一體化優(yōu)秀教案梁培培電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)

1、包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)?！耙惑w化教學(xué)設(shè)計(jì)方案電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)立式鉆床電氣控制電路的安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)60上課日期周次2教學(xué)系審批教學(xué)班級(jí)15 機(jī)電1、 2班 14 機(jī)電3、 4、5班年 月 日學(xué)材電動(dòng)機(jī)典型線路的安裝與檢修教學(xué)方法問(wèn)題引導(dǎo)、頭腦風(fēng)暴、行動(dòng)導(dǎo)向、張貼版教學(xué)法、師生互動(dòng)視覺教具多媒體、計(jì)算機(jī)、大白紙、粗彩筆、白板教務(wù)處審批學(xué)習(xí)目標(biāo)1擁有識(shí)讀原理圖、安裝圖，繪制接線圖的能力。 2能夠明確安裝位置，識(shí)別和選用元器件。3能按圖紙、工藝要求、平安標(biāo)準(zhǔn)正確連接。4用萬(wàn)用表檢測(cè)電路并通電試車。年 月 日學(xué)生情況分析學(xué)習(xí)本任

2、務(wù)之前，學(xué)生需以完成相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)為根底。 喜歡動(dòng) 手實(shí)訓(xùn)有較高的期待和興趣。學(xué)材分析本任務(wù)工學(xué)一體學(xué)材學(xué)生工作頁(yè)共同編制，見附件。理論教學(xué)部 分依據(jù)任務(wù)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)方案編寫而成，表達(dá)了一體化的學(xué)習(xí)模式特征， 工作過(guò)程思路清晰，對(duì)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義， 教材對(duì)上 述學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)起到很好的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解方法重點(diǎn)內(nèi)容：以合作方式根據(jù)原理圖圖紙、按照工藝要求、平安標(biāo)準(zhǔn)正確布線。 重點(diǎn)內(nèi)容化解方法：1、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)控，分層次教學(xué)。2、針對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行示范，學(xué)生模仿，熟練并可以適當(dāng)運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容：及其化解方法1對(duì)于常用低壓電器的認(rèn)識(shí)。2、圖紙的識(shí)

3、讀，了解電路原理，學(xué)習(xí)由原理圖向接線圖過(guò)渡。3、自鎖、互鎖、順序控制，正反轉(zhuǎn)的理解。難點(diǎn)化解方法：1不斷觀察學(xué)生的掌握程度、結(jié)合實(shí)物對(duì)照講解。2、分組教學(xué)，由掌握快的同學(xué)幫助有困難的學(xué)生。1 7S現(xiàn)場(chǎng)管理教育視頻、平安教育視頻、工藝視頻、立式鉆床結(jié)構(gòu)、運(yùn)行、控制箱視頻資料資源準(zhǔn)備2、低壓電器參考資料，接線丄藝資料。3、大白紙、鉛筆、橡皮、彩紙、膠帶紙、雙面膠、即時(shí)貼。4、常用低壓電器、導(dǎo)線、工具、套線管、萬(wàn)用表、兆歐表。7S現(xiàn)場(chǎng)管理教育、平安教育、觸電急救：(3學(xué)時(shí))(1)教師組織學(xué)生觀看7S現(xiàn)場(chǎng)管理視頻，學(xué)生討論并講述7S內(nèi)容，及在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)7S管理。(2)教師組織學(xué)生觀看電工平安教

4、育視頻， 學(xué)生討論認(rèn)識(shí)感受，現(xiàn)學(xué)場(chǎng)表演觸電急救。習(xí)教學(xué)活動(dòng)1:接單 明確任務(wù)要求(3學(xué)時(shí))任(1)教師將學(xué)生分為5-6人一組，分成假設(shè)干組。明確成員責(zé)任。務(wù)(2) 教師以單位負(fù)責(zé)人身份向各小組派“工作任務(wù)聯(lián)系單。教(3) 教師指導(dǎo)學(xué)生解讀任務(wù)單，了解立式鉆床的結(jié)構(gòu)、作用、運(yùn)學(xué)動(dòng)形式，認(rèn)識(shí)控制箱中的電器兀件，畫出兀件布置草圖。理解二組相異步電動(dòng)機(jī)及接線方式織(4) 各小組通過(guò)表演展示任務(wù)單，表達(dá)任務(wù)情境，明確施工任務(wù)。流教學(xué)活動(dòng)2:施工前準(zhǔn)備 獲取資訊知識(shí)(18學(xué)時(shí))程(1) 教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)任務(wù)，歸納解決問(wèn)題所需知識(shí)點(diǎn)。(2) 在教師組織下，學(xué)生記錄對(duì)應(yīng)知識(shí)并通過(guò)有效方式查詢，并且按小組合作方

