外研版七年級(jí)上冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)歸納：starter module3 my english book

1、.Starter Module 3 My English book What's this in English?必背單詞1write v.寫writing如今分詞2pen n.筆，鋼筆pens pl.3pencil n.鉛筆pencils pl.4do v.aux.用于構(gòu)成疑問句和否認(rèn)句does 第三人稱單數(shù)形式5bird 鳥birds pl.6cat n.cats pl.7dog n.dogs pl.8flower n.花flowers pl.9OK int.行，好用于表示同意、贊成或理解必背短語10on the blackboard在黑板上11a pen一支鋼筆12a penci

2、l一支鉛筆必背句子13What's this in English?這個(gè)用英語怎么說？It's a book.它是一本書。14How do you spell “pencil？你如何拼寫“pencil？Can you help me, please?必背單詞1know v.知道，懂得no同音詞不，不是2say v.說，講says第三人稱單數(shù)形式3classroom n.教室4again adv.再次；又一次必背短語5of course是的，當(dāng)然必背句子6Can you help me, please, Lingling? 請(qǐng)問，你能幫我一下嗎，玲玲？7I don't k

3、now.我不知道。8Can you say that again, please?請(qǐng)您再說一遍，好嗎？9You're welcome.不用謝。What colour is it?必背單詞1black adj.黑色的2white adj.白色的3blue adj.藍(lán)色的4green adj.綠色的5yellow adj.黃色的6red adj.紅色的7brown adj.棕色的8orange adj.橘黃色的n.柑橘；橙9colour n.顏色必背短語10in the classroom在教室里11animals and plants動(dòng)物和植物單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先

4、死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。必背句子12What colour is it？它是什么顏色？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老

5、師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。It's black.黑色。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀

6、察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