六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

1、無(wú) 六年級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷語(yǔ)文月考試卷 （1） 姓名姓名_ 一、基礎(chǔ)題。（30 分）1、看拼音寫詞語(yǔ)（5 分） Sh n y n s yng zh q g s ng y li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p ng h ng di n zi go d gng n ng y li lu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（4 分） 大名( ) ( ) 相( )相成 五( ) ( )紛 面紅耳( ) 氣( )吁吁 一( ) ( )涂 ( )淡無(wú)光 ( )馬難追 直( )了當(dāng) ( ) ( )全力 熱淚( )眶 一( )千金 3、按課文內(nèi)容填空。（10 分） ( )

2、，貧賤不能移，( )，此之謂大丈夫。 天時(shí)不如地利，( )。 得道者多助，( )。 “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”抒發(fā)了詩(shī)人高潔的志趣和情懷，再寫一句類似的詩(shī)句 ， , 。 “導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了前所未有的貢獻(xiàn)，這真是 ， 。（填詩(shī)句） 學(xué)了獻(xiàn)你一束花之后，你懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待成功與失?。?你真太小看人了！真是 。（填歇后語(yǔ)） 4、按要求改寫句子(4 分) 草地上，各種顏色的野菊花開(kāi)了。(改成擬人句) 14 歲的少先隊(duì)員賴寧為了撲滅山火，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站獻(xiàn)出了寶貴的生命。 (縮句) 充滿愛(ài)心的人間；就像撒滿陽(yáng)光的春月。(改反問(wèn)) 云彩輕輕地漂浮在空中。(改比喻

3、) 5、排序(5 分) ( )清晨，我和媽媽去趕海，海灘多么迷人啊！在陽(yáng)光的照耀下，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，絢麗無(wú)比。 ( )大海真是神奇無(wú)比，它使我流連忘返。 ( )時(shí)間指向十二點(diǎn)了，海灘上人聲鼎沸，海面上更是熱鬧非凡。 ( )大海寬廣壯闊，浩浩蕩蕩，它千變?nèi)f化，有時(shí)波濤起伏，洶涌澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜，默默無(wú)聞。吸引無(wú)數(shù)人去看海。 ( )太陽(yáng)西下，月亮姑娘悄悄地爬上樹梢，柔和的月亮照在海灘上，魚鱗似的波浪一起一伏，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩嘩”聲。 這段話的構(gòu)段方式是 。除去開(kāi)頭、結(jié)尾兩句話，中間部分又是按 順序排列。 二、閱讀題(37 分) (一)古詩(shī)閱讀(7 分) 春晴（唐 王駕） 雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花

4、。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。 注釋：初見(jiàn)：剛剛還看到。疑：疑心，懷疑。 1、詩(shī)的前兩句扣住象征春色的“ ”字，以“ ”所見(jiàn)和“ ”情景作對(duì)比，吐露出一片 之情。（2 分） 2、詩(shī)后兩名的意思是：_。（2 分） 3、詩(shī)中，作者產(chǎn)生奇妙聯(lián)想的一句詩(shī)是： _，把春色寫活的一句是 _。（2 分） 4、這首詩(shī)表達(dá)了作者（贊美春天；愛(ài)惜春天）的思想感情。（在正確的答案序號(hào)上打“”）（1 分） (二)寓言閱讀(6 分) 萬(wàn)獸之王邁著威嚴(yán)的步子經(jīng)過(guò)海岸，正好有一條海豚浮出水面，在曬太陽(yáng)。 “喂，海豚老朋友!”獅子吼道，幸會(huì)!幸會(huì)!我早就想向你提議：讓咱們結(jié)成聯(lián)盟，就無(wú)敵于天下了?！?你說(shuō)得太對(duì)了 我很樂(lè)

