法考慮、答復(fù)、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展考慮題：將設(shè)計方案寫在作業(yè)本上考慮、練習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。六、布置作業(yè)教材：P79動手動腦學(xué)物理14