第5節(jié)奇妙的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.粵滬版八年級(jí)物理奇妙的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)課題 奇妙的透鏡單元第三章學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目的通過(guò)探究，理解凸透鏡和凹透鏡的外形特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分兩種透鏡  知道透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸，知道凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用 難點(diǎn)虛焦點(diǎn)的概念教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)光的折射有關(guān)知識(shí)，然后出示眼鏡、照相機(jī)的鏡頭、投影儀鏡頭，提出問(wèn)題，引入新課。學(xué)生考慮，答復(fù)以下問(wèn)題。 引入新課講授新課根據(jù)圖片及生活常識(shí)引入透鏡的概念。像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根據(jù)光的折射制成的可以使光透過(guò)的光學(xué)器件，稱

2、為透鏡。出示兩組圖片，注意區(qū)分二組圖片的不同，引入凸透鏡、凹透鏡的概念。中間厚邊緣薄的透鏡稱為凸透鏡。中間薄邊緣厚的透鏡稱為凹透鏡。識(shí)別以下透鏡，并歸類：學(xué)生根據(jù)凸透鏡、凹透鏡的概念進(jìn)展分類。凸透鏡的光心和主光軸通過(guò)動(dòng)畫展示：指明透鏡的光心和主光軸。理解透鏡光心的特殊性。凹透鏡的光心和主光軸通過(guò)動(dòng)畫展示：指明透鏡的光心和主光軸。理解透鏡光心的特殊性。透鏡的中心O叫做光心，但凡經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的光都不改變傳播方向。通過(guò)光心和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。透鏡對(duì)光的作用活動(dòng)1 觀察透鏡對(duì)光的作用1、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚選填“會(huì)聚或“發(fā)散作用。2、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散選填“會(huì)聚或“發(fā)散作用。溫馨提醒：會(huì)聚并不

3、一定代表著光線一定相交，發(fā)散并不是光線一定不相交。透鏡的焦點(diǎn)和焦距實(shí)驗(yàn)演示：平行光照射到凸透鏡上，挪動(dòng)光屏，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后將會(huì)聚于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)焦點(diǎn)到光心的間隔 叫做焦距。凸透鏡有左右兩個(gè)焦點(diǎn)三條特殊光線凸透鏡老師邊講邊畫圖指導(dǎo)學(xué)生隨著一起畫。出示練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)三條特殊光線完成光路。動(dòng)畫展示凹透鏡的光路，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，折射光線不會(huì)相交，折射光線的反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，稱為虛焦點(diǎn)。凹透鏡有左右兩個(gè)虛焦點(diǎn)。虛焦點(diǎn)到凹透鏡光心的間隔 ，稱為焦距。三條特殊光線凹透鏡老師邊講邊畫圖指導(dǎo)學(xué)生隨著一起畫。出示練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)三條特殊光線完成光路。活動(dòng)2 測(cè)量凸透

4、鏡的焦距取兩塊不同的凸透鏡，先后置于光具座上，用手電筒的光程度照射凸透鏡，再挪動(dòng)光屏找到光的會(huì)聚點(diǎn)。為進(jìn)步準(zhǔn)確程度，進(jìn)展屢次測(cè)量。并記錄數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，找出測(cè)量不準(zhǔn)確的的原因。信息閱讀冰透鏡向日取火指導(dǎo)學(xué)生分析能取火的原因。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用1、如下圖，是種植鮮花的塑料大棚，在大棚上，下雨時(shí)會(huì)積一些水，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)水進(jìn)入大棚時(shí)，經(jīng)常會(huì)把下面的小苗曬死，你知道其中的道理嗎？2、某公園中的一塊警示牌，上面寫有“請(qǐng)不要把裝有液體的純潔水瓶或礦泉水瓶遺留在山上請(qǐng)同學(xué)們分析一下這是為什么？老師引導(dǎo)學(xué)生做出小結(jié)。多媒體展示穩(wěn)固提升練習(xí)。老師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問(wèn)題。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解透鏡。

5、學(xué)生觀察透鏡，注意它們的區(qū)別，并進(jìn)分類。學(xué)生注意區(qū)分大屏幕上的透鏡，并進(jìn)展分類。閱讀教材并結(jié)合大屏幕、掌握光心及主光軸的概念。多媒體展示透鏡對(duì)光的作用，學(xué)生觀察總結(jié)得出：凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用；凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。實(shí)驗(yàn)探究焦點(diǎn)與焦距的位置與大小。學(xué)生練習(xí)凸透鏡三條特殊光線的畫法，畫好后，小組之間互相檢查，指出錯(cuò)誤，并解釋原因。學(xué)生練習(xí)凹透鏡三條特殊光線的畫法，畫好后，小組之間互相檢查，指出錯(cuò)誤，并解釋原因。小組同學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄。注意數(shù)據(jù)的分析。注意觀察多媒體圖片，并討論為什么冰可以取火。學(xué)生討論禾苗被曬死的原因。有水的礦泉水瓶引起火災(zāi)的原因。學(xué)生考慮完成。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的才能。培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、鑒別才能。掌握凸透鏡、凹透鏡的概念，注意它們的不同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能，知識(shí)提取的才能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、圖形的分析才能，比較才能。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手才能。培養(yǎng)學(xué)生作圖的才能，利用所學(xué)知識(shí)區(qū)分同組同學(xué)作圖的正誤才能。培養(yǎng)小組合作才能，解決問(wèn)題的才能。凹透鏡的光線作圖較難，應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作才能；分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的才能。拓展學(xué)生知識(shí)面。利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)歸納小結(jié)   通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展歸納。