第二課　第2課時　享受學(xué)習(xí)

1、.第2課時享受學(xué)習(xí)課|時|提|要本課時主要講述兩個重要內(nèi)容，一是體味學(xué)習(xí)，從而認識到學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的；二是怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)。怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)是本課時重難點。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能擅長尋找學(xué)習(xí)中的快樂，從而學(xué)會享受學(xué)習(xí)。1如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？怎樣正確認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？1學(xué)習(xí)中有_。對某方面的知識有_時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的_時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。2學(xué)習(xí)中也有_。即使抱有興趣和探究欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、消耗精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)解_等，這些都需要我們憑借堅強的_作出努力。3當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛

2、苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的_讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美妙，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的_。2如何學(xué)會學(xué)習(xí)？1學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對_。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的親密相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目的的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃重而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中探究出_的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。2學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握_。學(xué)習(xí)意味著要擅長從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些根本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)才能。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡一樣，學(xué)習(xí)方法也因人而異，_的方法就是最好的方法。3學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要擅長運用不同的_。我們可以與同伴互相幫助、分工合作

3、，在交流商討中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜測或假設(shè)去探究，獨立考慮，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的才能。知識構(gòu)造學(xué)以致用【我的煩惱】一提到學(xué)習(xí)，我就感到苦惱，因為學(xué)習(xí)太枯燥乏味了。當(dāng)父母讓我學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)時，我心里很煩。當(dāng)我遇到難題，冥思苦想?yún)s仍然找不到解題的方法時，我便會眉頭緊鎖，感到學(xué)習(xí)很苦?！窘o你妙招】只看到學(xué)習(xí)中的苦，沒有體會到學(xué)習(xí)中的甜，這是不全面的。在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)中有苦也有甜。冥思苦想解出一道題，在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴，發(fā)現(xiàn)自己的潛能我們會喜不自禁，充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂；進入每天實實在在的學(xué)習(xí)生活中，壓力也隨之而來，父母期待的眼神，要好的

4、同伴成績遙遙領(lǐng)先我們要正確對待初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，就會體驗到學(xué)習(xí)的美妙探究點一體味學(xué)習(xí)材料一?學(xué)習(xí)毫無樂趣可言?材料二古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。而我說：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?？嗯c樂，二者相依在一起，對立統(tǒng)一，可以互相轉(zhuǎn)化?？嗍菢返脑搭^，樂是苦的歸結(jié)。成功的快樂，正是經(jīng)歷艱辛奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，苦那么苦矣，但他們下苦功實現(xiàn)上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。1學(xué)習(xí)真的“毫無樂趣可言嗎？請就此談?wù)勀愕目捶ā?你在學(xué)習(xí)中曾經(jīng)有過哪些苦與樂？請各舉一例說明。3我們應(yīng)怎樣對待學(xué)

5、習(xí)中的苦與樂？溫馨小提示正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂初中的學(xué)習(xí)生活給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺，課業(yè)學(xué)習(xí)是豐富多彩的初中生活的一個重要內(nèi)容。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我們體會和品味了學(xué)習(xí)的各種滋味。我們要正確對待初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會辯證地對待學(xué)習(xí)中的苦與甜?？啾M甘來，學(xué)習(xí)之苦是學(xué)習(xí)之甜的前提，學(xué)習(xí)之甜是學(xué)習(xí)之苦的結(jié)晶。我們要把學(xué)習(xí)看成是一個苦樂交織的過程，不能因為學(xué)習(xí)之苦而放棄學(xué)習(xí)。探究點二學(xué)會學(xué)習(xí)根據(jù)某中學(xué)生教育研究院長期調(diào)查研究說明，有85%的中學(xué)生被各種學(xué)習(xí)問題困擾，這些問題或多或少地影響著他們的學(xué)習(xí)成績。比較常見的問題有：動力缺乏，被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣淡薄。缺乏主見，盲目跟風(fēng)，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)?？鄬W(xué)無效

6、，雖主觀很努力，但效率不高。1為幫助同學(xué)們學(xué)會學(xué)習(xí)，請你為被類問題困擾的同學(xué)開出處方，并簡要說明你的根據(jù)。2你認為導(dǎo)致學(xué)習(xí)“缺乏主見、盲目跟風(fēng)的主要原因是什么？3優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)成績令人羨慕，我們應(yīng)怎樣對待他們的學(xué)習(xí)方法？為什么？4除以上所述，為進步學(xué)習(xí)效率，我們還應(yīng)怎樣更好地學(xué)會學(xué)習(xí)？溫馨小提示樂學(xué)的同學(xué)能多一份快樂的心情當(dāng)你認真思索后攻克一道道難題時，你就會體會到無窮的快樂，因為你收獲了成功；樂學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛當(dāng)你讀著牛頓看到樹上的蘋果總是往下掉而不向天上飛就發(fā)現(xiàn)了萬有引力的故事時，你一定會有所感慨，原來生活中就閃爍著科學(xué)的光輝?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1快樂強烈興趣潛能辛苦不良情緒 意志愉悅

7、美妙享受2學(xué)習(xí)的興趣適當(dāng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法合適自己 學(xué)習(xí)方式【要點探究】探究點一1不是。學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。2例如：苦：周末老師布置的作業(yè)太多，不能正確地處理學(xué)和玩的關(guān)系，感到很苦惱。樂：期末考試獲得了好成績，受到了老師的表揚，心里感覺美滋滋的。3在學(xué)習(xí)中要磨礪堅強的意志，努力抑制學(xué)習(xí)中的辛苦，同時要樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)并擅長尋找學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會享受學(xué)習(xí)。探究點二1處方：樹立遠大志向和明確學(xué)習(xí)目的。根據(jù)：學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的親密相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目的的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃重而持久。即便對某些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中探究出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。2學(xué)習(xí)缺乏方案性，不能合理安排學(xué)