《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》課件

1、謝冕謝冕詩(shī)人想象讀者想象詩(shī)創(chuàng)造再創(chuàng)造1.什么是詩(shī)歌欣賞中的再創(chuàng)造？什么是詩(shī)歌欣賞中的再創(chuàng)造？請(qǐng)為它下個(gè)定義請(qǐng)為它下個(gè)定義 。提示：關(guān)于性質(zhì)的定義應(yīng)該是一個(gè)判斷句，包括“屬”和“種類”兩個(gè)內(nèi)容。再創(chuàng)造歸屬于什么？利用文中現(xiàn)成的語(yǔ)句可組織成定義。1、再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。、再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。2、讀者通過(guò)想像正確地把握住詩(shī)人、讀者通過(guò)想像正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。創(chuàng)造的形象。 定義：再創(chuàng)造是讀者通過(guò)想像正定義：再創(chuàng)造是讀者通過(guò)想像正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象的一豐富

2、地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象的一種想像構(gòu)思（活動(dòng)）。種想像構(gòu)思（活動(dòng)）。 1、詩(shī)歌欣賞的目的是什么？、詩(shī)歌欣賞的目的是什么？為了感動(dòng)，希望通過(guò)詩(shī)的形象產(chǎn)生為了感動(dòng)，希望通過(guò)詩(shī)的形象產(chǎn)生感情上的共鳴。感情上的共鳴。2、詩(shī)歌欣賞要想達(dá)到這樣的目的跟哪、詩(shī)歌欣賞要想達(dá)到這樣的目的跟哪些方面有關(guān)呢？些方面有關(guān)呢？了解詩(shī)人的情感活動(dòng)了解詩(shī)人的情感活動(dòng)讀者自己的情感讀者自己的情感文中提到的欣賞詩(shī)歌的方法有哪幾種？這些文中提到的欣賞詩(shī)歌的方法有哪幾種？這些方法主要是根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)決定的，你能用方法主要是根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)決定的，你能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括詩(shī)歌的特點(diǎn)嗎？速讀最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括詩(shī)歌的特點(diǎn)嗎？速讀6-13段段找出關(guān)

3、鍵句，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。找出關(guān)鍵句，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。第第6段：段： 要把詩(shī)人由繁復(fù)的生活現(xiàn)象加以高度精要把詩(shī)人由繁復(fù)的生活現(xiàn)象加以高度精練的東西，還原到它原先的狀態(tài)中去。要把練的東西，還原到它原先的狀態(tài)中去。要把濃縮了的東西濃縮了的東西“泡泡”開(kāi)，這是詩(shī)歌欣賞中必經(jīng)開(kāi)，這是詩(shī)歌欣賞中必經(jīng)的一道的一道“工序工序”。（泡）（泡）第第8段：段：要善于尋找并最后判斷詩(shī)人提供的形象要善于尋找并最后判斷詩(shī)人提供的形象背后所蘊(yùn)含的情思，欣賞活動(dòng)不可停留背后所蘊(yùn)含的情思，欣賞活動(dòng)不可停留在表面意思的掌握上。在表面意思的掌握上。 （找）（找）第第10段：段： 這個(gè)世界上最大的特點(diǎn)就是讀者往往這個(gè)世

4、界上最大的特點(diǎn)就是讀者往往走進(jìn)詩(shī)人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自走進(jìn)詩(shī)人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自己內(nèi)心的主觀世界融進(jìn)詩(shī)的客觀世界中己內(nèi)心的主觀世界融進(jìn)詩(shī)的客觀世界中去。去。（進(jìn)）（進(jìn)）第第12段：段： 由于詩(shī)歌形象的基本規(guī)律是以一代十，由于詩(shī)歌形象的基本規(guī)律是以一代十，以少勝多，它極精約，極概括，因而留給以少勝多，它極精約，極概括，因而留給欣賞者的聯(lián)想空間就極寬闊。因?yàn)橐詷O簡(jiǎn)欣賞者的聯(lián)想空間就極寬闊。因?yàn)橐詷O簡(jiǎn)約表現(xiàn)極豐富，讀詩(shī)難免有時(shí)要約表現(xiàn)極豐富，讀詩(shī)難免有時(shí)要“猜猜”。（猜）（猜）第第13段：段： 我們讀詩(shī)時(shí)會(huì)感覺(jué)到，詩(shī)的語(yǔ)言是不連我們讀詩(shī)時(shí)會(huì)感覺(jué)到，詩(shī)的語(yǔ)言是不連貫的，斷斷續(xù)續(xù)的，跳動(dòng)性

5、很大。為了使上貫的，斷斷續(xù)續(xù)的，跳動(dòng)性很大。為了使上述所謂的述所謂的“綜合性思考綜合性思考”能夠順利進(jìn)行，需要能夠順利進(jìn)行，需要對(duì)這種不連貫進(jìn)行對(duì)這種不連貫進(jìn)行“加工加工”即把不連貫的即把不連貫的地方加以填補(bǔ)，這無(wú)論對(duì)舊詩(shī)新詩(shī)都是需要的。地方加以填補(bǔ)，這無(wú)論對(duì)舊詩(shī)新詩(shī)都是需要的。（補(bǔ)）（補(bǔ)） 欣賞方法欣賞方法 （1）“泡泡” （2）“找找” （3）“進(jìn)進(jìn)” （4）“猜猜” （5） “補(bǔ)補(bǔ)” 詩(shī)歌特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn) 濃縮濃縮含蓄含蓄抒情抒情 簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約 跳躍跳躍詩(shī)歌特點(diǎn)是研究欣賞活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。詩(shī)歌特點(diǎn)是研究欣賞活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)：運(yùn)用文中所提供的方法欣賞詩(shī)歌運(yùn)用文中所提供的方法欣賞詩(shī)歌把你

