人教版三級品德與社會下冊教學(xué)計(jì)劃

1、人教版三年級品德與社會下冊教學(xué)方案一、根本情況三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們 對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的良好 的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大， 進(jìn)一步認(rèn)識了解社 會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐 性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課 程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析人教版三年級下冊?品德與社會?教材共設(shè)計(jì)了四個單元，這四 個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系如來自社會的愛。第一單元：?在愛的陽光下?；本單元以愛作為

2、主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，去感 受、體驗(yàn)理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學(xué)校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛。由于現(xiàn)階 段的孩子大都是獨(dú)生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家 不知道愛父母，在學(xué)校不知道愛老師和同學(xué)，在社會上不知道愛他人。 因此，本單元努力引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的活動， 獲得對父母內(nèi)心世 界的理解，讓他們從小懂得自己不應(yīng)當(dāng)只會接受父母的愛， 他人的愛， 還應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛父母，愛他人。第二單元：?我們共歡樂?；本單元的主題思想重在讓學(xué)生認(rèn)識自己，意識到人與人之間有不 同，意識到自己和同學(xué)在班級中有不同的作用， 懂得在與同學(xué)和他人 的交

3、往中要相互理解、相互尊重、平等相處。學(xué)會與人交流、合作、 分享快樂。第三單元：?生活不能沒有他們?；本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗(yàn)和對生活中勞動者的 觀察，認(rèn)識各行各業(yè)在人們生活中的意義， 感受到他們的勞動給人們 生活帶來的方便，以及人們之間相互依賴、相互效勞的依存關(guān)系，從 而樹立尊重各行業(yè)勞動者的態(tài)度，并對他們懷有感謝之心。第四單元：?尋路和行路?。本單元力求讓兒童掌握有意義的知識為出發(fā)點(diǎn)，改變過去把學(xué)知 識與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童知識技能的掌握與他們的實(shí)際生活 緊密相連，使課程中的知識學(xué)習(xí)對學(xué)生而言是有用的和有意義的。尋路和行路這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童 的成長

4、與平安的關(guān)系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行 有很大的學(xué)問認(rèn)識，最后落實(shí)到保護(hù)自己的平安教育。三、本期教學(xué)目的要求總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和開展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參 與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性 品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根底。1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)心下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以到 達(dá)關(guān)愛社會。2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解， 能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生 活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。4、初步了解個人外出要注意些什么，初步

5、學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵 守交通規(guī)那么、懂得平安的重要性。四、具體措施1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué) 校和社會。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí) 情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提 供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、重視開展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒 童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的 程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教 學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的開展和變化， 增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真 正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，表達(dá)該課程的開放性、實(shí)踐性。5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。五、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn)教具準(zhǔn)備：課件、掛圖等六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1 1、家人的愛第一單元12活動天地：為家人做事13 2、讀懂爸爸媽媽的心 14活動天地：有話大家說153、來自社會的愛 16聽聽老師的心里話17清明節(jié)18 1、不一樣的你我他第二單元19我們一起來作畫110 2、換個角度想一想111五一國際勞動節(jié)112 3、分享快樂113 1