高二英語教學方案_1

1、高二英語教學方案高二英語教學方案1 一同學現(xiàn)狀分析: 本學期我所任教的（5）（6）班為兩個文科班，同學經(jīng)過一年的學習，除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學的學習看法已有好轉，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標的同學。但同學中也存在著這樣一種思想，即現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、

2、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二教學措施： 1教學目標： 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展極其重要。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎學問，培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量，進展智力，培育自學力量。 2教學方法與措施： （1）關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們把握有效的學習方法。 學會查英語詞典并勤查詞典； 堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。 利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。 學會觀看語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律（如通過例句總結出詞的用法）； 養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（干凈

3、、獨立完成），把握各種解題技巧。 堅持預習，學會看書，主動思索，大膽質疑。 學會記筆記和整理筆記。 養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 ( 干凈、獨立完成 ) ，把握各種解題技巧； （2）強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復，準時鞏固。本學期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增加閱讀力量。 短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱讀理解力量是教學的重要目標之一。本學期將有方案地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解力量。 （3）

4、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對同學平常的學習狀況做好記錄與反饋。 （4）學習其它老師及兄弟學校的教學閱歷，并依據(jù)同學的實際狀況把它運用到教學中。 高二英語教學方案2 一、上學期中存在的教學問題 概括說來，問題主要有四點： 一.是部分訓練教學此文轉自理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即老師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少；老師講的時間多，同學參加語言實踐活動的機會較少；老師傳授的內(nèi)容多，同學思索和主動構建的東西較少”。 二.是對學情討論還不夠。課堂教學反應出針對性不強，實效性不高。老師的備課很充分，上課也很仔細，但由于對學情的討論不夠深化，導致目標定位不夠合理，課堂教學的有效性

5、較低。 三.是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分老師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的力量還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學班同學的實際狀況，要么按部就班地逐一單元推動，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。 四.是詞匯、語法教學的度掌握得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，四平八穩(wěn)，沒有重點；二是忽視詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特殊突出，只強調運用，不注意積累。而在詞匯教學方面也往往注意視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。 二、改進措施 1加強理論學習，了解中學英語教學改革動態(tài)，轉變訓練教學此文轉自理念。高中課程改革的核心目標是

6、轉變?nèi)瞬诺呐嘤Ｊ?，促進同學全面而有個性的進展，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。因此，英語教學也必需圍繞這個核心目標來組織實施。所以，在理念方面，課堂教學必需體現(xiàn)： 1同學主體，自主進展 同學在學習和進展過程中，自身起著關鍵性的、不行替代的作用。同學是學習的主體，也是自身進展的主體，他們在學習、進展、制造活動中起著打算性作用。課堂教學應充分發(fā)揮同學的主體作用，關心同學轉變學習方式和學習策略，提高自主學習、合作溝通、分析問題和解決問題的力量。 2自主選擇，均衡進展 課程改革為同學的學習供應了自主選擇的空間。即將推行的新課程設置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設，充分考慮到了同學的個

7、性化需要，徹底轉變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀，它賜予了同學自由選擇、自主學習的空間，為同學的均衡進展供應了機會。因此，高中英語課堂教學應賜予同學自主選擇和支配學習內(nèi)容，自主學習與探究，質疑問題和提出見解的機會與空間。 3學會學習，全面進展 人人都具有學習的力量和把握學問的力量，對同學的學習老師不能越俎代庖，應讓同學在參加、體驗、實踐、合作與溝通中形成語言運用力量。老師應盡力引導同學學會學習，學會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依靠老師的被動學習習慣，增加自辦法識，養(yǎng)成自主學習習慣，培育自主學習力量，為其終身學習奠定基礎。 4加強學情討論，增加課堂教學的有效性。英語課堂需要進一步討論學情，討論標高，

8、討論針對性，落實“以學定教”的教學原則。進一步強調在英語教學中依據(jù)同學的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學，對不同水平的同學提出不同要求，實行分層教學，分類指導，以滿意不同層次同學的學習需求和求知欲望，實現(xiàn)同學的全面進展。 5對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學班同學的實際，對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減；對教材內(nèi)容進行合理的調整；將課本教學與同學的應試技巧的訓練與培育有機地結合起來等等。 6重視教學反思。提倡“自我反思”式的課堂改進。老師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足，進行具體分析，制定切合自己在課堂教學中改進的目標和詳細措施，

9、反思課堂教學中還存在的什么問題，以便于后面的改進。 7強化集體備課。備課組是學科教學的核心單位，備課組的教學討論、探討、互助將挺直影響到班級學科質量的提升。必需發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“三有”（有方案、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位老師共同查找需要改進的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，同心同德，為老師的課堂教學改進起到主動的關心和推動作用。 8加強現(xiàn)代訓練技術與英語學科整合的討論，切實增加利用多媒體幫助教學的有效性。多媒體的設計與運用肯定要與教學內(nèi)容

