第二節(jié)　組成物質(zhì)的化學(xué)元素

1、.第二節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素1知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)一些常見元素，會(huì)書寫他們的名稱與符號(hào)。2知道元素符號(hào)的意義。3學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找、提煉相關(guān)信息。2過程與方法1利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段進(jìn)展學(xué)習(xí)，并且懂得如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)。2通過交流、討論進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。3認(rèn)識(shí)科學(xué)分類的根據(jù)和方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到科學(xué)的分析與歸納、分類有助于認(rèn)識(shí)、研究物質(zhì)；知道元素與人體安康知識(shí)，使化學(xué)知識(shí)更貼近生活，有助于學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)STS觀念。1從報(bào)刊、雜質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)上查閱搜集我們已經(jīng)知道的一些物質(zhì)所含的元素，包括微量元素及其這些元素對(duì)人體的作用，完成教材第74頁的表格“元素的

2、性質(zhì)與作用。2準(zhǔn)備一些食品、藥品、化肥、土壤等實(shí)驗(yàn)用品等。3復(fù)習(xí)回憶常見原子及其構(gòu)造，分子概念及其與原子的本質(zhì)區(qū)別，一些常見物質(zhì)的成分。重點(diǎn)：1會(huì)寫常見元素的名稱和符號(hào)。2能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純潔物進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類。3理解一些與人類關(guān)系親密的常見元素。難點(diǎn)：1對(duì)元素概念的理解；2單質(zhì)、化合物、氧化物的概念及區(qū)分。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)。展示課前他們搜集的一些常見物質(zhì)的組成元素及作用。師生共同參與學(xué)習(xí)知識(shí)準(zhǔn)備?！局靡伞垦鯕庵械难踉优c水中的氧原子一樣嗎？二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣的碳原子一樣嗎？討論。創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)疑問，直入主題。展示這些原子的共性根據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)，歸納特點(diǎn)。傾聽、

3、討論培養(yǎng)對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)的信息的提取才能。講述元素的概念。勾畫要點(diǎn)，注明特點(diǎn)?！景鍟恳弧⒃亍局v述】自然界有2019多萬種物質(zhì)，但組成的根本元素只有110多種。【投影】元素周期表的元素引導(dǎo)學(xué)生討論如何書寫化學(xué)元素便于交流。討論。根據(jù)學(xué)生對(duì)語言交流的理解，討論元素符號(hào)引入的必要性。展示部分元素的中文、拉丁文、英文名稱和符號(hào)，講解元素符號(hào)的表達(dá)方式邊傾聽，邊理解和體會(huì)?！景鍟?.元素符號(hào)練習(xí)幾種常見元素的書寫。課堂練習(xí)元素符號(hào)的寫法?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，效果好。講述元素符號(hào)表示的意義：一種元素；這種元素的一個(gè)原子，并舉例氯元素。練習(xí)表達(dá)O、H的意義。【板書】2.元素符號(hào)的意義引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)鈉離子的符號(hào)。

4、自學(xué)與發(fā)言。進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到使用元素符號(hào)的優(yōu)越性。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【拓展】理解元素周期表的發(fā)現(xiàn)，引入原子序數(shù)的意義。練習(xí)根據(jù)原子序數(shù)查找元素。理解科學(xué)家撥開迷茫，探求真理的故事，體會(huì)科學(xué)研究的思路，學(xué)會(huì)元素的查找的又一途徑。【過渡】我們找到了大千世界萬物的最本質(zhì)的組成單位元素，為我們研究物質(zhì)開拓了一道明晰的思路，那么這100多種元素是如何組成物質(zhì)的呢？比方：氧元素不僅組成氧氣O2，還可以組成臭氧O3，一種元素就可以組成不同的物質(zhì)了，那不同的元素互相組合的情況就可想而知。下面誰愿意來用元素符號(hào)表示黑板上的這些物質(zhì)組成的式子？寫出氧氣、二氧化碳、水、過氧化氫、高錳酸鉀、二氧化錳、空氣的組

