六級數(shù)學(xué)上冊第2課時一-三單元知識的練習(xí)與運用臺兒莊王志偉

1、三單元知識的練習(xí)與運用學(xué)習(xí)內(nèi)容： 北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第 41頁-42 頁練一練 T1-T11 的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理與復(fù)習(xí)， 進(jìn)一步穩(wěn)固這三個單元所學(xué)的知識， 提高整理知識的能力；2、能根據(jù)這三個單元所學(xué)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，開展提出問題 和解決問題的能力3、進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。4、通過自主學(xué)習(xí)小組合作，經(jīng)歷知識整理的過程，能運用所學(xué)的知識 教學(xué)重難點：1、圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換的知識穩(wěn)固2. 提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。 教具、學(xué)具：小黑板 寫有三個單元的知識點 ，答題卡教學(xué)過程：一、問題回憶，再現(xiàn)新知1、出

2、示課題 三單元知識的練習(xí)與運用師：從開學(xué)到現(xiàn)在， 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)哪幾個單元的知識？ 圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、 圖形的變換 現(xiàn)在我們將用這些知識來解決生活中的一些常見問題， 請同學(xué)們看 一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固這三個單元所學(xué)的知識，提高整理知識的能力； 2、能根據(jù)這三個單元所學(xué)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，開展提出問 題和解決問題的能力3、進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。 4、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，經(jīng)歷知識整理的過程，能運用所學(xué)的知識。3、出示自學(xué)指導(dǎo)： 過渡語：要到達(dá)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要靠大家的努力，請看自學(xué)指導(dǎo)。“認(rèn)真獨立完

3、成課本第41-42頁T1T11的習(xí)題，重點理解每一題中的知 識點是什么？。思考：如何理解和分析每一題中的知識點？15分鐘后交流匯報自己的做題收獲與疑問。同學(xué)們有沒有信心到達(dá)目標(biāo)？要到達(dá)目標(biāo)離不開同學(xué) 們努力的合作，下面我們就根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。二、分層練習(xí)，穩(wěn)固提高1、根本練習(xí)，穩(wěn)固新知1、完成P41的T1半怪Jew直怪切351282 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 、小組內(nèi)交流匯報：師：指名讓生說一說此題考察的知識點此題復(fù)習(xí)圓的半徑、直徑、周長、面積 之間的關(guān)系。生匯報：a圓的半徑，怎樣求圓的直徑、周長和面積、b圓的直徑，怎樣求圓的半徑、周長和面積、c圓的周長，怎樣求圓的直徑、半徑、和面積、 小

4、組長匯報總結(jié)答案，同伴之間互批互評.2、完成P41的T4比守刑就出國科A知E辰按咼對圖冊13 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 、小組內(nèi)交流匯報：師：解決這類問題一般思路是首先在圖上找出幾個關(guān)鍵點或線段， 再確定各關(guān)鍵 點或線段變換以后的對應(yīng)位置。引導(dǎo)學(xué)生可以剪出圖形 A,進(jìn)行實際操作，圖形 變換的方法不唯一，變換的想法只要合理都要肯定。生匯報：第一幅圖形A先以小樹的底部的端點為旋轉(zhuǎn)中心，順時針旋轉(zhuǎn) 90度， 再向右平移4格。第二幅圖形A先向下平移2格，再向右平移3格，再以這個圖 形的中心為旋轉(zhuǎn)中心逆時針旋轉(zhuǎn) 90度。 同伴之間互批互評3完成42的T66.杲火車菲10 ? 4日這一天正點到詁的火車冇2

5、S刊.另外冇4列丸 車謀點逮更旅車站犬豐的正點申是多少？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 、小組內(nèi)交流匯報：師：引導(dǎo)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的再次穩(wěn)固，引導(dǎo)學(xué)生需要先理解正點率的含義正點率指的是正點到的火車占總數(shù)的百分率。生匯報：28-：28+4=0. 875=87.5% 同伴之間互批互評.4完成42的T88-小明妁瓷母特歩年報尬的25000丸帳存入銀抒,蘭存整2 年 和申按369%計算，三年治卓軒制息共有務(wù)少元？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 、小組內(nèi)交流匯報：師引導(dǎo)：結(jié)合此題說一說如何計算利率和利息率生匯報：25000+25000X 3. 69%< 3=27767.5元 同伴之間互批互評.2、綜合練習(xí)

6、，應(yīng)用新知1、完成 P41 的 T2、畫一冊汽豐奪分?jǐn)Q馭1200黑*拯栗車槍豐檯肖2£5屋未，那幺車輪 匸毎分特多夕藺？站來采留橙St 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報 師：引導(dǎo)學(xué)生理解題意，這是圓的周長在生活中實際應(yīng)用的問題， 要先求出車輪 一圈行駛多少米，也就是求出車輪的周長， 這里涉及統(tǒng)一單位，練習(xí)時要注意讓 學(xué)生明確解決這個問題應(yīng)考慮到統(tǒng)一單位。生匯報：分步列式先求出一圈行駛了多少米，再求每分轉(zhuǎn)多少圈，也可列綜合算 式。X 2X 3.14=178.98厘米178.98 厘米=1200十"670圈 同伴之間互批互評2完成P41的T3N 丘屯規(guī)塔忖囿彫塔底的半涇