10、緊密結合，為學科教學服務，避開“濫用媒體”，或簡潔地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度，利用文本、聲完、圖形、圖像、顏色、動畫、視頻等媒體，形象生動地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容生動好玩、通俗易懂，以提高課堂教學的實效性。 總之，在教學中要堅持以同學為本，注意調動同學的學習主動性；能留意從同學的角度動身設計教學環(huán)節(jié)；能考慮同學的認知水平，深化淺出，使同學在比較輕松愉悅的氛圍中學習；能運用網(wǎng)絡多媒體技術，激發(fā)同學情感，增加學習愛好；能采納鼓舞性語言和方法激發(fā)同學學習的主動性。 教學過程的設計能注意從同學的現(xiàn)有閱歷動身，結合同學的生活實際，把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系

11、，使同學感到學科教學好玩而且有用，從而提高對英語學習的愛好。 高二英語教學方案3 在20xx年新的學期里我連續(xù)擔當高二英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順當完成本學期的教學任務，使同學達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作方案如下： 一、本學期的指導思想 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，針對我校高二同學普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他

12、們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在用法英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既注意基礎學問的考查，又強調力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與主動性，

13、通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、同學狀況分析 本學期我依舊擔當83，84兩個班的英語教學工作， 從同學上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。同學的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷用法語言的目的。 三、教材簡析 四、本學期的教學目標及措施 高二班級是高中的重

14、要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡潔化，使同學更簡單把握所學學問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單

15、詞、以便加強同學對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 4、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓

16、舞運用背過的句型，提高同學的寫作力量。 5、綜合檢查。預備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。 高二英語教學方案4 從同學高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。同學的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等

17、均不能較好地適應考查要求。 如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語老師的仔細討論。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷用法語言的目的。 一、仔細落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的才智做好日常的教學工作。詳細做法如下： 1.集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化； 2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與力量； 3.制造性地利用教材，敏捷用法，變成校本教材； 4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。 二、利用教材

18、提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。補充自選閱讀材料。 培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。 三、聽力強化 我們選用學英語的聽力材料，作為日常聽力訓練材料。 四、綜合檢查 預備每一周做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，適時引導同學自我評價，從而調整下階段的學習。習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，

19、詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 五。落實培優(yōu)工作，維競賽作預備。選擇20名以內(nèi)基礎好的同學進行英語雙基力量的培育與提高，由陳宇負責輔導；選擇10名以內(nèi)的同學進行英語口語、演講力量的培育，由施嫻靜老師輔導。 高二英語教學方案5 一、 高中英語課程的設計特點 課程根據(jù)模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。 二、教學目標 高二班級是高中的一個重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所

20、進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提升，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、教學重點 1、加強基礎學問的訓練，留意詞匯力量的培育，關心同學理清語法規(guī)章，把握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。 2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學問到語言應用力量的轉化，提升做題的精準率和嫻熟程度。 3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。 四、教學內(nèi)容及方法 1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近

21、師生之間距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。 2、連續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并準時整理好難錯題本。 3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。 4、提升同學的口語交際力量，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提升同學的英語口語表達力量。 5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，關心同學熟悉自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學的自主學習力量。這個目標的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，必需落實在平常的教學點

22、滴中。多觀看，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。 7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。 8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學奮勉進取。 9、連續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，準時更改目標；給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。準時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。 10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整

23、合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。 11、連續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信念。 高二英語教學方案6 主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有連續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對高校非英語專業(yè)的同學的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀力量和寫作力量，也要求用法外語流利溝通的力量。這一切的快速進展都給中學英語教學提出了更高

24、的要求。 一 .所教班級同學現(xiàn)狀分析: 本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學的學習看法已有好轉，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二.教學目標 高二班級是高中的重要階段，又是高中三

25、年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距. 三.本學期的教學內(nèi)容及方法 依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡潔化，使同學更簡單把握所學學問。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的

26、基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學

27、以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作力量。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。 四、課時支配 1.必修模塊5、選修模塊6教學

28、內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。 2.教材重組：課時1：new words、warming up、pre-reading 課時2:reading 和 comprehending 課時3:language points 課時4:using language(listening, reading) 課時5:reading task 課時6:translation and exercises 課時7:talking and speaking 課時8:writing 高二英語教學方案7 教學目標： 依據(jù)新課標精神，高中英語教學要在培育同學的語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化

29、意識等素養(yǎng)的基礎上培育綜合語言運用力量。因此， 高二學年的英語教學將連續(xù)培育和優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略， 提高自主學習的力量。同時，還要關注同學的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思索和推斷力量，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，增進跨文化理解和交際力量。 為培育同學良好的英語語感和思維力量以及自學力量，本學年將利用好創(chuàng)新設計英語周報卓越英語和圖書館以及一切可 利用的網(wǎng)絡教學資源，增加同學的課外閱讀量和寫作量，并開好選修課。為明年高考做好預備，將連續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作，尤其尖子生的培育。 一、基本狀況： 本人

