傳遞我們的心聲教案

1、傳遞我們的心聲教案?jìng)鬟f我們的心聲教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解班級(jí)壁報(bào)的組織樣式 、版式的設(shè)計(jì)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)壁報(bào)的設(shè)計(jì)能力。2. 實(shí)踐目標(biāo):通過(guò)學(xué)生合作探討尋求方案,找出基本組合規(guī)律,掌握基本版式特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和合作精神。3. 情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)壁報(bào)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、 班級(jí)的關(guān)心和熱愛(ài),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)班級(jí)壁報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí),設(shè)計(jì)組合基本版式。2.教學(xué)重點(diǎn):壁報(bào)的文字內(nèi)容和畫(huà)面圖片的組織安排。3.教學(xué)難點(diǎn):壁報(bào)版式設(shè)計(jì)既有序 、又要活潑,能體現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。課業(yè)類型:設(shè)計(jì)課教材分析及教法設(shè)計(jì)1. 教材分析:傳遞我們的心聲一

2、課,貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生自己對(duì)學(xué)校、 班級(jí)以及周圍生活的一種心理體驗(yàn)和看法,本節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)各種資料信息的收集、主題確定以及美術(shù)字體書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)等一系列活動(dòng)的進(jìn)行,在學(xué)生獲得大量信息,開(kāi)闊了學(xué)生審美視野的基礎(chǔ)上,通過(guò)壁報(bào)設(shè)計(jì)的形式把學(xué)生自己的體驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái),使體驗(yàn)成為可賞可讀的藝術(shù)形式。2. 教法設(shè)計(jì)分析比較法:通過(guò)學(xué)生自己的觀察理解能力,分析比較不同壁報(bào)版式特點(diǎn),讓學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。欣賞法:通過(guò)對(duì)出示圖片及課本中范圖的欣賞,讓學(xué)生在欣賞中明確文字內(nèi)容與圖片的組合關(guān)系。合作討論法:相互討論探討最佳設(shè)計(jì)方案,各抒己見(jiàn)相互合作共同確定方案。媒體演示法:教師出示材料,適當(dāng)演示文字與圖片的組合方式,給

3、學(xué)生以適當(dāng)提示。教具、學(xué)具準(zhǔn)備1. 教學(xué)用具:范圖、課本、幻燈片2. 學(xué)生用具:各種收集資料、鉛筆、畫(huà)圖用具、壁報(bào)用紙張教學(xué)過(guò)程第四課時(shí)主要內(nèi)容:班級(jí)壁報(bào)的版式設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入1. 出示幻燈,其他班級(jí)壁報(bào)三張。教師:上幾節(jié)課,同學(xué)們?yōu)樵O(shè)計(jì)好壁報(bào)做了大量準(zhǔn)備工作,我想同學(xué)們也準(zhǔn)備的很充分。最近,我們學(xué)校要舉行壁報(bào)評(píng)比活動(dòng),我想先讓同學(xué)們當(dāng)一下評(píng)委,給這幾幅壁報(bào)打分,我們分成五個(gè)小組,每個(gè)小組亮一個(gè)分,同學(xué)們說(shuō)好不好?評(píng)出你們最喜歡的作品。考慮問(wèn)題1:你為什麼喜歡簡(jiǎn)單說(shuō)一下看法。2. 通過(guò)評(píng)比量分,找出學(xué)生比較喜歡的一張,讓學(xué)生發(fā)言你喜歡或不喜歡的原因。3. 教師把學(xué)生的回答歸納,提出:同學(xué)們能不能

4、設(shè)計(jì)出比這更好的作品呢?下面我們就進(jìn)行壁報(bào)設(shè)計(jì),看那一組的作品設(shè)計(jì)最受同學(xué)們的歡迎。二、 壁報(bào)版式設(shè)計(jì)1, 提問(wèn):剛才我們看到的壁報(bào)有那些內(nèi)容?學(xué)生討論后回答。2, 提問(wèn):你們準(zhǔn)備了那些內(nèi)容?4. 師:你們準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,是不是都要用上呢?學(xué)生回答。師:所以還要根據(jù)你的主題進(jìn)行精選。5. 下面根據(jù)你們每個(gè)小組確定的主題,把每個(gè)同學(xué)所帶的材料進(jìn)行篩選,教師巡視指導(dǎo)6. 篩選完后。教師演示:我也帶來(lái)了一些材料,(幾個(gè)不同形狀的塊面、點(diǎn)等)同學(xué)們看一看,我再版面上這樣安排好不好,(教師在多媒體上做排列組合演示)讓學(xué)生回答對(duì)組合的建議。師:我在組合的時(shí)候并沒(méi)有涉及到具體內(nèi)容,用了那些材料進(jìn)行排列的?學(xué)

5、生回答。師:所以同學(xué)們可以把不同的內(nèi)容在版面上根據(jù)自己的設(shè)想歸納成為幾個(gè)塊面、點(diǎn)、線等,再版面上進(jìn)性排列組合,看那種組合最適合你的主題、最有欣賞性。你可多畫(huà)幾個(gè)小草圖選擇一下。7. 欣賞課本范畫(huà)版式,學(xué)生自己體會(huì)版式的組合方式。8. 師:同學(xué)們能不能組合出自己最滿意、最具創(chuàng)意的版式呢?我相信同學(xué)們有信心,拿出最滿意作品參加評(píng)比為班級(jí)爭(zhēng)光,那我們開(kāi)始吧。三、 學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生分組討論并畫(huà)出設(shè)計(jì)方案(教師出示提示)(1)以每個(gè)小組為單位討論研究制作壁報(bào)設(shè)計(jì)方案。(2)根據(jù)確定主題及圖片文字內(nèi)容來(lái)研究設(shè)計(jì)形式。(3)用鉛筆畫(huà)草圖。2.教師巡視指導(dǎo),對(duì)遇到困難的小組給予適當(dāng)幫助。3.每一小組把自己定好的小草稿向同學(xué)們展示,作簡(jiǎn)單介紹,讓其他同學(xué)對(duì)其設(shè)計(jì)方案評(píng)說(shuō),取長(zhǎng)補(bǔ)短以便改進(jìn)。4.定稿,每一組根據(jù)自己最佳方案,用鉛筆及其他畫(huà)圖工具在正式版面上進(jìn)行排版定稿,四、展評(píng)、小結(jié)1. 每一小組展示自己的版面設(shè)計(jì),作簡(jiǎn)短設(shè)計(jì)說(shuō)明。2. 小組之間互評(píng),提出不同看法和見(jiàn)解3. 小結(jié):教師給每一組的設(shè)計(jì)方案給予肯定,