7、是30 珈崔要虛它的屈團種 韭寬的環(huán)器羊坪鈕圖“1艙果在草坪轉(zhuǎn)外閩曲一蘭軼靖論這圏恢禱標(biāo)式孑少葢？2$車坪齡的機有多大？3尸如聶呆-饑亦棊草坪寫加?xùn)X.那X計賦這城單坪需要 > 歹元？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報師：先弄清第一問要求的是大圓的周長、第二問為圓環(huán)面積的計算，這里大圓半徑?jīng)]有直接給出，解答時要注意。X 30+20X 2=314米X 30+202 X 302=5024米 22 2第三問可列式為：X 30+20X 30 X 80=401920元 小組長匯報答案，同伴之間互批互評3完成P42的T9蟲學(xué)嫌舉荷肛文比芽.獲吳飾丈電占總教的引】這次農(nóng)丈比警共有"區(qū)

8、文嗥奉篡？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識解題的關(guān)鍵是應(yīng)先求獲獎文章的總數(shù)生：方法一：2+7+15十 30%=80篇方法二：解：設(shè)這次征文比賽共有 X篇文章參賽？列式為30%X=2+7+15 小組長總結(jié)答案，同伴之間互批互評3、拓展練習(xí)，開展新知1完成P42的T5步溝監(jiān)測生一個蜃菽嫌礎(chǔ)底們豐栓他把野竝雄時佈詢就在桌干上鍛 T ,井丸了 口理札費拉罐岐底怕半卷大的死R厘未？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中的信息分析，這道題實際上是圓的周長求半徑，可以引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面滾動一圈的距離就是底面的周長，也可讓學(xué)生實際操作體驗 一下。生匯報：15.

9、 7-3. 14-2=2. 5厘米 小組長匯報答案，同伴之間互批互評完成P42的T7'80m- 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報師“引導(dǎo)學(xué)生先看圖弄明白“湖面占 25%的意義，再讓學(xué)生尋找解決問題的思 路。生匯報：80 X 40 X 1-25%=2400平方米 小組長匯報答案，同伴之間互批互評完成P42的T10I山今年東樂#棉花產(chǎn)Y為4.73壽十社 比去卑增產(chǎn)10%,去年棉花 戶量足#乍萬十克？ 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報解：設(shè)去年棉花產(chǎn)量X萬千克。1+10% X=4. 73X=4. 3 小組長匯報答案，同伴之間互批互評完成P42的T11407#r"汽車

10、18Y折5030把下艮塡育完赴 學(xué)生獨立做題，師巡視指導(dǎo) 小組內(nèi)交流匯報師引導(dǎo)先讓學(xué)生說一說表中 7 折和 9折的含義 小組長匯報答案，同伴之間互批互評三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知 這節(jié)課我們主要練習(xí)了哪些類型的習(xí)題？圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換找 學(xué)生歸納補充， 引導(dǎo)學(xué)生回憶這三個單元所學(xué)的知識， 說說這些知識點在每一題 中的運用。使用說明：1、教學(xué)反思：在本節(jié)課的練習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生首先回憶上節(jié)課復(fù)習(xí)圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、 圖形的變換的知識點， 通過小組之間、 同位之間的討論、 交流，后在全班匯報， 讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換的有關(guān)知識，掌握圓的特征、 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用例題的類型、圖形的

11、變換方式，把握各知識點之間的聯(lián)系， 為后面 的練習(xí)，做好鋪墊。本節(jié)課的練習(xí)我打亂了原有的設(shè)計順序， 我在設(shè)計上進(jìn)行了新的分層次， 有 針對性的調(diào)整。練習(xí)題的設(shè)計由淺入深，循序漸進(jìn)，分別設(shè)計了根本練習(xí)T1、T4、T6、T8綜合練習(xí)T2、T3、T9拓展練習(xí)T5、T7、T10、T11從三 個不同的層面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。 練習(xí)題的內(nèi)容貼近生活實際， 使學(xué)生 在解題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)的情感， 提高了 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在設(shè)計的根本練習(xí)中， 其中第六題是我在教學(xué)中和學(xué)生沒有講到的一個百分 數(shù)的詞就是正點率， 經(jīng)過引導(dǎo)和交流學(xué)生雖然知道了它的做法， 但是不能從實際 生活情境中去理解它，學(xué)生平時坐車就沒有這種觀念，車來就走、車不來就等， 不知正點率是什么，更不知車還有晚點的情況。講解費了一些時間，對整個課堂 教學(xué)任務(wù)的完成，產(chǎn)生一定的影響，需適當(dāng)調(diào)整。 。 2、使用建議：課下的時候應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去