5、式實(shí)操驗(yàn)證。(3)在教師組織下，各小組以資訊收獲，穩(wěn)固知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)全面程度為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)3:方案決策制定施工方案3學(xué)時(shí)1 學(xué)生通過(guò)討論和查詢繪制立鉆電氣局部的布置圖和接線圖，確 定工序和工期方案。2各小組匯報(bào)施工方案，師生共同點(diǎn)評(píng)。3根據(jù)點(diǎn)評(píng)情況，提出優(yōu)化本組施工方案的方案。教學(xué)活動(dòng)4:實(shí)施方案 現(xiàn)場(chǎng)施工18學(xué)時(shí)5各小組按規(guī)定數(shù)量領(lǐng)取材料和工具，并且登記。6教師指導(dǎo)各小組按現(xiàn)場(chǎng)施工防護(hù)要求布置施工現(xiàn)場(chǎng)。7撤除舊有線路、元件定位安裝、根據(jù)接線圖和布線工藝布線。 教師巡回指導(dǎo)監(jiān)控，關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。8安裝完畢，學(xué)生自檢、清理工具材料，教學(xué)活動(dòng)5:工程驗(yàn)收 檢查評(píng)價(jià)3學(xué)時(shí)1在教師的指導(dǎo)下

6、，進(jìn)行通電試車。2各小組點(diǎn)評(píng)分析解決存在問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化改良。3填寫驗(yàn)收?qǐng)?bào)告學(xué)習(xí)任務(wù)綜合評(píng)價(jià)：6學(xué)時(shí)1各小組討論完成工作總結(jié)報(bào)告。2以多種形式匯報(bào)展示工作過(guò)程和遇到的問(wèn)題及解決方法。3教師組織綜合評(píng)價(jià)。考 評(píng) 方 法 與 考 評(píng) 材 料7S現(xiàn)場(chǎng)管理教育、平安教育、觸電急救：3學(xué)時(shí)1、學(xué)生演講對(duì)7S現(xiàn)場(chǎng)管理的感受和今后落實(shí)措施，學(xué)生互評(píng)。2、學(xué)生完成平安工作頁(yè)，并且現(xiàn)場(chǎng)表演觸電急救方法，學(xué)生互評(píng)， 給予評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)1:接單 明確任務(wù)要求3學(xué)時(shí)1、學(xué)生根據(jù)任務(wù)聯(lián)系表，表演 接單和現(xiàn)場(chǎng)接單情景，學(xué)生互評(píng)， 教師總結(jié)。2、教師查看學(xué)生填與任務(wù)聯(lián)系單情況，給予評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)2:施工前準(zhǔn)備 獲取資訊知識(shí)18學(xué)時(shí)學(xué)生通過(guò)查詢完成對(duì)低壓電器的學(xué)習(xí)并且互相指認(rèn)低壓電器元件，描述功能作用，匯報(bào)工作頁(yè)。教師查看學(xué)生填寫工作頁(yè)情況，根本電路作品，給予評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)3:方案決策制定施工方案3學(xué)時(shí)各組展示接線圖，學(xué)生互評(píng)。各小組匯報(bào)施工方案，互評(píng)評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)4:實(shí)施方案 現(xiàn)場(chǎng)施工18學(xué)時(shí)教師觀察個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)綜合情況，包括 7S、平安、標(biāo)準(zhǔn)、效率、合作 溝通，問(wèn)題展現(xiàn)情況給予學(xué)生過(guò)程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，并判分。教學(xué)活動(dòng)5:工程驗(yàn)收