6、的影子加點(diǎn)鹽把你的影子加點(diǎn)鹽腌起來(lái)腌起來(lái)風(fēng)干風(fēng)干老的時(shí)候老的時(shí)候下酒下酒你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了什么內(nèi)容？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了什么內(nèi)容？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。夏宇夏宇甜蜜的復(fù)仇甜蜜的復(fù)仇 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日室人降日*，以此奉寄，以此奉寄 元元魏初魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一 春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。兒女團(tuán)圓夜煮茶。 注：注：*室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感

7、情？）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 第二句中的第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？（2）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人， 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā１磉_(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含含愁苦和無(wú)奈。愁苦和無(wú)奈。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？（2）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，）有人認(rèn)為詞的最后

8、兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)談?wù)勀愕目捶āＷ髡咂笈闻c家人一起自食其力，共享天倫之作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。強(qiáng)烈共鳴。如夢(mèng)令如夢(mèng)令 嚴(yán)蕊嚴(yán)蕊 道是梨花不是。道是杏花不是。道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記。曾記。人在武陵微醉。曾記。人在武陵微醉。（1）這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，它出自誰(shuí)的什么作品？由此可知這首宋詞描寫的是什么事物？ （2）請(qǐng)就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫法談?wù)勀愕目捶?。參考答案：這首詞參考答案：這首詞“人在武陵微醉人在

9、武陵微醉”一句一句用了用了“武陵人武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的陶淵明的桃花源記桃花源記，由此可知這首，由此可知這首宋詞所寫為桃花。宋詞所寫為桃花。參考答案：這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越參考答案：這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物喻人，一樹(shù)花分紅、世俗的感情。這首詞以物喻人，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致。作者正是以白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致。作者正是以這這“別是東風(fēng)情味別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花之白、杏花之還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花之白、杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格

10、，紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，挺拔于春天群芳之上。挺拔于春天群芳之上。 嚴(yán)蕊嚴(yán)蕊 字幼芳，天臺(tái)營(yíng)妓。周密字幼芳，天臺(tái)營(yíng)妓。周密癸辛雜癸辛雜識(shí)識(shí)稱她稱她“善琴弈、歌舞、絲竹、書畫，色藝善琴弈、歌舞、絲竹、書畫，色藝冠一時(shí)。間作詩(shī)詞，有新語(yǔ)。頗通古今冠一時(shí)。間作詩(shī)詞，有新語(yǔ)。頗通古今”。道。道學(xué)家朱熹以節(jié)使行部至臺(tái)，指前任太守唐與學(xué)家朱熹以節(jié)使行部至臺(tái)，指前任太守唐與正與蕊濫，欲治罪。并收蕊入監(jiān)，備極箠楚，正與蕊濫，欲治罪。并收蕊入監(jiān)，備極箠楚，蕊堅(jiān)不屈服。系獄兩月，聲價(jià)愈騰。未幾，朱蕊堅(jiān)不屈服。系獄兩月，聲價(jià)愈騰。未幾，朱熹改官，岳霖繼任，憐其無(wú)辜。判令從良。蕊熹改官，岳霖繼任，憐其

11、無(wú)辜。判令從良。蕊當(dāng)場(chǎng)填此詞以進(jìn)。（徐釚當(dāng)場(chǎng)填此詞以進(jìn)。（徐釚詞苑叢談詞苑叢談） 詩(shī)歌的寫作背景為我們提供了詩(shī)歌的寫作背景為我們提供了“泡泡”和和“猜猜”的基本依據(jù)，一定要結(jié)合詩(shī)歌的的基本依據(jù)，一定要結(jié)合詩(shī)歌的時(shí)代背景、作者個(gè)人經(jīng)歷甚至個(gè)人情感，時(shí)代背景、作者個(gè)人經(jīng)歷甚至個(gè)人情感，在現(xiàn)有詞句的基礎(chǔ)上，合理的展開(kāi)聯(lián)想和在現(xiàn)有詞句的基礎(chǔ)上，合理的展開(kāi)聯(lián)想和想象。想象。詩(shī)詞鑒賞詩(shī)詞鑒賞弄清作者和背景，疏通詞句和標(biāo)題。弄清作者和背景，疏通詞句和標(biāo)題。抓住字詞深挖掘，聯(lián)想想象要合理。抓住字詞深挖掘，聯(lián)想想象要合理。詩(shī)中感情別誤解，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。詩(shī)中感情別誤解，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。布置作業(yè)：布置作業(yè)：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)完成、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)完成精析精練精析精練第二、三單元能力測(cè)試第第二、三單元能力測(cè)試第16題題折折桂令桂令、轉(zhuǎn)應(yīng)曲轉(zhuǎn)