第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率和限度（教學(xué)設(shè)計）

1、.課題人教新課標(biāo)版必修II 第二章 化學(xué)反響與能量變化 第三節(jié) 化學(xué)反響速率和限度第二課時課型教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識可逆反響是一個雙向的同時進(jìn)展的存在一定限度的反響；能描繪化學(xué)平衡的建立過程；能根據(jù)平衡的簡單特征判斷反響是否到達(dá)平衡狀態(tài)。過程與方法通過可逆反響概念的形成過程，初步形成或運(yùn)用探究手段解決問題的才能。結(jié)合圖表數(shù)據(jù)分析，從濃度變化角度建構(gòu)可逆反響的平衡狀態(tài)。情感態(tài)度與價值觀通過交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識以及實事求是的質(zhì)疑精神。重點難點重難點分析：學(xué)生對“化學(xué)反響限度認(rèn)識的開展的障礙點：學(xué)生認(rèn)為可逆反響中“某反響物濃度減小到一定程度不再反響了。因此如何幫助學(xué)生頭腦中的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為

2、正反響和逆反響同時進(jìn)展的雙向反響，即反響不是停頓了，而是正反響和逆反響同時進(jìn)展，用恰當(dāng)?shù)膶嶒炇聦嵒驍?shù)據(jù)幫學(xué)生構(gòu)建可逆反響是一個雙向的同時進(jìn)展的存在一定限度的反響并將化學(xué)反響限度的概念建立在動態(tài)平衡的根本上。以上兩點是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵點。重、難點：可逆反響、化學(xué)反響限度、化學(xué)平衡概念的形成和理解。教學(xué)方法問題驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)用具多媒體、 實物投影儀、 實驗儀器及用品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一認(rèn)識化學(xué)反響限度【實驗探究】FeCl3溶液與KI溶液之間的反響；氯氣與水的反響；【考慮比照】：上述兩個反響與以前學(xué)過的在反響進(jìn)展的程度上有什么不同？觀察、考慮、師生對話，討論。創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)

3、生考慮，讓學(xué)生從反響進(jìn)展的程度認(rèn)識化學(xué)反響，初步形成學(xué)生對化學(xué)反響限度的認(rèn)識。 環(huán)節(jié)二認(rèn)識可逆反響【活動1】SO2與18O2按一定比例混合，通入500、101kPa、含催化劑的密閉容器中，一段時間后，抽取容器中的氣體，經(jīng)同位素示蹤法檢測，請同學(xué)們猜測一下，檢測到含有18的分子有哪些?【活動2】：將一定量的SO2與O2充入500、101kPa、含催化劑的密閉容器中。發(fā)生反響。請同學(xué)們推測SO3的濃度隨時間的變化？以CSO3為縱坐標(biāo)，時間為橫坐標(biāo)，畫出CSO3隨時間t變化的圖像?？紤]，交流，通過交流，不同的觀點發(fā)生碰撞，然后通過一定的證據(jù)形成正確的概念?！净顒?】考慮、畫圖；匯報分析，討論，形成正

4、確的認(rèn)識?！净顒?】設(shè)計意圖，開展學(xué)生對逆反響的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到逆反響是可以進(jìn)展的；【活動2】的設(shè)計意圖是繼續(xù)開展學(xué)生對逆反響的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到正逆反響同時發(fā)生，理解可逆反響是一個雙向的同時進(jìn)展。環(huán)節(jié)三認(rèn)識化學(xué)平衡狀態(tài)【活動3】在500和101kPa，一定量SO2與O2充入含有催化劑的密閉容器中反響，SO2的起始濃度為10mol/L，O2的起始濃度為5mol/L。請同學(xué)們畫出反響物SO2、O2、SO3的濃度隨時間變化的圖像。 【活動4】在500和101kPa，一定量SO2與O2充入含有催化劑的密閉容器中反響，SO2的起始濃度為10mol/L，O2的起始濃度為5mol/L。結(jié)合反響速率的影響因素及上表數(shù)據(jù)，大致分別畫出正、逆反響速率隨時間變化的圖像。 考慮，畫圖，討論，交流。【活動3】的設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到一定條件下可逆反響到達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征之一各物質(zhì)的濃度保持不變；【活動4】的設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到可逆反響在一定條件下到達(dá)化學(xué)平衡的另一特征正逆反響速率相等，認(rèn)識到化學(xué)平衡是一種動態(tài)平衡?！景鍟O(shè)計】第三節(jié) 化學(xué)反響速率和限度1、可逆反應(yīng)