第一節(jié)　光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、.第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.以下有關(guān)植物光合作用的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是CA.葉綠素是植物進(jìn)展光合作用的主要場(chǎng)所B.植物細(xì)胞進(jìn)展光合作用的原料是二氧化碳和光C.光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有氧氣D.農(nóng)作物種植越密,對(duì)光利用越充分,產(chǎn)量就越高2. 一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)后,選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷如下圖,然后將植株放在陽(yáng)光下照射 24 小時(shí),發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其原因是B區(qū)葉片缺少DA.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水3.如圖是研究水生植物光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置,以下各項(xiàng)與圖中單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目無(wú)關(guān)的是DA.水中二氧化碳的溶解

2、量B.水的溫度C.臺(tái)燈與玻璃容器的間隔 D.玻璃容器的容積4.為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)展了種植實(shí)驗(yàn):其他條件均一樣大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30 30 20 對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是CA.甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度B.乙、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度C.甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度5. 某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來(lái)探究光合作用的產(chǎn)物以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么,具有什么特點(diǎn)C

3、二氧化碳氧氣使快要熄滅的木條復(fù)燃使澄清的石灰水變渾濁A. B. C. D.6.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。如圖,以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述,正確的選項(xiàng)是DA.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,柳樹(shù)生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來(lái)自土壤和水B.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明,植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色D.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,脫色后再用碘液滴到黃白色的葉片,見(jiàn)光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)7.一天中,植物光合作用釋放的氧氣量相對(duì)最多的環(huán)境是DA.清晨的草地 B.中午的草地C.清晨的樹(shù)林 D.下午的樹(shù)林8.在溫室大棚中種植農(nóng)作物,常采取一些措施來(lái)進(jìn)步產(chǎn)量

4、,其中與光合作用原料無(wú)直接關(guān)系的是BA.合理密植 B.噴灑農(nóng)藥C.延長(zhǎng)光照時(shí)間 D.增加二氧化碳濃度9.某小組的同學(xué)在進(jìn)展有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí),設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置,其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全一樣。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)前,已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜即“饑餓處理。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題:1實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。 2圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 3光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)展脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置。 4實(shí)驗(yàn)后,小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL,你認(rèn)為這些水