圖像素材的獲取與加工（望洪中學(xué)郭麗娟）

1、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第3節(jié) 圖像素材的獲取與加工抓取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像永寧縣望洪中學(xué)郭麗娟第3節(jié) 圖像素材的獲取與加工抓取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像一、【教材分析】本節(jié)是九年級(jí)信息技術(shù) (上)中的第3節(jié)圖像素材的獲取與加工中的第一課時(shí)。主要講的是如何通過(guò)鍵盤和軟件抓取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像，前面的課程，我們已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生掌握了多媒體技術(shù)的基本概念、應(yīng)用、音頻素材的獲取與加工，本節(jié)的內(nèi)容主要是使學(xué)生能夠按照自己的意愿，制作出符合多媒體作品主題的圖像素材?？傮w上較偏重于操作實(shí)踐，如果想真正培養(yǎng)學(xué)生掌握獲取圖像素材的信息能力，需要巧妙創(chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生積極思維，動(dòng)手去操作體驗(yàn)，在操作中獲取經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧。也為今后進(jìn)一步

2、學(xué)習(xí)加工多媒體作品做好準(zhǔn)備。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)圖像處理的重要性是本節(jié)課的重要突破點(diǎn)。二、【學(xué)情分析】九年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，需要正確引導(dǎo)。在多媒體作品加工的教學(xué)中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了文本、聲音素材的獲取與加工方法，對(duì)制作多媒體作品興趣正濃，都想躍躍欲試。本節(jié)內(nèi)容恰巧是多媒體作品制作的入門課，也是學(xué)生第一次使用圖像工具，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性很高。九年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)熟悉了鍵盤，但是PrintSceen鍵不曾使用過(guò)，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

3、鍵盤上的PrintSceen鍵。學(xué)生使用組合鍵Alt+PrintSceen抓取圖像相對(duì)有點(diǎn)困難，因此要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按組合鍵的方法。實(shí)用軟件HyperSnap-DX抓取圖像是針對(duì)前面所學(xué)捕捉圖像方法的一個(gè)提升，這個(gè)軟件學(xué)生從未接觸過(guò)，也是第一次使用此軟件的功能。所以，對(duì)軟件的窗口組成之類的只簡(jiǎn)單的進(jìn)行介紹，不做過(guò)多講解。只演示選區(qū)圖標(biāo)的使用，其他功能讓學(xué)生自己去摸索、實(shí)踐。三、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）了解圖像的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）學(xué)會(huì)使用鍵盤上的功能鍵（Print Screen）抓取圖像（3）學(xué)會(huì)使用抓圖軟件HyperSnap-DX抓取部分選區(qū)圖像2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)教師講解、演

4、示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用鍵盤上的PrintScreen鍵和抓圖軟件HyperSnap-DX抓圖（2）學(xué)生會(huì)使用畫圖程序保存圖像3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）圖像是人們最容易接受的信息媒體，它可以生動(dòng)形象地表達(dá)出豐富的信息，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀而現(xiàn)實(shí)的形式，具有文字和聲音不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)抓圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖像處理的興趣和熱情。（2）在多媒體作品中，圖像是不可或缺的。獲取圖像素材的方法很多，這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)如何從屏幕上抓取圖像和一些簡(jiǎn)單的圖像處理方法。另外，通過(guò)探索HyperSnap-DX的其它功能，培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的能力，掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、【教學(xué)重點(diǎn)】（1）使用Pr

5、intScreen鍵抓取圖像 （2）使用AltPrintScreen鍵抓取當(dāng)前活動(dòng)窗口的圖像（3）使用抓圖工具HyperSnap-DX抓取圖像五、【教學(xué)難點(diǎn)】（1）AltPrintScreen組合鍵的使用 （2）HyperSnap-DX抓取圖像時(shí)選區(qū)的確定六、【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】1教學(xué)方法設(shè)計(jì)本節(jié)課是圖像處理與加工的第一課時(shí)，要讓學(xué)生了解圖像處理與加工在實(shí)際生活應(yīng)用的重要性，對(duì)本節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，基于這種思想在教學(xué)中采用教師演示，引入新課，然后讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探究，合作學(xué)習(xí)、交流討論中學(xué)習(xí)新知識(shí)。2設(shè)計(jì)思路根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)水平，先向?qū)W生展示一些多媒體作品，激發(fā)學(xué)生興趣引入新課，老師展

6、示本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PrintScreen鍵、Alt鍵，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。布置任務(wù)，學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)、自主探究，同時(shí)小組中可進(jìn)行相互交流、合作。然后展示學(xué)生作品，并由學(xué)生演示講解操作步驟，教師重點(diǎn)講解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)反饋出的疑難步驟。最后由學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)一步進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。3學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1） 學(xué)生上機(jī)操作學(xué)生上機(jī)操作分兩部分：第一，在課的開(kāi)始部分，學(xué)生的主要操作任務(wù)是體驗(yàn)教師課前準(zhǔn)備的教學(xué)素材；第二部分，教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)的操作。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是捕捉屏幕、捕捉窗口、捕捉區(qū)域；畫圖軟件的用法和圖像文件的存儲(chǔ)格式；抓圖軟

