第四單元單元寫作導學案

1、.一、單元文本素材運用1.點擊素材鴻門宴大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！具\用例如】“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。做大事者要高瞻遠矚，不要被眼前的小事羈絆。曾國藩以方圓謀人生，堅持著“定準方向，不把心思花在小事上的信條；越王勾踐，在失敗后以當奴隸于吳為“小節(jié)，臥薪嘗膽，十年積蓄，一朝滅吳，最終成就了立國的大事；韓信不拘于胯下之辱，最終成了西漢的開國功臣。這些成大事者其志不在小，將目的放遠，從大局著眼，不拘小節(jié)，最終獲得成功。2.點擊素材陳情表烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。【運用例如】孝養(yǎng)長輩，羊羔跪乳。李密對祖母的“孝心，感天動地。現(xiàn)代社會開展神速，科技程度日新月異，人民的生活程度也越來越高，從物質(zhì)的角度看

2、，我們所生活的時代是極為先進的。但是伴隨著物質(zhì)的進步，許多人的“精神卻越來越落后了，我們中華民族的傳統(tǒng)美德正在一些人身上逐步流失著，孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼的理想社會藍圖非但無法實現(xiàn)，有些人甚至連自家的長輩也不奉養(yǎng)鳥兒尚且懂得反哺，人呢？作為高級動物，人更應該懂得孝敬長輩，這正是人區(qū)別于其他動物的“高級之處。3.點擊素材段太尉逸事狀段太尉拒收大綾。【運用例如】“公那么生明，廉那么生威。君子愛財，取之有道。授人把柄，受制于人。為官一任，切莫致力于追求浮華虛名和貪圖錢財而忘記了做人的根本。身正氣那么正，氣正名那么揚。唐代段太尉在路過岐州時，朱泚贈送給他三百匹大綾。太尉堅決回絕，

3、把這三百匹大綾送到司農(nóng)寺的辦公廳，安放在梁木上面。后來朱泚謀反，太尉被殺，朱泚從官吏口中知道了此事，叫人將大綾取下來一看，只見原來封條上的標志都還保存著。這不得不讓人對段太尉贊嘆敬仰。4.點擊素材游褒禪山記盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？【運用例如】“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這是王安石在游山時的深化感受。人生、治學，亦如游山。要想成為有所成就的人，就得立志于“險遠之地，即便不達頂峰“極夫游之樂也，“盡吾志亦可以無怨無悔矣。生命對每個人來說都只有一次。只有那些“衣帶漸寬終不悔的人才能經(jīng)得起風雨，不懈進取，才能有“長風破浪，直掛云帆濟滄海的時候，才能讓生命之

4、花長開不敗。人如此，事物亦如此。5.點擊素材鄭伯克段于鄢姜氏何厭之有！多行不義必自斃?！具\用例如】常言道：貪心缺乏蛇吞象。在名利面前，要保持一個冷靜的心態(tài)。貪心是一片無底的沼澤地，它呈如今你面前的是一片活力勃勃的綠草，草地上盛開著鮮花，鮮花上停留著蝴蝶，鳥兒在草地上空鳴叫。殊不知，美景下面是無盡的淤泥，張著貪心的大口，等待你的進入。共叔段是個貪心狂妄、愚昧無知的人。他依仗姜氏對他的偏愛，有恃無恐，野心勃勃，不斷擴張，在自取滅亡的道路上越走越遠，最后發(fā)動叛亂，最終以失敗告終，落得個流亡的可悲下場。6.點擊素材報任安書節(jié)選司馬遷忍辱含恥鑄?史記?。【運用例如】海子，我瞧不起你，枉你飽讀經(jīng)書，卻忘記

5、“天將降大任于是人也的重托；枉你是詩歌王子，卻不理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村的哲理。你曇花一現(xiàn)，便撒手人寰。你告訴別人“面朝大海，春暖花開，自己卻不能自救，可嘆可悲！你也一定知道司馬遷吧。司馬遷曾經(jīng)為重重的包袱所窒息，淚水幾乎吞沒他的生命。但他擦干淚水，又掙扎著站起來，為理想甩掉了所有痛苦。司馬遷流芳千古，令人們敬畏，他是流干淚水之后，打造出高山仰止的歷史巨著；他是飽受疾苦之后，成就了前無古人的驚人功績?！皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒，這就是司馬遷處世的博大情懷。海子先生，說起這些，不知你有何感悟？不過，你的離去，倒是告誡我們：甩掉顧慮，才能心情愉悅，享受那春暖花

