四年級(jí)健康教案身殘值更堅(jiān)

1、課 題：身殘志更堅(jiān)一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅(jiān)的精神。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)“查、說(shuō)、看、議、找、想、演”等活動(dòng)喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樹 立關(guān)愛(ài)殘疾人的思想。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)中的人、事、物等的 觀察力、社會(huì)交往能力、主動(dòng)獲取資料的能力。 三、教學(xué)分析:1、教學(xué)重點(diǎn)：了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人 。2、教學(xué)難點(diǎn)： 將關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)之中 3、解決難點(diǎn)的辦法：重點(diǎn)抓住“走近”二字，課程目標(biāo)鎖 定在： “了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人”這三個(gè)環(huán)節(jié)上。 4、 教學(xué)過(guò)程: 一

2、、激發(fā)情感、導(dǎo)入課題 1.出示關(guān)于中國(guó)參加第十二屆殘奧會(huì)情況的報(bào)道（圖片及報(bào)道） 。 師：大家知道奧運(yùn)會(huì)嗎？知道殘奧會(huì)嗎？ 2.生自由發(fā)表感受，師導(dǎo)入課題。 師：殘疾人是我們社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，包括視力殘疾、聽力殘疾、語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾、 智力殘疾等。今天，就讓我們一起把關(guān)注的目光投向殘疾人，走近殘疾人。 3.生講述收集的古今中外殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。 師：大家是否知道一些殘疾人的故事呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)練地做一個(gè)介紹？ 4.師出示自己收集的資料，并和生共同交流。5.欣賞貝多芬命運(yùn)交響曲 。 師：好聽嗎？這首交響曲反映了不屈服于命運(yùn)，百折不撓，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?師： 聽了這么多殘疾人的故事， 你

3、有什么感受？你覺(jué)得殘疾人有一種怎樣的精神呢？請(qǐng)大家 互相交流交流。 6.生簡(jiǎn)要匯報(bào)。 師小結(jié)：殘疾人雖然在生理上有缺陷，但他們殘疾而不殘廢，同樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏 的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。 二、親身體驗(yàn)、引起共鳴 師： 殘疾人在生活中的情況是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)殘疾人， 在體驗(yàn)中進(jìn)一步地理解 他們。 1.體驗(yàn)活動(dòng)。 （1）體驗(yàn)盲人。 師： 同學(xué)們， 現(xiàn)在有幾位盲人將要尋找自己的座位， 請(qǐng)大家暫時(shí)不要幫助他們， 認(rèn)真地觀察， 用心體會(huì)他們的感覺(jué)。 （訪問(wèn)小結(jié)） （2）體驗(yàn)聾啞人。 師：現(xiàn)在幾位聾啞人要傳遞一句話，可是他們說(shuō)不出話，也聽不到聲音，只能用手勢(shì)

4、和表情 來(lái)表示，讓我們一起用心觀察和體會(huì)。 （訪問(wèn)小結(jié)） （3）體驗(yàn)殘肢人 師：接下來(lái)，老師和大家一起體驗(yàn)殘肢人，要求每個(gè)人把一只手插進(jìn)褲袋里不許抽出來(lái)，用 另外一只手來(lái)穿好衣服。 （訪問(wèn)小結(jié)） 2.師小結(jié)。 在實(shí)際生活中，殘疾人面臨著許多的不方便，正常人看來(lái)輕而易舉的事情，他們卻要付出艱 辛的努力。 三、行為辨析、加深理解 1. 生談自己熟悉的殘疾人或所遇到的殘疾人，說(shuō)出經(jīng)歷及感受。 師：在日常生活中，同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)殘疾人，和他們交流過(guò)呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng) 歷？ （你是怎么做的呢？） 2.行為辨析，他們做的對(duì)不對(duì)？ 師小結(jié)：殘疾人也是人，和我們一樣，他們也有生命的權(quán)利和尊嚴(yán)，所以我們

5、首先要尊重他 們，把他們當(dāng)作正常人一樣交往，在他們需要幫助的時(shí)候，伸出熱情的雙手，去關(guān)心和愛(ài)護(hù) 他們。 四、升華認(rèn)識(shí)、明理導(dǎo)行 1.生談學(xué)習(xí)本課的體會(huì)。 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，你有什么想法？今后要怎么做呢？誰(shuí)愿意談?wù)劊?.師生交流。 國(guó)家和社會(huì)為殘疾人所做的工作。 （法律、科技、公共設(shè)施） 3.奇思妙想。 師： 你們想不想為殘疾人做點(diǎn)實(shí)事呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)一回小科學(xué)家， 想一想今后可以為殘 疾人發(fā)明一些什么呢？請(qǐng)各小組討論討論，比比看，哪組的點(diǎn)子最好！ 師：大家的想法真好！希望這些美妙的想法早日實(shí)現(xiàn)，使殘疾人們過(guò)得越來(lái)越好！ 4.出示中國(guó)青年志愿者標(biāo)志，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)并理解含義。 師：青年志愿者們無(wú)私地為社會(huì)奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)，做了許許多多有益的事情。大家愿不愿 意像他們一樣呢？ 師：太好了！今后希望我們也能向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)小小志愿者，為殘疾人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心， 好不好？ 師：我相信，在今后的日子中，大家一定能獻(xiàn)出愛(ài)心，去幫助殘疾人，幫助所有需要幫助的 人！請(qǐng)把你們的做法告訴我，讓我為你們高興！板書設(shè)計(jì): 身殘志更堅(jiān)友愛(ài)殘疾人 了解他們的生活困難 體驗(yàn)他們的各種疾苦 聆聽他們的精彩人生 理解和關(guān)愛(ài)他們 幫助和疼愛(ài)他們 尊重和友愛(ài)他們 七、課后小記:在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)直觀的畫面學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò) 課件看到