第二屆路在腳下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

1、“路在腳下”第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通 知各系學(xué)工辦：為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識(shí)，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)我院學(xué)生的才華與能力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓學(xué)生贏在職場(chǎng)起跑線。特此，招生就業(yè)處將舉辦第二屆“路在腳下”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，讓學(xué)生們足不出校園就能真切感受職場(chǎng)氛圍，切身了解到不同職位應(yīng)具備的基本素質(zhì)和技能，提高求職成功率。大賽主要內(nèi)容有職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座：組織企業(yè)人力資源、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等業(yè)內(nèi)專家，為參賽學(xué)生開(kāi)設(shè)關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)技能的專題講座。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)輔導(dǎo)大

2、賽期間，參賽學(xué)生可根據(jù)“自我認(rèn)知”、“職業(yè)認(rèn)知”和“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大框架完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽初賽，復(fù)賽，決賽。望各系組織學(xué)生積極參加。比賽時(shí)間：2011年4月1日至4月27日?qǐng)?bào)名時(shí)間：2011年3月29日至3月31日?qǐng)?bào)名方式：以系為單位，填寫(xiě)報(bào)名表并于3月31日上午10點(diǎn)前交至招生就業(yè)處信息查詢室招生就業(yè)處2011年3月27日大賽活動(dòng)方案（一）比賽流程：比賽啟動(dòng)式（3月31日）邀請(qǐng)北京贏鼎教育機(jī)構(gòu)對(duì)本次大賽進(jìn)行宣傳及介紹比賽規(guī)則。預(yù)賽（4月8日至13日）1、 根據(jù)參賽選手的簡(jiǎn)歷制作，選出優(yōu)秀者進(jìn)入復(fù)賽。2、 對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的選手進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。（贏鼎教育機(jī)構(gòu)）復(fù)賽（4

3、月14日至20日）1、 參賽選手進(jìn)行復(fù)試展示，限時(shí)7分鐘。2、 根據(jù)參賽作品情況和展示情況確定參加決賽的選手。（贏鼎教育機(jī)構(gòu)）3、 對(duì)進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行指導(dǎo)及培訓(xùn)。（贏鼎教育機(jī)構(gòu)）決賽（4月27日）1、 參賽選手向評(píng)委及觀眾展示其職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容，可以結(jié)合PPT、實(shí)物等多種方式，限時(shí)10分鐘。2、 由專業(yè)老師針對(duì)選手的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)知識(shí)問(wèn)答。招生就業(yè)處2011年3月31日（二）參賽方案設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)要求（包含但不限于以下內(nèi)容）1、個(gè)人志向2、自我評(píng)估（知己）根據(jù)“職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)”，客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、個(gè)性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看

4、重什么？人與崗是否匹配？3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)或前景評(píng)估通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專家咨詢等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、SWOT分析等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。4、職業(yè)的選擇在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展途徑。5、確定職業(yè)生涯路線圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對(duì)性、明確性與可行性的行動(dòng)計(jì)劃，在校大學(xué)生要重視大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)要注意區(qū)分輕重緩急，在行動(dòng)計(jì)劃和策

5、略制定完成后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、高效行動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾，確保行動(dòng)計(jì)劃的順利完成。6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)通常分為短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo)，對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展起著重要的作用。7、制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與措施由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等的變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長(zhǎng)，合理規(guī)劃自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)成才與將來(lái)就業(yè)發(fā)展。模擬面試實(shí)際上就是給了求職者一次實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于增強(qiáng)就業(yè)信心，提高

6、求職成功率。大賽籌備方案大賽目的1、通過(guò)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識(shí)，并推動(dòng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。2、進(jìn)一步落實(shí)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，推動(dòng)生涯導(dǎo)航環(huán)節(jié)的實(shí)施，讓學(xué)生意識(shí)到職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性、初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法，使廣大同學(xué)對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有更清晰的定位。3、通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)同學(xué)們的才華與能力，從容面對(duì)日趨激烈的就業(yè)壓力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓學(xué)生贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新鮮人。大賽人員安排.工作人員：主持：黃明鑫、耿欣（周二前寫(xiě)出稿子開(kāi)