6、開的生活，去實現(xiàn)自己崇高的理想！二、單元寫作訓練定向懷想天空麥收時節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。1麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。2因為作為農(nóng)民，這是他們的義務。3我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧樱珱]有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意4農(nóng)家子弟努力學習吧！全力以赴吧！我們親愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？5在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當時，我唯一的希望就

7、是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。6我睡醒后，拿起表一看550。大概在學校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進入廚房做飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。7當我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饅頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本領(lǐng)，明天到縣城

8、后好好休息！后天好好考，別緊張我在烈日下割了五個多小時麥子?；氐郊遥覜]有吃飯。洗了個澡，就睡了。8如今，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。9當考試完畢后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。10,1寫景簡潔，突現(xiàn)神采！2起筆先點出“烈日兩次，重復得好！3“作為農(nóng)民，這是他們的義務說得多么本分。4可憐農(nóng)家父母心！“搞好，此詞用得妙，傳神。農(nóng)家父母的質(zhì)樸話語，多情而又實在！5此處喊“口號了，但聽來很入耳。前兩段，均說“我們“他們，請品味。6這就是當農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對“后天高考的孩子進展的“臨考告誡！蒼天和大地都在傾聽7不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品，沒有父母高

9、招“撫慰，只有本本色色的“勞動！8與前文照應，真是累得癱了！9“涼快二字，極為重要，很沉重！10此為一個大大的“亮點，使全文生輝，一切皆活。“懷想出來了，“天出來了，比天還“大的農(nóng)民出來了，比天還“親的父親出來了。一切皆在不言中【名師評點】真情實感的典范之作！此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一段還喊了“口號！然而，它真實、本色、真情、純潔，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤埋伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點在最后：考場很涼快，與麥地很熱比照；“當考試

10、完畢后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味天下還沒有兒子這樣來感謝當農(nóng)民的父親的，這種筆墨，這種機智，太感人了，而且是長效的！敘事散文是通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思的文章。它是散文中的一個類別，擅長通過某些生活片段、生活場景和細節(jié)的藝術(shù)描寫，以及人物最突出的個性特征的“散點式刻畫，來表現(xiàn)人物的形神風貌，提醒事件的審美意義，抒發(fā)作者特定的感受和情思。敘事散文常用的寫作格式主要有三種：1.引聯(lián)式本式的套路形式為：睹物思人聯(lián)想回憶議論總結(jié)。?報任安書節(jié)選?就是這種形式的典范篇目。2.議證式本式的套路形式為：說明中心敘寫事實總結(jié)照應。?陳情表?就是這種形式的代表。3.尋訪式本

11、式的套路形式為：尋訪緣由尋訪經(jīng)過尋訪結(jié)果尋訪感想。?游褒禪山記?就是通過游覽褒禪山的過程，抒發(fā)感慨，提醒人生哲理。敘事散文重在抒情，也貴在抒情。真情實感是散文之魂。如何讓敘事散文中的“情鮮活、靈動、感人呢？在寫作中要運用哪些寫作技巧呢？1.畫面神化。在敘事散文的寫作中，為了增加抒情性、文學性，往往要適當?shù)貋硪稽c寫景狀物、模山范水，這就有了畫面描寫；而散文的畫面假如沒有飄逸神韻詩意的話，那就是“死畫面。因此，“畫面神化就是美景麗物與神韻詩意的交融。其神韻，是感人的情趣；其詩意，是靈動的文字。問題1閱讀下面的文段，分析作者是如何描寫蔥蘭的特點和抒發(fā)對蔥蘭的禮贊向往之情的。蔥蘭的顏色是如此的潔白，沒

12、有濃墨重彩的渲染，只是純粹的白。白得無畏無懼、肆無忌憚，純粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫無保存地露出她金黃色的花蕊像是一顆熾熱的心。那滾燙的金黃啊，我真怕會濺出來。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纖而不弱。從側(cè)面看去，她那么呈現(xiàn)一種擁抱的姿態(tài)張開雙臂企圖把藍天擁在懷里。高考作文?生如蔥蘭?答：提示這一段話寫了蔥蘭的顏色、花瓣和花柱三個方面，這是現(xiàn)實之景的主線。但作者并沒有僅僅停留在對景物主線的感知上，而是借助想象不斷延伸。作者寫了蔥蘭的“金黃色的花蕊，接著說“像是一顆熾熱的心，這就是展開的淺層想象；“那滾燙的金黃啊，我真怕會濺出來，這是更深層次的想象，因為它完全是建立在一個想象“熾熱之上