7、件HyperSnap-DX的用法、抓圖軟件中區(qū)域的選定。（2） 課前準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、WINXP操作系統(tǒng)、HyperSnap-DX應(yīng)用軟件。七、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查設(shè)計(jì)意圖媒體的應(yīng)用情景導(dǎo)入6分鐘1、 欣賞并提問(wèn)：學(xué)生欣賞一幅關(guān)于保護(hù)母親河活動(dòng)的多媒體作品，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這幅作品有什么地方吸引了大家？（2分鐘）1、學(xué)生欣賞、回答（是作品中的圖片吸引了我，我看到我認(rèn)識(shí)同學(xué)的身影）觀察學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的反應(yīng)，看有沒(méi)有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校參加過(guò)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的情境,使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。多媒體廣播教學(xué)展示多媒體作品。2、這幅作品中

8、使用了大量的圖片，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這些圖片是如何獲得的？那么你們還知道其它獲取圖片的方法嗎？（2分鐘）2、學(xué)生回答：（是老師用數(shù)碼相機(jī)拍出來(lái)的）討論（從因特網(wǎng)上下載、利用繪圖軟件制作、從圖像素材光盤中復(fù)制、從屏幕上抓取、用掃描儀將照片或書刊中的圖片掃描到計(jì)算機(jī)中等等）觀察學(xué)生能否說(shuō)出這些圖像是從哪里得到的，否則需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從書中尋找答案。2、做好知識(shí)鋪墊?！局v述】我們知道很多獲取圖像的方法，今天我們主要學(xué)習(xí)抓取屏幕上的圖像獲取圖像，首先我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)鍵。熟悉鍵盤：在鍵盤上找到PrintScreen鍵和Alt鍵。（2分鐘）     找到PrintS

9、creen鍵和Alt鍵。    3、熟悉鍵盤，為下面操作做準(zhǔn)備   學(xué)生操作。新授環(huán)節(jié)（1）2分鐘【講解】抓取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像，最簡(jiǎn)單的方法是利用鍵盤上的PrintScreen鍵，將屏幕上的圖像復(fù)制到剪貼板中，再啟動(dòng)“畫圖”程序，使用“粘貼”功能將剪貼板中的圖像粘貼到“畫圖”窗口中。學(xué)生聽(tīng)講使學(xué)生理解并自己操作PrintScreen鍵抓圖的過(guò)程新授環(huán)節(jié)（2）4分鐘任務(wù)一：學(xué)生完成書中25頁(yè)“做一做” ，并思考：每一步的操作要點(diǎn)是什么，所抓取的圖像范圍是什么？老師在學(xué)生操作過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，并注意觀察學(xué)生遇到的典型疑難問(wèn)題

10、。請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行操作演示。完成書中25頁(yè)“做一做”，根據(jù)步驟和要求完成任務(wù)。學(xué)生演示，并說(shuō)出每一步操作要點(diǎn)。觀察學(xué)生對(duì)做一做要求理解的程度。觀察學(xué)生操作時(shí)遇到的疑難問(wèn)題并及時(shí)指導(dǎo)觀察操作演示的同學(xué)對(duì)演示步驟熟悉程度。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。在兩位學(xué)生演示的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比的方式使學(xué)生更進(jìn)一步鞏固知識(shí)。學(xué)生自主操作學(xué)生使用電子教室展示操作步驟新授環(huán)節(jié)（3）3分鐘【金鑰匙】【講述】按PrintScreen鍵和按Alt+PrintScreen鍵的區(qū)別，重點(diǎn)講解Alt+PrintScreen組合鍵的按法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比捕捉后與按PrintScreen鍵捕捉的圖像不同處。找到1-2名

11、學(xué)生演示通過(guò)Alt+PrintScreen鍵抓取活動(dòng)窗口閱讀“金鑰匙”嘗試操作，對(duì)比按PrintScreen鍵和按Alt+PrintScreen組合鍵的結(jié)果。觀看演示觀察學(xué)生能否正確按Alt+PrintScreen組合鍵，正確捕捉到活動(dòng)窗口。通過(guò)討論和對(duì)比的方式，相互學(xué)習(xí)，更快的掌握操作要領(lǐng)。在學(xué)生演示的過(guò)程中，教室強(qiáng)調(diào)兩者的區(qū)別，使學(xué)生快速掌握。學(xué)生使用電子教室展示操作步驟新授環(huán)節(jié)（4）4分鐘【試試看】第25頁(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生完成試試看，并讓每組完成任務(wù)的同學(xué)給本組組員進(jìn)行指導(dǎo)。展示學(xué)生作品按照試試看的要求抓取當(dāng)前活動(dòng)窗口。觀察學(xué)生完成試試看時(shí)存在的問(wèn)題。在實(shí)際操作的過(guò)程中，突破教學(xué)難點(diǎn)。展示作