7、始模擬練習(xí)） 計(jì)分：康夢(mèng)媛、李思思、禮儀：決賽 張悅 劉歡 嚴(yán)星 （借服裝 呂雙 托盤(pán)紅布）工作人員：富裕（負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)人員安排）、徐博、劉暢、工作人員穿正裝，帶工作牌大賽新聞報(bào)道稿規(guī)劃現(xiàn)在贏在未來(lái)   “路在腳下”第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽2011年6月8日13：30，由學(xué)院招生就業(yè)處主辦的 “路在腳下”第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽在綜合樓602報(bào)告廳拉開(kāi)了帷幕。 本次大賽邀請(qǐng)了吉林省教育廳高等學(xué)校畢業(yè)生指導(dǎo)中心書(shū)記朱軍、信息管理部張旭光部長(zhǎng)、培訓(xùn)考試部胡麗敏部長(zhǎng)以及宋嬌老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。學(xué)院副院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記呂海升、學(xué)工處處長(zhǎng)董榮、宣傳部副部長(zhǎng)任美茹、招生就業(yè)

8、處副處長(zhǎng)趙淑文、院團(tuán)委書(shū)記劉春宇、創(chuàng)新教育中心副主任徐曉霞以及各系書(shū)記、輔導(dǎo)員和班主任老師分別作為評(píng)委和嘉賓都來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，招生就業(yè)處就業(yè)科姜卓老師擔(dān)任比賽的點(diǎn)評(píng)老師。同時(shí)為更好宣傳大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，由學(xué)院宣傳部特別邀請(qǐng)了新文化報(bào)、東亞經(jīng)貿(mào)新聞兩家新聞媒體的記者對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。本屆大賽在經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、預(yù)決賽幾個(gè)階段的激烈角逐，最終有6名同學(xué)從600多名海選選手中脫穎而出入圍了本次總決賽，比賽中6位選手利用SWOT分析、霍蘭德模型、360°評(píng)估等科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，通過(guò)PPT展示和現(xiàn)場(chǎng)演講，按照自我評(píng)估、職業(yè)探索、職業(yè)定位、職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃、評(píng)估調(diào)整等幾個(gè)模

9、塊向在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾清晰闡述了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)施方案。來(lái)自土木工程系的王宏旭同學(xué)，本著 “只有腳踏實(shí)地，才會(huì)走出精彩的人生！”的個(gè)人信條清晰闡述了中長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)并詳細(xì)展示了為短期目標(biāo)而付出的努力；同時(shí)，來(lái)自計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系的高翔同學(xué)以獨(dú)具匠心的自我介紹和別具一格的規(guī)劃理念，同樣獲得了在場(chǎng)評(píng)委的認(rèn)可和贊許，在選手們每次展示結(jié)束后，姜卓老師又分別對(duì)他們進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)并給予了極大的支持和鼓舞，經(jīng)過(guò)近2個(gè)小時(shí)的激烈角逐：一等獎(jiǎng)：王宏旭  土木工程系建筑工程專業(yè)2009級(jí)4班二等獎(jiǎng)：高  翔  計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系計(jì)算機(jī)專業(yè)2008級(jí)1班   徐天齊  電氣信息工程系電氣工程及其自動(dòng)化2010級(jí)3班三等獎(jiǎng)：胡  楊 管理工程系工程造價(jià)專業(yè)2009級(jí)1班  張夢(mèng)瑤  建筑系城市規(guī)劃專業(yè)2009級(jí)1班 李錦新  電氣信息工程系電氣工程及其自動(dòng)化2009級(jí)1班規(guī)劃現(xiàn)在、贏在未來(lái)、完善自我，豐富人生，本次比賽的成功舉辦充分印證了學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的有效性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，為將來(lái)的就業(yè)方向起到了導(dǎo)航作用，同時(shí)也充分體