第六章第4節(jié) 密度與社會生活

1、.第4節(jié) 密度與社會生活y課題密度與社會生活課型新授課教學目標知識與技能1.理解密度與溫度的關系，并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題.2.理解物質密度的變化會引起物體發(fā)生熱脹冷縮的現(xiàn)象.3.理解水的反常膨脹，會利用密度來鑒別物質.過程與方法1.通過實驗探究活動，總結出：一定質量的氣體，溫度升高時，體積變大，密度變?。环粗?，溫度降低時，體積變小，密度變大.2.學習運用密度知識分析和解決問題的方法.情感、態(tài)度與價值觀1.通過介紹密度知識的實際應用，認識理論與實際的親密聯(lián)絡.2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，充分把密度知識與社會生活嚴密相連.教學重點1.密度與溫度的關系.2.運用密度鑒別物質.教具準備

2、多媒體課件、氣球、冰塊、酒精燈、紙制作的風車、火柴等.教學難點水的反常膨脹，4時水的密度最大.教學課時1課時課前預習1.因氣體受熱膨脹，一定質量的氣體溫度升高時，體積 變大 ，密度 變小 .均填“變大“變小或“不變 2.溫度可以改變物質的密度，在我們常見的物質中， 氣體 的熱脹冷縮最顯著， 固體 和 液體 的密度受溫度的影響較小，有時可忽略不計.均填“氣體“固體或“液體3.一定質量的水凝固成冰時，密度 變小 ，體積 變大 ，所以冬天自來水管保護不好會脹裂.4.水在 4 時密度最大，溫度高于或低于該溫度，水的密度都會變 小 ，如下圖.5.不同物質的密度一般不同，所以通過密度可以 選擇材料和鑒別物

3、質 .但要準確地鑒別物質，通常需要多種方法并用.穩(wěn)固復習老師引導學生復習上一節(jié)內容，并講解布置的作業(yè)老師可針對性地挑選部分難題講解，加強學生對知識的穩(wěn)固.備課筆記新課導入密度在我們的社會生活中有重要的價值，具有廣泛的應用.下面請大家欣賞一段視頻.鹽水選種視頻從錄像中大家知道了農民伯伯是如何選出優(yōu)良種子的.可見，密度知識與我們的生活有著親密的聯(lián)絡，請大家回憶，我們生活中還利用密度知識做了些什么？學生發(fā)言，老師適時點評，給予鼓勵.好，下面我們就開場討論密度與社會生活的關系.進行新課 密度與溫度1.氣體的密度與溫度我們在前面學習密度的知識時，密度表中介紹物質的密度都要附上溫度這個條件.這是為什么呢？

4、是不是物質的密度與溫度有關呢？下面我們來進展實驗探究.請大家注意觀察并考慮.實驗一：在室溫下，吹鼓兩個氣球，分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近，過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？實驗二：按照教材P120“想想做做中圖6.4-1做個紙風車.假如把風車放在點燃的酒精燈附近，發(fā)現(xiàn)風車能轉動起來.你知道是什么推動了風車轉動嗎？生1：實驗一中，發(fā)現(xiàn)放在冰箱冷藏室的氣球體積變小，而放在爐火附近的氣球體積變大.說明溫度降低，體積變小，氣球中氣體的密度變大；反之，溫度升高，體積變大，氣球中氣體的密度變小.生2：實驗二中，空氣因受熱膨脹，密度變小而上升.熱空氣上升后，上面的冷空氣就從四面八方流過來，形成了風.風推動

