




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、江蘇省東??h牛山小學(xué)江蘇省東??h牛山小學(xué) 六(六(2)班)班 2016.9.30魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是笛福的代表作,是笛福的代表作,是一部流傳很廣,影響很大的文學(xué)名著。是一部流傳很廣,影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境,使故事具有強(qiáng)景寫得使人如同身臨其境,使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。膠粘礁艘膠卷粘貼暗礁一艘船jijio ozh
2、zhn njijio os su u我能行我能行鋸筐丑鋼鋸籮筐丑陋jjkukun nchchu u我能行我能行 請(qǐng)同學(xué)們讀課文,思考:主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文,思考:主人公得到的是一本怎樣的書?公得到的是一本怎樣的書? 這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸,爸爸又贈(zèng)給了這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸,爸爸又贈(zèng)給了“我我”的一本三代相傳的書。的一本三代相傳的書。 這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這這是一本男孩子必讀的書是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給和爸爸寫給“我我”的的贈(zèng)言贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”的書。的書。 請(qǐng)同學(xué)們讀課文,思考:主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文,思考:主人公得到的是一本怎樣的書?公
3、得到的是一本怎樣的書? 這是一本歷險(xiǎn)小說,主人公魯濱遜是一個(gè)聰這是一本歷險(xiǎn)小說,主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,他在一座荒蕪明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)人煙的小島上有一段長達(dá)2828年的歷險(xiǎn)生活。年的歷險(xiǎn)生活。 這是一本讓這是一本讓“我我”非常喜歡的書,給了非常喜歡的書,給了“我我”啟迪和希望的書。啟迪和希望的書。 魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容? 小說描寫了魯濱遜在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。 要能在一座孤島上生活要能在一座孤島上生活2828年需要什年需要什么?這些東西都是現(xiàn)成的嗎?魯濱遜是么?這些東西都是現(xiàn)成
4、的嗎?魯濱遜是怎樣獲得這些生活必須品的呢?請(qǐng)同學(xué)怎樣獲得這些生活必須品的呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文們仔細(xì)閱讀課文7 71111自然段,畫出體自然段,畫出體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多讀幾遍。讀幾遍。 匯報(bào)交流,理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 (1 1)一開始魯濱遜靠什么為生,他做了一開始魯濱遜靠什么為生,他做了些什么?些什么? 做木筏,把食物等一一送到島上,搭帳篷,靠剩下的食物生存。 匯報(bào)交流,理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 (2 2)這些食物非常有限,為了維持生活魯這些食物非常有限,為了維持生活魯濱遜又做了些什么?濱遜又做了些什么? 種植大麥和水稻,
5、制作粗糙的面包,捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源,養(yǎng)鸚鵡做伴,做家具。 匯報(bào)交流,理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 ()魯濱遜在島上的生活怎樣?()魯濱遜在島上的生活怎樣? 魯濱遜的生活從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來充實(shí)而幸福。讀到這里,你們覺得這部小說的讀到這里,你們覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎?你們還想了解些什內(nèi)容有吸引力嗎?你們還想了解些什么?么? 請(qǐng)同學(xué)們說說自己的感受吧!吳緬喜歡上了書中的一句名言,吳緬喜歡上了書中的一句名言,這句名言的內(nèi)容是什么?這句名言的內(nèi)容是什么?害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。你是怎樣理解這句名言的? 吳緬喜歡上了書中的一句名言,吳緬喜歡上了書中的一句名言,這句
6、名言的內(nèi)容是什么?這句名言的內(nèi)容是什么?一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。 你是怎樣理解這句名言的? 空想是不可能實(shí)現(xiàn)的,空想家永遠(yuǎn)做不成想做的事情。魯濱遜明白這個(gè)道理,更清楚自己的處境,如果只幻想著生活出現(xiàn)奇跡,總坐著幻想現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)生改變,自己必然會(huì)被這個(gè)孤島給吞噬。他懂得這個(gè)道理,所以才能振作,才有求生的欲望與動(dòng)力。 讀書要讀出自己的感受,課文中的吳緬讀書要讀出自己的感受,課文中的吳緬讀讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么感受?后有什么感受? 很喜歡笛福在書中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。 要把這本書珍藏起來,傳給兒子。 除了理解一些名
7、言的意思外,老師除了理解一些名言的意思外,老師覺得讀書的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力,想覺得讀書的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力,想象出人物的形象,吳緬在讀書的過程中象出人物的形象,吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子,讓我們來讀慢慢勾畫出魯濱遜的樣子,讓我們來讀讀課文讀課文第十四第十四段。段。 這篇課文不僅是日記,而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記,學(xué)了課文你能不能說出這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的?書的來歷書的來歷 書的主要內(nèi)容書的主要內(nèi)容 讀書的感受讀書的感受 對(duì)于我們來說,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,對(duì)于我們來說,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,是非常重要的,而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富,很多都在是非常重要的,而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富,很多都在前人所留下的名著中。名著中,有著引人入勝的環(huán)前人所留下的名著中。名著中,有著引人入勝的環(huán)境描寫,有著令人深思的人生道理,有著積極向上境描寫,有著令人深
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國白三烯a4水解酶行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國畜產(chǎn)品行業(yè)市場占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國瑜伽磚行業(yè)市場占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國玉米面筋粉(CGM)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國牽引帶式裝載機(jī)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 學(xué)生自信心培養(yǎng)與行為表現(xiàn)的關(guān)系
- 管理人員能力提升培訓(xùn)
- 教育機(jī)器人如何改變課堂?教學(xué)助手視角
- 探索在線教育在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展趨勢與前景
- 教育機(jī)器人助力智慧校園建設(shè)
- 共同借款人合同借條3篇
- 節(jié)約集約建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn) DG-TJ08-2422-2023
- 手術(shù)室物品清點(diǎn)原則與制度
- 藥品批發(fā)企業(yè)現(xiàn)代物流基本要求DB41-T 2318-2022
- GB/T 625-2024化學(xué)試劑硫酸
- 采血針市場發(fā)展前景分析及供需格局研究預(yù)測報(bào)告
- 氣胸完整版本
- 重慶市智慧園林綠化管理信息系統(tǒng)-可行性研究報(bào)告(國信咨詢)
- 2023-2024學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級(jí)(下)期末數(shù)學(xué)試卷(五四學(xué)制)(含答案)
- 2024住院患者靜脈血栓栓塞癥預(yù)防護(hù)理與管理專家共識(shí)要點(diǎn)(全文)
- 2024車輛掛靠證明
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論