13、的。由于有了這兩個層次的逐步掘進，作者對蔥蘭的禮贊向往之情就飄逸而出了。2.情景活化。在敘事散文中，哪怕是表達一件瑣事，描繪一個片段，假如可以顯現(xiàn)出人性的迷人光輝，散發(fā)出生活的芬芳氣息，那就是“情景活化。問題2閱讀下面的文段，試分析作者是怎樣記敘和抒情的。走過舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；涼風吹開記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是明媚陽光下天真純潔的笑臉，是打碎瓷碗后等待責備的驚慌，是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁，是手牽手的真誠，是淚水的透明清澈，是張開雙臂擁抱夢

14、想的毫無畏懼每一個人的童年都各不一樣，然而每一個人的童年又何其相似！一生中最純潔無瑕的東西，都埋在那個叫童年的地方，那里埋著仁慈，埋著懵懂，埋著第一次的悸動和害羞的甜美。高考作文?無處辭別?答：提示作者精心選取了富有生活氣息的“舊街南邊的老房子和“生出了暗紅的花紋的鐵門等作為自己童年生活的背景；同時，又選取“陽光下天真純潔的笑臉“打碎瓷碗后等待責備的驚慌“考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁等充滿人性光輝的片段來作為抒情的載體，使文章字里行間洋溢著作者對童年的眷戀，對將來的向往，顯得情意綿綿，含蓄悠揚。3.虛實互化。一般而言，文章中的“虛，指的是思想情感、哲理意趣；“實，指的是記敘的事情。但是在散文

15、中，虛實還有另一層含義：實，即文中的瑣事或片段；虛，即與之相關(guān)的情景或者材料，這情景，這材料，或是回憶所得，或是想象而成。在寫作中，假設(shè)能將這些或回憶或想象的材料恰到好處地組合進文章中，虛實互化，就能起到或比照或襯托的作用，使文章既有思路開闊、內(nèi)容充實的豐厚之美，又有構(gòu)思精巧、文筆跌宕的靈動之美。問題3閱讀下面的文段，分析本文在敘事抒情方面有何特色。不經(jīng)意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消退了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時的畫面紛至沓來。我們的胡同還在嗎？那棵高大的槐樹還在等著我放學回家吧！轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間

16、看見奶奶仍然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下。恍惚間看見母親在屋內(nèi)張望，該是在想今天貪玩的娃又忘了回家吧！看見父親彎著腰，將水桶放進水井，撈起滿滿的一個月亮，然后有節(jié)奏地擔進家門，該是那月兒也進了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己在放學后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步、兩步后來，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。那時奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的寒鴉，在枝柯間翻飛，孤獨惆悵。再后來一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個抹著脂粉的老婦人，在時代T臺上走秀，卻讓人驚喜不起來。我流淚了，古院也流淚了

17、，那條穿過院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴、兩滴肆虐的笑聲傳過來，驚醒了我的夢，我還站在原地，站在老家門口，舍不得進，更是不忍進，害怕進，如同怕看舊照片里的初戀情人。轉(zhuǎn)身，回首。默默走開，眼淚成詩。高考作文?站在老家的門口?答：提示本文作者站在老家門口，目睹歲月印記，百感交集，思緒萬千。在文章的主體部分，作者不僅構(gòu)思精巧，首尾照應，文筆細膩，感情真摯，而且將今天的變遷與昨天的人、事巧妙組合，在眼前的實景中融入想象的虛景，實中有虛，虛中有實，于凝練厚重中見靈動灑脫，在時空轉(zhuǎn)換中見情感的撞擊，情味深長，生動感人。4.語言詩化。散文是文學，文學是語言的藝術(shù)，藝術(shù)的語言就要詩

18、意化。語言詩化有如下途徑：1用字求新。即遣詞造句要力避陳詞濫調(diào)。實際上，有時候一個字或一個詞能救活一個句子，一句妙語能激活一段文字。如：“我知道，那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地走量。最后一個“走字假設(shè)換成“量字，本來讀起來感覺平淡的句子效果會大不一樣。2角度求妙。表達事件時如能從人們意想不到的角度切入，也能使語言富有詩味。如：“媽媽對我投來贊許的微笑。這一句假設(shè)換成“媽媽把對我的贊許放置在一個微笑里就新穎得多。3意蘊求厚。煉字就是要煉意，詩化的語言既要優(yōu)美凝練，又要含蓄雋永，即所謂“字惟期少，意惟期多。如：老牛的長尾巴一甩，一個未經(jīng)構(gòu)思的黃昏，就隨歸巢鳥兒的翅膀上的斜陽飄落下來。奶奶