5、意做你的盟友 海豚回答道 不多久，獅子又來(lái)到海邊，撞見(jiàn)一頭野公牛，斗了起來(lái)。這一架打得十分兇狠，獅子眼看自己要吃虧了，就向他海上的盟友呼救！” 海豚很愿意助獅子一臂之力，可是他浮出海面就是沒(méi)法爬上海岸。 獅子好不容易才算把野牛打敗，野牛逃走之后，獅子回過(guò)頭來(lái)責(zé)備海豚道：“你真夠朋友!這算什么聯(lián)盟!我差點(diǎn)被野牛刺死，而你卻不伸出你的魚鰭來(lái)救我一救!” “請(qǐng)別埋怨我，”海豚回答道，“還是埋怨老天吧，老天讓我在海洋里稱霸，卻不許我爬上陸地惹事!” 愿意幫助你而又能夠幫助你的朋友才是最好的朋友。 1、給第 3 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1 分) 2、判斷下列句子的正誤。(2 分) 海豚屬于魚類。 ( )

6、海豚想給獅子幫忙，可惜無(wú)法上岸。( ) 獅子交友的目的是想給自己找一個(gè)合作伙伴，好稱王稱霸。( ) 3、獅子要與海豚結(jié)盟的原因是什么?用“ ”畫出文中相關(guān)的句子。(1 分) 4、讀了這則寓言，你明白了 _ 。(1 分) 5、你認(rèn)為交朋友的目的是為了 _ 。 (1 分) (三)現(xiàn)代文閱讀(22 分 家鄉(xiāng)有一條河，那是一條極普通，無(wú)名的小河。 我不知道小河的源頭在何處，只記得河水清極了，清得一眼就能看到河底的小石、小草。清晨 朝陽(yáng)為小河( )了一層金輝 傍晚 彩霞為小河( )了一層紅紗 深夜 彎月像一艘銀色的小船在河水中( ) 平日里， 微風(fēng) （吹動(dòng)、 吹拂） ， 河水( )層層漣漪， 像一片片抖

7、動(dòng)的魚鱗， 像巧手的漁家少女編織的網(wǎng)喔，在我的心中，家鄉(xiāng)的小河是最美最美的河。 我不知道小河究竟流向何方，只記得河水寶貴極了。別的不說(shuō)，單說(shuō)河兩岸的草木吧，就比別處（繁多、繁茂）蔥郁。初春，河邊的垂柳伸出了柔嫩的指尖，小草探出鵝黃的腦袋，岸邊的樹也都早早發(fā)芽了。從遠(yuǎn)處看，猶如兩縷青煙，青煙中夾著條水晶鏈。夏天，樹葉、小草青翠欲滴，在陽(yáng)光下油亮亮的。草木長(zhǎng)得這么好，不用說(shuō)是因?yàn)樗鼈儚男『又械玫搅俗銐虻乃?，而小河呢，卻唱著歌兒匆匆前去了，是為著去澆灌更多的草木吧！一年夏天，天旱得厲害，人們把小河水引進(jìn)田里，莊稼得救了，小河卻越來(lái)越瘦了，可它仍舊“嘩嘩”地笑著，唱著，是為自己作出了貢獻(xiàn)而感到驕傲吧

8、！喔，在我的心中，家鄉(xiāng)的小河是最無(wú)私可愛(ài)的小河。 無(wú) 后來(lái)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了小河，( )我上學(xué)了，教我的老師是位中年女教師，( )只教了我一年，( )我忘不了她， 忘不了她那雙如河水般明亮、 清澈的眼睛想著想著， 我的眼前忽然閃現(xiàn)出了家鄉(xiāng)的那條小河，老師頭上的白發(fā)變成了朵朵潔白的水花，臉上的皺紋變成了河水那一道道波紋我忽然明白了，老師就是小河，小河就是老師。小河無(wú)私地澆灌著農(nóng)田，為來(lái)日收獲不惜枯竭干涸，而老師卻用知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著我們的心田，用崇高的美德感化我們，為了祖國(guó)的幼苗早日成為棟梁之材，不惜耗盡畢生的心血，用小河來(lái)形容贊頌老師，想必是再恰切不過(guò)了。 那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一條

