第2課時 做負(fù)責(zé)任的人

1、.第2課時做負(fù)責(zé)任的人1教學(xué)分析【教學(xué)目的】知識目的理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報，懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果才能目的通過對責(zé)任與角色、責(zé)任與代價和回報等關(guān)系的討論，進(jìn)步辯證思維才能情感態(tài)度與價值觀目的對履行社會責(zé)任卻不言代價與回報的人心懷感謝之情，并努力向他們學(xué)習(xí)；可以自覺履行對自己、對別人、對社會和國家的責(zé)任，無怨無悔【重點難點】教學(xué)重點：履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報。教學(xué)難點：正確評估責(zé)任的代價與回報，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課多媒體展示材料遠(yuǎn)涉重洋的一封來函武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在2019年

2、也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本領(lǐng)務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。 老師講述：80年，不要說設(shè)計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。今天我們來學(xué)習(xí)第六課第2課時：做負(fù)責(zé)任的人。二、新課講授目的導(dǎo)學(xué)一：不言代價與回報一承擔(dān)責(zé)任會付出相應(yīng)的代價活動一：最美孝心少年梁維月多媒體展示材料梁維月相關(guān)資料 5歲的時候，梁維月的媽媽不堪貧寒，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸

3、在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開場，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺

4、到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價？得到了什么回報？學(xué)生討論答復(fù)老師小結(jié)：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人可以在一起的回報。無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量?；顒佣何乙傔x班干部設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到，承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價，包括時間、精力、金錢甚至別人的誤解等；同時，承擔(dān)責(zé)任也會獲得一定的回報。通過活動，使學(xué)生可以辯證、冷靜地對待責(zé)任問題，學(xué)會作出合理的選擇。在此根

5、底上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得，一旦作出選擇，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，不言代價與回報，提升學(xué)生的思想境界。1.閱讀教材P70“探究與分享2.小龍選擇的責(zé)任是什么？學(xué)生討論答復(fù)3.假如競選成功，可能會付出什么？提示：假如競選成功，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級工作；可能會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績的下降；可能會受到不良誘惑；可能要面對同學(xué)的不理解和指責(zé)；等等。4.假如承擔(dān)這個責(zé)任，會對小龍有什么幫助？提示：在這個過程中，小龍也鍛煉了自己做處理復(fù)雜事物的才能，進(jìn)步了自己在待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得別人的信任和尊重，等等。5.有沒有哪種選擇不需要付出代價？學(xué)生討論答復(fù)提示：我們生活中

6、的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價，選擇本身就意味著對其他時機和可能的放棄，有舍才有得。反過來，要有回報，必然需要付出，沒有付出只要回報是不現(xiàn)實的，不勞而獲的思想只會給我們的開展帶來不良影響。老師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)歷和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。目的導(dǎo)學(xué)三：我承擔(dān)我無悔一敢于擔(dān)責(zé)1.閱讀教材P7172“探究與分享2.小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的才能得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、別人的贊許，獲得新的知識和技能等。老師總結(jié)：有

7、些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣可以把事情做得很出色。3.敦煌“女兒樊錦詩 多媒體鏈接視頻樊錦詩 敦煌莫高窟的“守護(hù)者老師總結(jié)：責(zé)任伴隨著每一個生命的始終。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能獲取更多的成功。從青春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩的兢兢業(yè)業(yè)、不離不棄，詮釋了堅守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的“莫高精神。二敢于擔(dān)當(dāng)感動你我活動一：多媒體展示材料 1.你認(rèn)識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？提示：火海救人英雄王鋒；四川愛心醫(yī)生梁益建；扎根鄉(xiāng)村36年的最美老師支月英；從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官

8、秦玥飛等。2.從承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的角度來評價他們的行為。提示：在承擔(dān)責(zé)任時，不言代價與回報，具有無私奉獻(xiàn)的精神。老師總結(jié)：我們周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加平安、更加溫暖、更加充滿希望。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報；懂得了對于可以選擇的責(zé)任，一旦作出選擇就要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；對于不可推卸的責(zé)任，要做到我承擔(dān)我無悔；我們應(yīng)崇敬那些不言代價與回報，無私奉獻(xiàn)社會的人。無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的才能，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容有些抽象，宜采用創(chuàng)設(shè)情境的方式