第1課時(shí) 燃燒的條件、完全燃燒與不完全燃燒

1、.第4章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第1節(jié) 常見(jiàn)的化學(xué)反響燃燒第1課時(shí) 燃燒的條件、完全燃燒與不完全燃燒燃燒是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，本節(jié)從幾幅有關(guān)燃燒的圖畫(huà)引入，介紹燃燒的條件、完全燃燒與不完全燃燒、燃燒引起爆炸現(xiàn)象和防火與滅火原理以及一些平安知識(shí)。教材采用從實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，通過(guò)分析得出結(jié)論的方法，來(lái)討論燃燒的條件及滅火的原理，學(xué)生可以通過(guò)親身體驗(yàn)和考慮掌握知識(shí)。關(guān)于易燃物和易爆物的平安知識(shí)，也是通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，來(lái)說(shuō)明為什么會(huì)發(fā)生爆炸，并通過(guò)一些注意平安的圖標(biāo)來(lái)加強(qiáng)對(duì)平安的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步說(shuō)明隨時(shí)注意防火、防爆及采取平安措施的重要性?！窘虒W(xué)目的】1.知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)燃燒的條件，能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的

2、現(xiàn)象。2認(rèn)識(shí)使燃料完全燃燒的重要性，理解CO的產(chǎn)生及其危害性。2.過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問(wèn)題方法。2利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)比照在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步樹(shù)立內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過(guò)內(nèi)因才起作用的觀點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】燃燒的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用燃燒的條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】酒精、蠟燭、燒杯、蒸餾水、手帕、打火機(jī)、酒精燈、坩堝鉗、多媒體?！拘抡n引入】今天天氣特別冷，我們想到需要什么？火怎么才能產(chǎn)生火呢？物質(zhì)燃燒?；鹗俏镔|(zhì)燃燒的一種現(xiàn)象，燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反響之一。煤、石油、天然氣、酒精等是我們經(jīng)常使用的燃料。本節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的化

3、學(xué)反響燃燒?！景鍟?shū)】第4章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第1節(jié) 常見(jiàn)的化學(xué)反響燃燒【提問(wèn)】在日常生活和過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jiàn)過(guò)或遇到許多燃燒的事例，把你感興趣的燃燒現(xiàn)象填寫(xiě)到92頁(yè)表4-1中。【交流】學(xué)生填表：教材92頁(yè)表4-1。【設(shè)疑】這些燃燒各有不同，對(duì)人類(lèi)有的有利，有的不利，但都有共同之處：特征發(fā)光、發(fā)熱，本質(zhì)化學(xué)反響?！窘涣鳌恳弧⑷紵臈l件1.概念：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反響叫燃燒。【考慮】白熾燈通電時(shí)，發(fā)光發(fā)熱，它是一種燃燒現(xiàn)象嗎？【交流】不是。白熾燈通電時(shí)發(fā)光發(fā)熱，但沒(méi)有新物質(zhì)生成，不是化學(xué)反響，所以不是燃燒現(xiàn)象?！具^(guò)渡】燃燒與人類(lèi)的生活親密相關(guān)，那么燃燒需要有什么條件呢？【閱讀】閱

4、讀教材93頁(yè)?！練w納】2.條件：可燃物；與氧氣或空氣接觸；溫度到達(dá)著火點(diǎn)?！咎釂?wèn)】這三個(gè)條件是缺一不可？還是滿足一個(gè)就可以呢？【交流討論】教材93頁(yè)“交流與討論。【提問(wèn)】是不是所有的物質(zhì)都能燃燒？出示一些物質(zhì)，判斷其是否可以燃燒？木條、蠟燭、小煤塊、小石子、紙張、酒精、玻璃、棉布、小石子?！窘涣鳌繉W(xué)生答復(fù)并選擇出能燃燒的物質(zhì)。【小結(jié)】說(shuō)明燃燒的條件之一：必須有可燃物?！咎釂?wèn)】具有可燃性的物質(zhì)在什么條件下能燃燒？用玻璃杯罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)燃燒嗎？【交流】蠟燭燃燒一段時(shí)間后熄滅，說(shuō)明燃燒的條件之二：可燃物要與氧氣接觸?！咎釂?wèn)】火柴、木條、煤哪個(gè)更容易被點(diǎn)燃？點(diǎn)燃它們的方式有什么差

5、異？“點(diǎn)燃在引發(fā)燃燒時(shí)起了什么作用？【交流】木條比煤更容易點(diǎn)燃，說(shuō)明燃燒的條件之三： 可燃物要到達(dá)燃燒所需要的最低溫度著火點(diǎn)。【提問(wèn)】為什么在高溫枯燥的季節(jié)里，在沒(méi)有明火的情況下，森林里也可能發(fā)生火災(zāi)？【交流】森林里有大量可燃物枯枝敗葉，氣侯極其枯燥，高溫或強(qiáng)日照條件下，使某部分到達(dá)著火點(diǎn)就會(huì)自燃。【歸納】燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度要到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)?！緩?qiáng)調(diào)】三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可。著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，不同的物質(zhì)具有不同的著火點(diǎn)?！狙菔尽繜粔牡氖峙?。【交流】現(xiàn)象：手帕上出現(xiàn)火焰，火焰熄滅后手帕完好無(wú)損。分析：手帕是沾有酒精的，燃燒的是酒精。燃燒過(guò)程中沒(méi)有

6、到達(dá)手帕的著火點(diǎn)，所以手帕沒(méi)有燃燒?！具^(guò)渡】液化氣灶有空氣進(jìn)口，保證燃料完全燃燒。物質(zhì)假如不完全燃燒，會(huì)產(chǎn)生不好的后果產(chǎn)生一氧化碳使人中毒?！窘涣鳌慷⑼耆紵筒煌耆紵狙菔尽奎c(diǎn)燃一支蠟燭，在靠近火焰的上方罩一塊白瓷板?！窘涣鳌楷F(xiàn)象：白瓷板上出現(xiàn)黑色的物質(zhì)。分析：在空氣中氧氣的濃度無(wú)法使石蠟完全燃燒，遺留下沒(méi)有完全被氧化的炭粉。假如將蠟燭放入裝有氧氣的瓶中燃燒，由于氧氣的濃度較大，使之完全燃燒，因此、沒(méi)有黑煙。 【板書(shū)】完全燃燒 C O2 CO2不完全燃燒C O2 CO【講述】一氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，有毒?！究紤]】在一氧化碳毒性面前，人類(lèi)就束手就擒了嗎？【交流】我們可以通過(guò)燃燒

7、來(lái)消除一氧化碳的毒性并加以利用。 一氧化碳也可以燃燒，是一種常見(jiàn)的燃料。 CO O2 CO2【提問(wèn)】在日常生活中，我們應(yīng)盡可能地使可燃物完全燃燒，完全燃燒對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么好處呢？【交流】完全燃燒既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境?！咎釂?wèn)】生活中我們可以怎樣促進(jìn)可燃物完全燃燒呢？【交流】促進(jìn)可燃物燃燒的方法：1增大可燃物與氧氣的接觸面積；2增大氧氣的濃度?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了燃燒的概念及物質(zhì)燃燒的條件。燃燒時(shí)根據(jù)氧氣充足與否可分為完全燃燒和不完全燃燒兩種類(lèi)型?！静贾米鳂I(yè)】完成課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。一、燃燒的條件1.燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反響。二、完全燃燒與不完全燃燒1.碳的完全燃燒與不完全燃燒2.CO的性質(zhì) 燃燒是學(xué)生非常熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，在日常生活中多有涉及。這是一個(gè)好事，因?yàn)閷W(xué)