9、河，那是條極普通的不知名的小河，那河水就像家鄉(xiāng)的小河那樣清澈、美麗。河岸上有一片正在茁壯成長(zhǎng)的小樹其中一棵就是我。 1、把下列詞語(yǔ)填在第二自然段的括號(hào)里。（2 分） 穿行 披上 鍍上 泛起 2、在第二自然段的“ ”里加上標(biāo)點(diǎn)。（3 分） 3、用“/”劃去文中括號(hào)內(nèi)不確切的詞語(yǔ)。（1 分） 4、在第 4 自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3 分） 5、寫近義詞。（2 分） 普通( ) 柔嫩( ) 枯竭( ) 贊頌( ) 6、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3 分） ( )的小河 ( )的指尖 ( )的腦袋 ( )的小草 ( )的眼睛( )的小樹 7、“初春，河邊的垂柳伸出了柔嫩的指尖，小草探出了鵝黃的

10、腦袋，岸邊的樹也都早早地發(fā)芽了?！边@句話中，哪兩個(gè)動(dòng)詞用得好？好在哪里？（2 分）_- _8、 文中三處省略號(hào)的作用相同都表示( )（1 分）列舉的省略 說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) 語(yǔ)句的省略 9、文中的第二、三自然段分別寫出了小河 _ ， _ 的特點(diǎn)，哪兩個(gè)句子具體體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？分別在二、三自然段中用“ ”標(biāo)出來(lái)。（4 分） 10、用“ ”標(biāo)出老師和小河在內(nèi)心上相似的句子。（1 分） 11、文中最后一自然段中，“茁壯成長(zhǎng)的小樹”是指 _ ，這段話進(jìn)一步表達(dá)了 。（3 分） 12、給文章取個(gè)合適的題目，寫在文首的橫線上。（1 分） 三、習(xí)作。（35 分）題目：溫暖 要求：1、寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫

11、助的事。2、內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。 3、作文在 500 字以上。 無(wú) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題（小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題（2） 姓名_ 一、請(qǐng)你在加點(diǎn)字正確讀音下劃?rùn)M線。 （2 分） 寧?kù)o（nng lng） 強(qiáng)調(diào)（qing qing） 寶藏（zng cng） 殲滅（jin qin） 二、將下列詞語(yǔ)填在句中適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。 （5 分） 激動(dòng) 激烈 激發(fā) 激勵(lì) 激情 前線將士在報(bào)告中充滿( )地講述了戰(zhàn)斗的( )和我軍的英勇。 大家聽(tīng)了報(bào)告， 心情十分( )。報(bào)告( )了我們的學(xué)習(xí)熱情，前線將士( )著我們前進(jìn)。 三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 （4 分） （1） （ ）所有的動(dòng)物都死去了，人類

12、（ ）會(huì)滅亡。 （2） （ ）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)， （ ）是遙遠(yuǎn)的事情。 （3）因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品， （ ）是它們不能再生， （ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 （4）那礦物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜， （ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的地質(zhì)變化才形成的。 四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3 分） 電影對(duì)觀眾正如書報(bào)對(duì)（ ） 。 農(nóng)民對(duì)土地正如（ ）對(duì)機(jī)器。 開(kāi)幕對(duì)閉幕正如開(kāi)始對(duì)（ ） 五、修改下面的病句修改下面的病句。(4 分) 1. 清早，校門打開(kāi)后，平靜的校園馬上熱鬧起來(lái)。 2. 美麗的校園中長(zhǎng)著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。 3. 對(duì)于父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我終生一輩子都不會(huì)忘記