19、的童話，連同那遙遠的歌，一塊兒為我編織了睡意，把我送到了一個星星與蝙蝠縈繞的夢境中。這兩句話美得讓人心醉神迷。可見，語言一旦有了意蘊，就有了濃濃的詩意和獨特的魅力。4形式求美。這就要運用排比、對偶、擬人、比喻、移用、通感、整散結(jié)合等手法，使文字優(yōu)美靈動，充滿詩意。如：江南雨斜，斜成檐前翻飛的燕子；江南雨細，細成荷塘淺笑的漣漪；江南雨密，密成原上青青的小草。高考作文?江南情思?【技法總結(jié)】1.畫面神化。美景麗物與神韻詩意相交融。2.情景活化。顯現(xiàn)人性光輝，散發(fā)生活氣息。3.虛實互化。既開闊思路、充實內(nèi)容，又構(gòu)思精巧、文筆跌宕。4.語言詩化。1用字求新。2角度求妙。3意蘊求厚。4形式求美。一、片段

20、訓練下面是敘事散文?路是月的痕?的選段，閱讀后分析一下其在敘事和抒情方面存在的問題，并試作修改。高中三年，我對老實無能的父親產(chǎn)生最多的是不滿和厭惡。我到外地上學去了。離家的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在 里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。寒假我應母親的懇求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我懇求父親給我吹笛，父親容許了。在父親的笛聲里，我看到父親的臉上堆滿了笑。1存在的問題

21、：2修改：答案1表達了別后、相見的情景，寫出了父親思念兒女之情。沒有對笛聲進展重點描寫，重點失衡。缺少抒情文字，平淡乏味，不能感動讀者。2將最后一句進展細化描寫，重點描寫笛聲和“我的心靈產(chǎn)生了共鳴，寫出“我內(nèi)心情感的變化，寫出“我對父愛的深層領(lǐng)悟。同時運用比喻、擬人的修辭手法，以情感人，在抒情中彰顯文章的主題。例如哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起了我的回憶。我感覺到父親拳拳的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強烈的共鳴！路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲那么是我的心魂。二、整篇訓練【命題呈現(xiàn)】

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。林語堂先生說：“中國人的臉不但可以洗，可以刮，可以爭，可以留，有時好似爭面子是人生第一要義，有時甚至可以拼死拼命而為之。請以“面子為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自定立意；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！緦忣}導引】“面子，既可實指，也可虛指。如著眼于前者，可以考慮以下寫作角度：笑臉的意義；變臉；看臉行事等。如著眼于后者，可以考慮以下寫作角度：樹要皮，人要臉；虛偽，死要面子；要面子要適度；面子關(guān)乎人們的尊嚴、榮譽等。如能兼顧以上，由實入虛，做到虛實結(jié)合，文章會更有看頭，更有深度。“文章合為時而著，歌詩合為事而作。無論從哪種角度立意，都要聯(lián)絡現(xiàn)

23、實，有感而發(fā)，做到激濁揚清，給人以啟迪，起到醍醐灌頂之妙用?！舅夭某小?.尊重自己，尊重別人，才會有尊嚴。尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。2.產(chǎn)生尊嚴的是理性對正義的執(zhí)著，而不是沖動對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子的根本區(qū)別。只有擯棄虛榮的“面子，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有希望。3.針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入為難處境的弊病，可知“仁慈的最高原那么是保持受施者的尊嚴“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的。4.中國人愛爭面子，在國人看來，面子是人身份的標志。面子關(guān)系著人的尊嚴、榮譽。國人看重臉面，這對于維系人情和穩(wěn)定社會不無積極意義，但超過一定的“

24、度，就會變成虛榮，就會產(chǎn)生淺薄，就會導致社會風氣的浮靡豪華。然而，為了面子而不顧實際，為了形象而不顧人的死活，卻是當前某些人的一種通病。時值暑假，來自京、滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進展修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標準。社會心理學家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人成認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子觀念困擾。5.曾看到過一個美國大學生邁克的故事：邁克從耶魯大學經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)后，正趕上美國經(jīng)濟蕭條，很難找到工作。為理解決生計