12、品，是學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生完成作品多媒體展示學(xué)生作品新授環(huán)節(jié)（5）4分鐘【講述】通過(guò)上面的學(xué)習(xí)探討，相信同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)抓取計(jì)算機(jī)屏幕圖像的方法了，現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題，如果我只想要桌面上“回收站”這個(gè)圖標(biāo)的圖像，怎么辦？我們可以借助抓圖軟件來(lái)完成，使用抓圖軟件可以方便地獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像。抓圖軟件很多，同學(xué)們知道哪些？思考、回答問(wèn)題提高學(xué)生注意力，學(xué)習(xí)操作方法。   了解更多的抓圖軟件【講述】通過(guò)上面的學(xué)習(xí)探討，相信同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)抓取計(jì)算機(jī)屏幕圖像的方法了，現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題，我想只要桌面上回收站這個(gè)圖標(biāo)的圖像，怎么辦？我們可以借助抓圖軟件來(lái)完成，使用

13、抓圖軟件可以方便地獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像。抓圖軟件很多，同學(xué)們知道哪些？抓圖軟件很多，如：Print Key HyperSnap，ACDSee等。今天我們來(lái)實(shí)際使用一下HyperSnap這個(gè)軟件。    思考、回答問(wèn)題觀看演示觀察學(xué)生是否注意認(rèn)真聽(tīng)講  提高學(xué)生注意力，學(xué)習(xí)操作方法。   了解更多的抓圖軟件教師打開(kāi)HyperSnap-DX這個(gè)軟件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)HyperSnap-DX的圖標(biāo)和界面新授環(huán)節(jié)（6）5分鐘學(xué)生自主完成書中26頁(yè)“做一做”，教師邊觀察邊強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。選出2-3位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。并

14、讓完成好的學(xué)生演示捕捉“回收站”的圖標(biāo)操作。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)講解捕捉時(shí)區(qū)域定位。學(xué)生自主操作，啟動(dòng)HyperSnap抓取圖標(biāo)。按書中步驟要求操作。每小組操作完成好的同學(xué)給其他同學(xué)指導(dǎo)完成。觀看演示觀察學(xué)生互助學(xué)習(xí)情況觀察學(xué)生遇到的共性問(wèn)題，以便共同解決。學(xué)生合作完成做一做，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。突破捕捉區(qū)域定位難點(diǎn)多媒體展示學(xué)生作品新授環(huán)節(jié)（7）4分鐘【小博士】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中 “小博士后”回答以下問(wèn)題：（1）如果工具欄中沒(méi)有選區(qū)圖標(biāo)怎樣確定選區(qū)？（2）從屏幕上抓取的圖像，不但可以在“畫圖”軟件窗口或抓圖軟件窗口中編輯，還可以直接粘貼到哪些應(yīng)用程序中使用？學(xué)生思考回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

15、自主學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生知道所有命令都能從菜單欄中找到了解可以粘貼圖像的軟件新授環(huán)節(jié)（7）3分鐘【試一看】HyperSnap程序還有很多功能，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡挥?。演示學(xué)生發(fā)現(xiàn)的其它功能。拓展知識(shí)，探索HyperSnap-DX程序的其它功能。考察學(xué)生自主探索新知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探索新知識(shí)的能力多媒體展示鞏固練習(xí)3分鐘1、要求：完成課本46頁(yè)（1）、（2）2、【巡回指導(dǎo)】觀察學(xué)生操作過(guò)程，指出其中的問(wèn)題，并將共性問(wèn)題反饋給大家。3、展示作業(yè)結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，使大部分同學(xué)都能較熟練的掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生操作。多媒體展示課堂小結(jié)2分鐘1、分組展示學(xué)習(xí)成果。2、分組小結(jié)本節(jié)

16、課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1、成果展示2、選出代表小結(jié)內(nèi)容。了解學(xué)生掌握知識(shí)情況了解組員之間合作學(xué)習(xí)情況八、【教學(xué)反思】（1）優(yōu)點(diǎn)本節(jié)課主要采用的學(xué)生自主探究學(xué)生演示小組內(nèi)相互幫助的教學(xué)方法，感覺(jué)效果不錯(cuò)。整節(jié)課基本有25分鐘以上都是學(xué)生在練習(xí)，即使是演示的時(shí)候，也是學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，大家都想解決遇到的問(wèn)題。學(xué)生在本節(jié)課通過(guò)一開(kāi)始的成功引入，學(xué)習(xí)積極性很高，但是由于學(xué)生整體基礎(chǔ)較弱，所以在講課時(shí)特別注意引導(dǎo)學(xué)生看書，提前預(yù)測(cè)學(xué)生遇到的共性疑難問(wèn)題。PrintScreen鍵學(xué)生從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，而且按下這個(gè)鍵后，什么提示也沒(méi)有。因此在學(xué)生自己操作時(shí)，教師時(shí)刻注意提醒學(xué)生理解這個(gè)鍵使用的步驟方法。組合鍵的使用也是學(xué)生經(jīng)常遇到的一個(gè)疑難點(diǎn)，在授課時(shí)教師注意引導(dǎo)學(xué)生組合鍵的按法，使