13、。 4. 這是一盆完全開(kāi)放的盛開(kāi)的杜鵑花，美麗極了。 六六、排列錯(cuò)亂的句子排列錯(cuò)亂的句子（6 分）分） （ ）河上還有一座小橋。 （ ）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。 （ ）河里，一群群魚兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。 （ ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。 （ ）岸上栽著許多桃樹。樹上開(kāi)滿了套話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。 （ ）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著 七七、閱讀感悟。 （、閱讀感悟。 （25 分）分） （一）礎(chǔ)潤(rùn)而雨（11 分） 有時(shí)候，水泥地、石柱、鹽缽、水缸的表面，會(huì)掛上些水珠，好像“出汗”似的。其實(shí)這并不是 “出汗” 。 有經(jīng)驗(yàn)的人， 看到這種

14、現(xiàn)象， 就會(huì)說(shuō)天快下雨了。 “月暈而 （ ） ，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”這句農(nóng)諺，說(shuō)的正是這個(gè)道理。礎(chǔ)，就是柱子下面的石礅。那么為什么“礎(chǔ)潤(rùn)”就會(huì)有雨呢？ 因?yàn)榍缣斓奶鞖猓?一般都比較干燥， 空氣中的水份含量也少。 而當(dāng)烏云密 （ ） ，大雨欲來(lái)之際，空氣里的水汽就比較多，什么東西都有點(diǎn)潮濕。當(dāng)空氣中的含水量達(dá)到或超過(guò)一定程度時(shí)，氣象學(xué)上就叫它飽和濕空氣或超飽和濕空氣。由于水泥地、石柱等容易散熱，當(dāng)它們的表面溫度比空氣溫度低時(shí)，暖濕的空氣碰到它們，溫度就會(huì)降低，空氣里的水汽就會(huì)在它們的表面凝集， 結(jié)成水珠， 出現(xiàn) “天云蒸， 柱礎(chǔ)潤(rùn)” 的現(xiàn)象， 冷眼 （ ）去，好像柱礎(chǔ)真的出汗了。 從氣象科學(xué)的角度看， “

15、柱礎(chǔ)潤(rùn)”說(shuō)明空氣溫度高、濕度大，這正是下雨的征兆，所以說(shuō)“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”是很有科學(xué)道理的。 1、寫出第二自然段的段意。（2分） _ 2、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （3 分） 3、讀完這篇科普小短文，請(qǐng)你寫出“礎(chǔ)潤(rùn)”的原因是什么？（3 分） _ 4、用“”在文中畫出兩句諺語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出一句關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)。 （3 分） （二）親情（14%） 看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音： “爸，什么事？”他忙問(wèn)： “昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄。 ” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)： “不要緊的，還很暖和呢，到冷了再

16、說(shuō)。 ”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。 ”說(shuō)完就擱下了電話。 他剛準(zhǔn)備再（拔 撥）過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫： “天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙（趁 乘）虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏（t） 。 老 母 親 急 了 已 經(jīng) 感 冒 了 不 是 怎 么 這 么 不 聽(tīng) 話 從 小 就 不 愛(ài) 加 衣 服 無(wú) 絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起。他趕緊（截住 停下） ： “媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道： “雪還在下呢！ ” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初襲的清晨，他深

17、深（擔(dān)心 牽掛）的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七十的老母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（mn） 。 1、選擇括號(hào)內(nèi)合適的字詞，用“劃出來(lái)。 （2%） 2、給文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 （2%） 3、選用文中的詞語(yǔ)填空。 （3%） （1）老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老王母親對(duì)老王的關(guān)愛(ài)，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話時(shí)的_。 （2）對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是_。 對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是_。 4、老王為什么“不由自主地愣住了”？（2%）_ _ 5、 你是怎么理 解 “ 人 間 最 溫 暖 的 親 情 ， 為 什 么 竟 是 這 樣 的 ？ ”

18、 這 句 話 的 ？ （ 2% ） _ 6、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文之后的感受。 （3%） _ 無(wú) 六年級(jí)語(yǔ)文（上）第一次月考試卷（六年級(jí)語(yǔ)文（上）第一次月考試卷（3 3）姓名姓名_ 一、我會(huì)填：基礎(chǔ)知識(shí)。 （一、我會(huì)填：基礎(chǔ)知識(shí)。 （3030 分）分） 1、看拼音,寫詞語(yǔ)。 （8 分） zh y mio sh shn yn png yng ( ) ( ) ( ) ( ) ch l zhn xn z no fn b ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字注意并組詞。 （3 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、辨字組詞。 （8 分） 撇( ) 緞( ) 怨( )