25、問題，邁克決定邀請同學一起去一家小出租車公司應聘，卻遭到了同學們的嘲笑：“我們可是耶魯大學的畢業(yè)生，怎么能去做出租車司機？邁克只好自己去應聘，成了那家公司的出租車司機。不久，老板看中了他的經(jīng)營才能，把他調(diào)到身邊做助理。幾年后，老板想退休，但他的子女沒人愿意繼續(xù)經(jīng)營他的小公司，老板便以極低的價格把公司轉(zhuǎn)讓給邁克。又過了幾年，邁克的公司已經(jīng)擁有1 000多輛各類汽車和兩家子公司，資產(chǎn)超過1億美元。而此時，他的大學同學大部分還只是受雇于人的白領(lǐng)一族。之所以轉(zhuǎn)述邁克的故事，是因為他的經(jīng)歷提醒了一個現(xiàn)象：許多人在找工作或者創(chuàng)業(yè)時，首先考慮的并不是這個職業(yè)能不能賺錢，能不能給自己帶來開展的時機，而是做這個

26、工作會不會“丟人。同時，邁克的成功也告訴了我們一個道理：有些工作也許外表上看來不能“光輝四射，但對于每一個需要錢的人來說，它們都意味著時機，只要你努力、堅持，就永遠有希望。對于每一個想生存、想成功的人來說，沒有什么比愛面子更糟糕的，因為那是在“埋葬時機。要知道，面子換不來面包，只為面子，就意味著會失去很多時機，事實上，客觀面對現(xiàn)實才可能爭得面子，踏踏實實地努力那么一定能獲得面子。而未曾努力，先想到面子，其結(jié)果只會應了一句俗話：“死要面子活受罪！6.翻開知識的寶庫，翻閱歷史的華章，多少王侯將相，多少賢才雅士，多少絕代佳人，他們的事跡令人觸目驚心，也令人快然自足。其中，多少次征戰(zhàn)因面子而生，又有多

27、少次巨變因面子而起。歷史的變革中往往貫穿著面子，多少英雄豪俊成于面子，多少壯志男兒又敗于面子。破落的街道上，一個青年人，在一群圍觀的人面前，從那個面部因變態(tài)的笑而顯得猙獰的人的胯下爬過。是你那個日后領(lǐng)百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取的韓信，正是你?？柘轮铔]有讓你消減人生的意志，卻更加增強了你的斗志，讓你終在歷史的長卷上留下一筆。是什么激發(fā)了你的斗志，是什么讓你奮起直上？難道曾經(jīng)的羞辱沒有摧垮你？你不能答復我。但你的戰(zhàn)績，你的成就，卻在風中嗚嗚作響。哦！是面子成就了你的輝煌！歷史的長河在滾滾地東流，浪淘盡千古風流人物，歷史就是一面鏡子，通過它，我們可以看到面子不是別人送的，而是自己給的。只有你自己給自

28、己足夠的面子，你才會長久地擁有它。然而，敗于面子的豪俊也大有人在。烏江岸邊，西風瑟瑟，戰(zhàn)馬嘶嘶，煙塵滾滾。他，力拔山兮氣蓋世的霸王，回絕了東渡烏江，金戟一揚，血灑疆場。項王?。∈鞘裁醋屇氵x擇了死，是劉邦，還是虞姬的死？不！是你那自感無顏去見江東父老的“面子。遙想當年，你率領(lǐng)江東八千子弟征戰(zhàn)沙場，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，那是多么的令人自豪。而如今你孑然一身，你害怕，害怕自己會沒有面子，所以你選擇了悲壯的死。項王?。∧憧芍敖瓥|子弟多才俊，卷土重來未可知。勝敗乃兵家常事。?。∈敲孀幼屇慊隁w烏江。?成也面子，敗也面子?【佳作展臺】變臉黃飛燕老王是幸福小區(qū)的守門人，每天就負責按社區(qū)大門的自動按鈕，登記進入社區(qū)的不明車輛，順便管理社區(qū)門口的小商小販。這份工作工資不怎么高，可老王活得有滋有味。沒人知道，老王臥室的墻上掛著三張臉一張恭恭敬敬，眉開眼笑；一張表情冷淡，與世無爭；還有一張面目兇惡，高高在上。這社區(qū)雖不怎么大，可也有形形色色的人。社區(qū)的劉局長對老王沒什么大架子，總是夸老王會處事，謙虛，待人和藹。劉局長這么說是有根據(jù)的：每次局長的車還沒到門口，老