5、紙風車轉動.答復正確，如今大家都知道了風的形成是由于空氣受熱膨脹，氣體密度變小而上升.熱空氣上升后，溫度低的冷空氣從四面八方流過來從而形成了風.人們利用風力來取水、灌溉、磨面、推動帆船等，近代大規(guī)模利用風力來發(fā)電.下面給大家播放一段龍卷風的視頻，進一步探究風的形成過程.板書：1.氣體受熱膨脹，體積變大，根據(jù)密度=m/V，質量m一定，體積V變大，那么密度變小.2.溫度可以改變氣體的密度,氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象比較顯著，它的密度受溫度的影響也最大.【例1】多媒體展示一天，小明看到煤氣公司價格牌上的價格：冬季55元/瓶，夏季51元/瓶.他尋思著為什么夏季價格低？他回家后查找了資料得知：煤氣在冬季的密度是

6、0.88×103kg/m3，在夏季的密度是0.8×103kg/m3，煤氣瓶容積是0.015m3.通過計算，他發(fā)現(xiàn)夏季的煤氣價格比冬季價格 選填“高或“低.假設兩季節(jié)價格一樣，夏季應標價為 元/瓶；假如按質量計價，煤氣價格應是 元/kg.解析：冬季，每瓶煤氣的質量為m冬=冬·V=0.88×103kg/m3×0.015m3=13.2kg，煤氣價格為55元/13.2kg=4.17元/kg.夏季，每瓶煤氣的質量為m夏=夏·V=0.8×103kg/m3×0.015m3=12kg,煤氣價格為51元/12kg=4.25元/kg.

7、由此可知，夏季價格比冬季價格高.假設兩季價格一樣，夏季應標價為4.17元/kg×12kg/瓶=50.04元/瓶.答案：高 50.04 4.17備課筆記進行新課2.水的反常膨脹下面我們再看一個奇怪的現(xiàn)象：在我國北方，冬天對自來水管的保護非常重要.假如保護不好，使水管內的水結冰，不僅影響正常的生活用水，有時還會把水管凍裂，造成送水設備的損壞.請大家考慮，為什么自來水管會被凍裂？師引導學生分析:從密度公式=m/V知，體積V=m/.不妨取質量1kg的水來計算，那么水的體積V=m/水=1/1.0×103m3=1.0×10-3m3.當水結成冰后，體積為V=m/冰=10.9&#

8、215;103m3=1.1×10-3m3，可見，水結成冰后，體積變大了.由此可知，水不簡單地遵守一般物質遵循的“熱脹冷縮的規(guī)律.事實說明，4的水密度最大.溫度高于4時，隨溫度的升高，水的密度越來越??；溫度低于4時，隨溫度的降低，水的密度也越來越小.水凝固成冰時，體積變大，密度變小.人們把水的這個特性叫做水的反常膨脹.水的密度隨溫度變化的圖象如下圖板書：通常情況下，一般物質都遵循“熱脹冷縮的規(guī)律，但水除外，水具有反常膨脹.4時水的密度最大.同學們如今明白了為什么冬天水管會被凍裂了.生：由于水結冰時體積變大，而鐵管在溫度降低時，體積縮小，因此，鐵管就會被脹破. 密度與物質鑒別密度是物質的

9、一種特性，人們可以根據(jù)密度來鑒別物質.日常生活中，我們看到很多玩具商品，外表的顏色與金子的顏色一樣，它們真的是金子做的嗎？你如何鑒別呢？好，下面首先來看一道例題.【例2】老師用多媒體展示教材P121例題：體育鍛煉用的一個實心鉛球的質量是4kg，經(jīng)測量知道它的體積是0.57dm3，這個鉛球是用鉛制造的嗎？請2位同學在黑板上演算，其他同學在下面計算，提醒學生注意書寫格式的標準.然后老師點評.從前面密度表，我們知道一般不同物質的密度是不同的，但也有部分不同物質的密度是一樣的，如酒精和煤油都是液體，它們的密度一樣；冰和蠟都是固體，它們的密度一樣，因此，為了準確地判斷是哪種物質，除了利用密度外，當然還要