5、成表達(dá)式。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。想一想，為什么空氣沒有固定的組成的式子？想想看，假如讓你來給這些物質(zhì)分分類，你怎么分類？回憶混合物與純潔物的概念，并進(jìn)展辨析?！景鍟?.物質(zhì)的分類：自學(xué)教材第7677頁的有關(guān)內(nèi)容對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)展分類，然后進(jìn)展討論并畫出左圖。請(qǐng)大家現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，給這一組物質(zhì)進(jìn)展分類。課堂練習(xí)。跟蹤練習(xí)有利于穩(wěn)固新學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流與討論教材第77頁“活動(dòng)與探究。小組比賽完成探究。【過渡】看來，我們每時(shí)每刻都在與元素打交道，那么元素在自然界中的存在情況如何？元素與人體安康的關(guān)系怎樣？【板書】二、自然界元素的存在讓學(xué)生自學(xué)教材第77頁的課本內(nèi)容。自學(xué)并總結(jié)。理解新知識(shí)，通

6、過自學(xué)形式利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能?！景鍟康貧ぶ泻Ｑ笾腥梭w中寫出各自所含的元素按含量多少的次序。指導(dǎo)探究教材第78頁查找人體中的元素?；ハ嘟涣髯约翰殚喌挠嘘P(guān)資料。指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展信息搜集、處理，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的才能?！景鍟咳⒃嘏c人體安康生命必需元素20多種大量元素與微量元素自學(xué)并交流課前搜集的資料，小組代表發(fā)言，展示所帶的一些藥品、食品、化肥、土壤等樣品并講解所含元素及對(duì)人體安康的作用。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。請(qǐng)學(xué)生用群口相聲表達(dá)微量元素對(duì)人體安康的不可缺性。表演。激發(fā)學(xué)生興趣。布置作業(yè)：教材第7980頁的1，2，3，4，5，7，8第2節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素一、元素1元素符號(hào)2元素符號(hào)的意義3

7、物質(zhì)的分類：二、自然界中元素的存在三、元素與人體安康元素符號(hào)是重要的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)離子、化學(xué)式和化合價(jià)、化學(xué)方程式等的根底，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。如何充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生輕輕松松地學(xué)好元素和元素符號(hào)的內(nèi)容？老師采用了讀、議、講、練相結(jié)合的方法，通過分組探究并借助多媒體展示，使整個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)化整為零，各個(gè)擊破，實(shí)在地完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。1泰安中考元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。以下有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA物質(zhì)都是由元素組成的B同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一樣C在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變D元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)2以下說法中正確的選項(xiàng)是DA二

8、氧化碳是由氧氣和碳兩種物質(zhì)組成的B二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的C二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的D二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的3重慶南天中學(xué)期中有關(guān)單質(zhì)和化合物的以下說法，正確的選項(xiàng)是CA單質(zhì)是一種物質(zhì)，化合物至少含兩種物質(zhì)B單質(zhì)是純潔物，化合物是混合物C單質(zhì)只含一種元素，化合物至少含兩種元素D由同種元素組成的純潔物不一定是單質(zhì)4以下關(guān)于氧氣、氧化銅、高錳酸鉀三種物質(zhì)的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是DA都是氧化物 B都是含氧化合物C都含有氧分子 D都含有氧元素5以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是BA同種元素的原子構(gòu)造和質(zhì)量完全一樣B二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的C元素的種類取決于該元素

9、原子的核外電子數(shù)D目前已發(fā)現(xiàn)了109種元素，也就是認(rèn)識(shí)了109種原子6以下有關(guān)元素與人體安康的說法不正確的選項(xiàng)是DA人體必需的元素有20多種B人體中缺鈣有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形、易得佝僂病C缺鐵易得貧血癥D缺碘會(huì)使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重會(huì)得侏儒癥7國家游泳中心“水立方的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子，許多“水泡泡、許多“水分子。以下關(guān)于水分子的說法正確的選項(xiàng)是CA水分子是極小的水滴B1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D水分子不能再分8寫出以下符號(hào)表示的意義：Cl_氯元素一個(gè)氯原子_；2Mg_2個(gè)鎂原子_；Fe_鐵元素，一個(gè)鐵原子，金屬鐵_。9用化學(xué)符號(hào)表示：磷元素_P_，兩個(gè)硫原子_2S_，n個(gè)鐵原子_nFe_，人體中含量最多的兩種元素_O、C_。10從宏觀角度分析，物質(zhì)都是由元素組成的。例如氧氣是由_氧_元素組成的，氧化銅是由_銅、氧_元素組成的，鐵礦石、鋼鐵、鐵銹中都含有_鐵_元素。從微觀角度分析，物質(zhì)都是由_微粒_構(gòu)