合理購(gòu)物教案

1、 品德與社會(huì)合理購(gòu)物ABC教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者 保家小學(xué)田貴英一 .教學(xué)內(nèi)容： 品德與社會(huì)（北師大版）三年級(jí)下冊(cè)第六單元“看看我們周圍的商店”中第三課購(gòu)物的學(xué)問中的主題合理購(gòu)物ABC。二 .教材分析： 本課是第六單元“看看我們周圍的商店”中第三課購(gòu)物的學(xué)問中的一個(gè)主題。在這一單元中，學(xué)生調(diào)查家庭日常購(gòu)物情況；了解了本地的一些商業(yè)場(chǎng)所；知道購(gòu)物場(chǎng)所是各式各樣的，了解各種購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)及其變化發(fā)展。并通過調(diào)查，知道了價(jià)格是由多方面因素決定的。在此基礎(chǔ)上，“合理購(gòu)物ABC”這一主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理購(gòu)物，并在購(gòu)物過程中能注意商品的質(zhì)量，掌握辨別商品質(zhì)量的方法，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“走向

2、社會(huì)，融入社會(huì)”的又一技能。三 .學(xué)情分析： 在學(xué)生生活的社區(qū)周圍有著各種各樣、大大小小的購(gòu)物場(chǎng)所。但是他們平時(shí)生活起居多依賴父母，獨(dú)立生活能力相對(duì)薄弱，雖有簡(jiǎn)單的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和能力，但合理購(gòu)物的能力較差。特別是三年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，尚缺乏對(duì)商品質(zhì)量的識(shí)別能力，缺乏對(duì)形形色色購(gòu)物場(chǎng)所的區(qū)別能力，自我保護(hù)意識(shí)較差。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究合理購(gòu)物的方法，了解購(gòu)物中的知識(shí)和技巧，并從中體驗(yàn)消費(fèi)的奧妙和趣味就成為本課教學(xué)的主旨。四.教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得什么是“三無產(chǎn)品”，認(rèn)識(shí)質(zhì)量安全標(biāo)志，等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。 2.學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。 3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合理購(gòu)物的方法，初步養(yǎng)成正確的消費(fèi)

3、觀，培養(yǎng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。五.教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。六.教學(xué)準(zhǔn)備： 1.布置學(xué)生帶家中物品一兩件。 2.課前，師將學(xué)生帶來的物品在教室中分類擺放，布置成兩個(gè)“小超市”。3.教師準(zhǔn)備好一些“三無產(chǎn)品”、過期物品在“小超市”里，用以引發(fā)課堂活動(dòng)中的矛盾沖突。七.教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)八.教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入新課1.展示超市圖片，談話：這是哪兒？喜歡去那里購(gòu)物嗎？說說超市里都有哪些物品。2.教師談話設(shè)置情景：我也經(jīng)常購(gòu)物，上個(gè)周末，我在超市里買了二十盒打折的酸奶，回家后發(fā)現(xiàn)酸奶只有三天就過保質(zhì)期了，這下好了，我呀每天得喝六盒以上才不會(huì)浪費(fèi)，全家人都幫我喝，最后

4、還是浪費(fèi)了五盒。我呀，真后悔，是既難為了肚子，又造成了浪費(fèi)，這酸奶買得不合理?？磥砩钪校侠淼馁?gòu)物非常有學(xué)問，所以今天我就和大家一起來學(xué)習(xí)怎樣合理購(gòu)物。（出示課題,齊讀課題：合理購(gòu)物ABC)（二）探討活動(dòng)1.活動(dòng)一：學(xué)生拿出上周末隨家長(zhǎng)購(gòu)買的物品一件與同學(xué)分享。（1） 學(xué)生自由站起來（把物品舉高在手里）說一說，“我家買了什么，因?yàn)槭裁匆I，它用起來或者吃起來怎么樣?！保?）教師總結(jié)出購(gòu)物首先是需要實(shí)用才去買。（板書：A 需要實(shí)用）2.活動(dòng)二：四人小組討論，回憶你在購(gòu)物時(shí)都注意了關(guān)于商品的哪些方面，填寫在書本81頁。（1） 教師：孩子們真棒，能幫助家里有計(jì)劃地根據(jù)需要來購(gòu)物。那請(qǐng)孩子們回憶下，

5、你在選購(gòu)商品時(shí)都觀察了哪些信息，和同學(xué)討論分享，一邊討論一邊把討論的內(nèi)容寫在書上。 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（2）課件，以牛奶為例，說說商品信息，學(xué)生還可以補(bǔ)充。認(rèn)識(shí)質(zhì)量安全標(biāo)志，綠色食品標(biāo)志。 教師小結(jié)：購(gòu)買商品一定要講究質(zhì)量。（板書:B 講究質(zhì)量）(3)認(rèn)識(shí)“三無產(chǎn)品”。（課件） 教師：可千萬別買到三無產(chǎn)品。（大聲讀出來，什么是三無產(chǎn)品）書上81頁也有，用橫線勾起來。 三無產(chǎn)品危害大，特別是三無食品，直接影響人們的身體健康，三無玩具也會(huì)損傷人的身體。（課件舉例）。這樣的產(chǎn)品我們不能買，還可以撥打電話12315（課件）3.活動(dòng)三：模擬超市購(gòu)物。（1）兩個(gè)小超市，老師，一個(gè)學(xué)生當(dāng)營(yíng)業(yè)員，四人組推薦一

6、個(gè)購(gòu)買一件商品，發(fā)給玩具人民幣。溫馨提示，購(gòu)物請(qǐng)文明用語，不喧嘩，認(rèn)真仔細(xì)選購(gòu)。（2） 買好商品小組討論填寫匯報(bào)表。（3）展示匯報(bào)表，評(píng)定。（4）適機(jī)發(fā)現(xiàn)三無產(chǎn)品，（還可以說說生活中還有哪些是三無產(chǎn)品，如路邊攤的一些），營(yíng)業(yè)員清理三無產(chǎn)品，扔進(jìn)廢物籃子里。4.適機(jī)發(fā)現(xiàn)價(jià)格比較，引出購(gòu)買商品時(shí)還要做到“價(jià)格適宜”，講節(jié)約是美德。（板書：C 價(jià)格適宜）5.小結(jié)：孩子們真能干，這次活動(dòng)我們有了大收獲，（完整板書），大聲讀出自己的收獲。老師還編了一首購(gòu)物歌呢？孩子們們想讀嗎？ （三）延伸作業(yè)現(xiàn)在讓我們來當(dāng)合理購(gòu)物評(píng)定師。（課件）（四） 總結(jié)。今天，我很高興和大家一起懂得了“合理購(gòu)物”，正如書上所說的，社會(huì)越來越進(jìn)步，商品越來越豐富，所以了解一些商品知識(shí)很重要。我們?cè)谡n堂上學(xué)，更重要的是在生活中還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，以便更好地合理消費(fèi)，更好地保護(hù)自己。同學(xué)們，你們還可以在課后做一名小小宣傳員，讓人人都了解購(gòu)