10、結合物體的顏色、氣味、透明度、是否燃燒、硬度等物理性質從多方面進展綜合分析判斷，這樣才能得出準確的結論.備課筆記規(guī)律總結：通常情況下，一般物質都遵循“熱脹冷縮的規(guī)律，而一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因此密度受溫度的影響比較小.拓展：分布不均勻的物質，可用質量與體積之比表示物體的平均密度:平均=m/V.進行新課板書：密度是物質的一個重要屬性，可以鑒別物質，但要準確地鑒別物質，常常要多種方法并用.請同學們考慮:當物體為空心時,由物體的質量和體積計算出來的密度比密度表上標明的密度要小,這是怎么回事?學生分析,討論,老師總結：這時求出的密度是物體的平均密度，而密度表上標明的密度是指物體在實

11、心狀況下的密度.接下來請大家閱讀教材P122“科學·技術·社會材料與社會開展.老師介紹材料科學的開展，并要求同學們課后查閱資料，進展交流、討論.人類開展的過程：石器時代青銅時代鐵器時代新技術革命時代.材料、能源、信息是現(xiàn)代文明的重要支柱.在新材料的開發(fā)過程中，材料的密度是科學家研究的核心問題之一. 密度在社會生活中的應用密度是物質的根本特征之一，每一種物質都有自己的密度，密度在社會生活中的應用有：多媒體展示1勘探隊員在野外勘探時，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏的種類及其經(jīng)濟價值.2在麥場上，人們利用風力來揚場，分揀飽滿的麥粒與癟粒、草屑等.3在商業(yè)中鑒別牛奶濃度、

12、酒的濃度.4在農業(yè)消費中配制鹽水選種等等都用到密度的知識.5除此之外，密度知識還在工業(yè)消費中也得到了廣泛的應用，人們要根據(jù)不同的需求來選擇適宜的材料.汽車、飛機以及航天器的設計師們，根據(jù)不同的需求，對制造材料的密度及其性能選取不同的技術要求：交通工具、航空器材中，常采用高強度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復合材料.在產品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于運輸、價格低廉.歸納起來，密度的應用表達在兩個方面：鑒別物質和選材.板書：密度在社會生活中的應用：1鑒別物質.2在制造業(yè)和包裝運輸中選擇適宜的材料.【例3】多媒體展示以下說法中，正確的選項是 A.特技表演看到很高大的物體倒塌砸在演

13、員的身上，演員卻絲毫無損沒有受傷，這說明這些倒塌的物體是用密度小的材料制成的B.包裝物品時用泡沫，主要是因為泡沫硬度小，容易彎曲變形C.鋁合金用來制作門窗是因為鋁材料的硬度小、耐腐蝕D.密度是物體的根本屬性，利用密度可以鑒別物體解析：在拍特技電影時搭建的高大建筑物往往用密度小的材料制成，這樣便于減輕重量，倒塌下來不會砸傷演員；泡沫塑料的密度小，同等體積的情況下質量小，運輸方便；鋁合金作為門窗的材料主要是利用鋁的密度小，一樣體積的情況下質量??；密度是物質的根本屬性，而不是物體的根本屬性，利用密度可以鑒別物質，而不是鑒別物體.答案：A備課筆記教學板書課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們進一步理解了密度是

14、物質的一種屬性，它與社會生活親密相關，可以利用密度知識選擇材料、選擇種子、鑒別物質確定物質的經(jīng)濟價值等等.同時，我們還知道密度與溫度有關，對于大多數(shù)物質水除外來說，溫度升高時，體積變大，密度變小.因為水具有反常膨脹現(xiàn)象，在4時水的密度最大.總之，密度與我們的消費、生活親密相關.好，謝謝大家！教材習題解答【教材P120“想想做做】1.在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一個空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會凸起來.過一會，再把瓶子放入冰水中，觀察橡皮膜的變化.解：橡皮膜會凹下去.提示：放入熱水中,錐形瓶內空氣溫度升高,體積膨脹，使橡皮膜凸起來；放入冷水中，溫度降低,體積縮小，橡皮膜下凹2.

