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文檔簡介

1、主備人： 荀照祥 授課時間：2014 年 4月16 日-課 題：準備工作早做好一、教學內容：二、教學目標：1、知識與技能：幫助學生學會做好課前工作.2、過程與方法：幫助學生養(yǎng)成每天上學前做好準備工作的習慣3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生為自己的良好學習習慣感到自豪三、教學分析:1、教學重點：讓學生懂得良好習慣的養(yǎng)成對自己對他人十分重要 2、教學難點：養(yǎng)成每天上學前做好準備工作的習慣是十分不容易的 3、解決難點的辦法：讓學生懂得習慣的養(yǎng)成貴在堅持4、 教學過程: 1、請學生看P21P22頁圖，教師安排每 一個小組重點看其中的一張。 2、認真觀察圖片并討論問題： （1）圖片上畫的是什么時間、什么地點？

2、 （2）圖片上都有誰？ （3）圖片上都發(fā)生了什么事？ （4）圖片上的人物心情如何？ 3、小組討論：說說每張圖片的圖意 4、請每組派一名代表說一說本組討論圖片的圖意。 5、故事接龍：請全班同學根據(jù)每張圖片的圖意進行 故事接龍。 6、自由發(fā)言：同學們是否有過相同的經歷？ 7、我們來幫助小明檢查一下那些習慣是需要改正的 8、回想自己的經歷，聽了別人的故事，大家現(xiàn)在有 什么感受？ 教師小結：同學們在回顧自己的經歷的同時一定有了新的計劃，已經開始思考如何養(yǎng)成先做準備的良好習慣，下面的活動會告訴我們答案。1、 請同學們看書P23頁 （1)認真觀察樹上的圖片，先根據(jù)自己的想法來了解每一幅圖的意思。 (2)請兩三位同學為涂片編故事。 （3自由發(fā)言，大家補充。 （4）請大家看看小玉的表現(xiàn)，想一想小玉是怎樣做到的，填寫在樹上的橫線中。 （5）如果你是小玉，此時是什么心情？ 2、教師引導學生共同討論： （1）小玉為什么準備的這樣充分？ （2）可以在什么時候準備？ （3）如何準備上學用品？ （4）如何做才能和小玉一樣呢？ （5）現(xiàn)在你認為應該怎樣做？ 3、小組討論，除了上學前要準備工作之外，還有那些 事要事前準備？6、 板書設計:準備工作要做好 事前準備才不會慌亂 睡前或早上起床后都可以做準備七、課后小記:教師引導學生閱讀P24頁的評估表，要求學生根據(jù)情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較

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