中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三只小豬蓋房子執(zhí)教：朱巧梅設(shè)計(jì)思路現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。三只小豬蓋房子這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

2、1、學(xué)會(huì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。2、知道做事要認(rèn)真，不要圖省力。一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)故事主要角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)語(yǔ)：這是豬媽媽。它有三個(gè)可愛的兒子。它們長(zhǎng)什么模樣？（出示課件，逐一出示故事主要角色）幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。2引入故事。引導(dǎo)語(yǔ)：這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子？結(jié)果怎么樣？讓我們一起去看看。二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。1組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。(l)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語(yǔ)：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想

3、一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。(2)幼兒交流。提問(wèn)：你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，好像還不錯(cuò)。幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。2組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語(yǔ)：大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞？這說(shuō)明了什么？提問(wèn)：面對(duì)大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？幼答1：小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動(dòng)也不動(dòng)。(3)猜想：故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢？幼答1：大灰狼被三只小豬打敗了。幼答2：以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房。教師：大家真棒！學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事。這個(gè)故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞。三、完整傾聽故事，分享交流。1教師完整講述故事。要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個(gè)什么道理。2分享交流。教師：你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？如果你將來(lái)成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？（要不怕苦，不圖省力氣，要?jiǎng)幽X筋，蓋牢固的房子。）