15、按右圖做一個紙風車.假如把風車放在點燃的酒精燈上方，風車能轉動起來.你知道是什么推動了風車嗎？解：點燃的酒精燈使周圍空氣受熱，體積膨脹，密度變小而上升.同時四面八方的冷空氣流過來，從而形成了風，風推動了風車使風車轉動起來.【教材P123“動手動腦學物理】1.有一種1角硬幣，看上去好似是鋁制的.它真是鋁制的嗎？請你想方法測量它的密度.寫出你選用的實驗器材、實驗方法、你所采用的實驗步驟.1角、5角和1元硬幣所用的金屬一樣嗎？通過實驗驗證你的判斷.解：先分別稱幾枚硬幣的質量，再用量筒測它們的體積.用刻度尺、兩只三角板分別測出1角、5角、1元硬幣的直徑，算出各硬幣的面積S，用刻度尺測出硬幣的厚度d，進

16、而算出各硬幣的體積V.用天平分別測出各硬幣的質量，再利用密度公式，便可算出各硬幣的密度，進展判斷. 規(guī)律總結：判斷物體是否空心，一般有三種方法：比較密度、比較體積、比較質量.以銅球為例：比較密度：球銅，那么球是空心的；比較體積：假設球為實心，假設V球V實，那么球是空心的，V空V球-V實；比較質量：假設球為實心，假設m球m實，那么球是空心的.備課筆記教材習題解答2.1cm3的冰熔化成水后，質量是多少？體積是多少？解：0.9g 0.9cm3提示：冰熔化成水后質量不變，m水=冰V冰，V水=/m水/水3.根據(jù)氣體的密度隨溫度升高而變小的現(xiàn)象，試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理.解： 暖氣片周

17、圍的空氣受熱后體積膨脹，密度變小而上升.靠近窗戶的冷空氣密度大，下沉到暖氣片周圍，又受熱上升.利用這種冷、熱空氣的對流，可以使整個屋子暖和起來.難題解答【例4】一個空心的銅球，其質量為178g，體積為30cm3.1判斷該球是空心的還是實心的，寫出相應的判斷過程.2求這個銅球的空心部分體積.3小華同學在此球的空心部分注滿某種液體后，總質量為314g，求所注的液體密度.銅8.9×103kg/m3解析：1先求出銅球中銅這種物質的體積，再與銅球的體積比較；2銅球的空心部分體積銅球的體積-銅球中銅的體積；3先求出所注液體的質量，而液體的體積與銅球空心部分體積相等，最后由m/V計算所注液體密度.

18、答案：1根據(jù)m/V可得：銅球中銅的體積V銅m/銅178g÷8.9g/cm320cm3,V銅V球，故銅球是空心的.2空心部分的體積：V空心V球-V銅30cm3-20cm310cm3.3液體的質量：m液m總-m球314g-178g136g，液體的體積：V液V空心10cm3，所注的液體密度：液m液/V液136g/10cm313.6g/cm313.6×103kg/m3.布置作業(yè)：老師引導學生課后完本錢課時對應練習，并預習下一課時內容.教學反思1.本節(jié)教學的重點是知道溫度對密度的影響，并能解釋有關現(xiàn)象；理解鑒別物質的原理.教學難點是水的反常膨脹及利用密度與溫度解釋相關現(xiàn)象.根據(jù)學生現(xiàn)有知識程度，本教學設計重點放在突出利用密度與溫度的關系及現(xiàn)象解釋.在解決重點上，安排了兩個現(xiàn)象：一是把氣球放在冰箱的冷藏室中和爐火附近，觀察氣球的體積變化；二是風的形成做好書上的兩個小實驗，引導學生觀察并分析現(xiàn)象，找到規(guī)律，應用規(guī)律解釋風的形成.在打破難點上就水管凍裂問題，通過計算，用數(shù)據(jù)說