19、騷( ) 蔽( ) 椴( ) 怒( ) 搔( ) 獰( ) 恬( ) 判( ) 簿( ) 擰( ) 適( ) 叛( ) 薄( ) 4、按查字典的要求填空。 （6 分） （1） 、 “鼎”字是（ ）結(jié)構(gòu)，共有（ ）畫；用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；第六筆的筆畫名稱是（ ） 。用“鼎” 組一個(gè)四字詞語(yǔ)： （ ） （2） 、 “耀”字共有（ ）畫；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。在字典里的解釋有：光線強(qiáng)烈地照射；炫耀；光芒，光輝；光榮?！罢找?、 “榮耀” 、 “光耀” 中的“耀” 應(yīng)分別取第（ ） 、 （ ） 、 （ ）種解釋。 5、畫掉每組中不同類的一個(gè)詞語(yǔ)。 （2 分）

20、（1）綠樹 紅花 翠竹 碧波 青草 （2）木船 竹筏 竹筍 小舟 快艇 （3）明麗 雄偉 壯麗 秀美 嶙峋 （4）泰山 天山 黃山 雪山 昆侖山 6、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （3 分） （ ）的雪峰 （ ）的雪水 （ ）的銀鏈 （ ）的白蓮 （ ）的日影 （ ）的夜晚 二、我會(huì)答；句段感悟。 （二、我會(huì)答；句段感悟。 （2828 分）分） 1、指出下面句子中使用的修辭手法。 （5 分） （1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ） （2）是誰(shuí)創(chuàng)造了世界？是我們的勞動(dòng)群眾。 （ ） （3）小草急不可待地從土里鉆出來(lái)想看世界。 （ ） （4）撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。 （ ） （5）詩(shī)

21、中短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)。 （ ） 2、按要求改寫句子。 （5 分） （1）這時(shí)最理想的是騎馬上天山。 改為反問(wèn)句： 改為雙重否定句： （2）在白皚皚的群峰以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林。 （縮寫句子） （3）你把這件事給忘了。 （改反問(wèn)句） （4）老師對(duì)我說(shuō)： “萍子身體不好，你要多關(guān)心她。 ” （改為轉(zhuǎn)述句） 3、病句診所。 （4 分） （1）一會(huì)兒大雨下起來(lái)了，烏云遮住了天空。 （2）前天傍晚下了一夜的大雨。 （3）今天老師講的知識(shí)，我基本全掌握了。 （4）夏天的北京是一年四季最美麗的季節(jié)。4、課文精彩內(nèi)容我知道。 （14 分） （1） ，幾度呼童掃不開(kāi)。 （2）小娃撐小艇， 。 （3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。 ， 。這首詩(shī)的題目是 ，作者是 朝詩(shī)人 ，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。每當(dāng)獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)， 在人們歡度節(jié)日時(shí)， 你會(huì)吟誦：“ ， 。 ” （4）山色逐漸變得 ，山形也逐漸變得 ，很有一伸手就可以觸摸到 。這里溪流緩慢， 。 三、我三、我會(huì)做：閱讀理解。 （會(huì)做：閱讀理解。 （1212 分）分） 向蜘蛛求教 東漢時(shí)期，有一個(gè)采桑女被蜜蜂蜇了一下，皮膚紅腫，頭痛得難受，她急忙去找當(dāng)時(shí)的有名醫(yī)生華佗治療。華佗診斷后，認(rèn)為是中了蜂毒，沒(méi)有辦法治好。采桑女只好忍著痛，回家去了。 事后， 華佗一直惦記著這件事。 一次， 他在院子里散步， 忽