30、本學期擔當高二(5)和（10）班的英語科的教學工作。(5)班有同學48人，(6)班有同學54人，一個文科班一個理科班。兩班同學的英語基 礎都較為薄弱，但是，經(jīng)過老師和同學的共同努力，大部分同學在上學期都已完成相關課程的學習，都取得必修學分。英語成果有了肯定的提高.但還有某些同學對 英語學習愛好不高，信念不足，懶于動腦思索，缺乏刻苦鉆研精神。有待此學期師生的共同努力。 二、 教學理念 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。 2、突出同學主體，敬重個體差異，

31、讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野。 3、讓同學在用法英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既注意基礎學問的考查，又強調力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 三、 教材簡析 高二的幾本教材有如下特點： 1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。課文篇

32、幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學不但可以學到真實的英語語 言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的 近義詞。雖然這給同學供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新奇特別，

33、不但注意學問性，而且 充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓練技術在英語學習中的先進作用。 四、詳細措施 面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學詳細實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學年本人將實行以下的教學措施。 (一)不斷學習高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平常的教學中真正做到具有制造性、開放性、敏捷性、能夠針對性地用法教材，而 不是照本宣科地去教教材。專心鉆研，仔細備好每一節(jié)課，設計好每一篇教案，采納任務型教學方式，想方設法啟發(fā)同學進行自主學習、合作學習及探究式學習，培 養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時，我還要留意做到注意同學的個體差異，因材施教。由于兩班同學英語學習基礎

34、較差，而且學習缺乏主動性、自主性、英語語言 材料積累較少，要想使他們在短時間把握此教材中的語言學問和技能，達到模塊的目的和要求絕不是一件簡單的事。我打算把激發(fā)同學學習愛好放在教學的首位，從 同學的需求、愛好動身，設計生動好玩的課堂教學，在教學新內(nèi)容的同時，適當滲透與之聯(lián)系緊密的舊學問，讓同學學有成果，愛好和信念。 (二)要求同學在學習中不斷總結語言規(guī)律并仔細探討學法，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱 資料關心同學改進學習方法與策略，促使他們學習英語力量的不斷進展。如：主動提倡自主學習、分組爭論、合作學習方式。發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設置 英

35、語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。如以作業(yè)、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、同學自評、小組長評價、老師 評價等形式。能很好并準時地檢測同學的學習和進展狀況，為教學供應參考尺度。并讓同學對自己的學習過程進行評價或反思，學會熟悉自己，轉變不良的學習習慣 以便更好地改進學習策略。 (三)提高自身業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)，加強與本組成員特殊是同班級老師的溝通，共同討論溝通教法、探討學法。平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來 自各方面的看法和建議。同時自己多積累教學閱歷與總結，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中改善和提高自己。 (四)充分利用豐富的教學

36、資源。如充分利用多媒體、錄音機、幻燈片、小黑板、掛圖等進行形象直觀、生動活潑的教學。多種教學方式的運用，不但可以提高同學的學習愛好，還能得到很好地教學效果。 (五)科學地布置每單元的作業(yè)，并做到準時批改與反饋。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問 題的源泉，學會思索、整理和歸納。 高二英語教學方案8 高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的訓練教學尤其重要，因此特制定如下訓練教學方案： 一、指導

37、思想 以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，親密關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘同學潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提升同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。 突出英語教學實踐第一的觀點，教學中留意教學策略和學習策略的滲透，留意同學情感看法和動機的培育，促進心智，文化意識的培育，注意教學的反思。依據(jù)認知規(guī)律，提升同學自主學習和合作學習的力量，培育同學終生學習的力量。討論高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領同學進入高三。 二、學情分析 這一屆高高二同學雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但狀況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)同學

38、基礎不夠扎實，活學活用力量欠缺，推理、概括力量嚴峻不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分同學英語底子薄，厭學心情嚴峻，所以在對同學全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧同學情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都必需努力解決的課題。 三、教材分析 本學期要完成選修七、八兩本書，使同學達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重學問的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及學問的寬度與厚度；語言學問、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴展。 四、教學任務 依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯

39、的把握；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。 以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分同學看懂課文，把握基本的詞法，句法，獲得用法基本的語言學問及基本技能。要加高校生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種力量的提升；加強學法指導，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的力量；加大學問落實力度，重視學問積累；轉變教學方式，保持同學學習愛好。 五、教學措施 1、討論并制造性地用法教材，做好教材整合與刪減工作，結合同學實際，發(fā)揚教材特點 。 2、加強課堂教學管理，以提升課堂教學效益。 3、培育同學的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有方案的指導

40、同學把握科學的閱讀方法。 4、加大寫作訓練的力度，鼓舞同學學致用法。并要求同學背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提升同學的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記。 5、綜合訓練 每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的同學，很快就要進入高三然后參加高考。因而在打牢根底的同時，應當讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓同學感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓舞他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大

41、板塊的訓練力度。 6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧?，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對同學進行聽力訓練。 7、單詞始終是同學的難點，薄弱點，挺直影響同學綜合力量的提升，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中時常擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測，幫同學把握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 高二英語教學方案9 一、指導思想： 以國家基礎訓練課程改革綱要（試行）和英語課程標準為

42、指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，專心進行先學后導，當堂訓練的課堂教學模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對同學潛力的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)，使每位同學自信且勝利地成長。 二、詳細措施： 1、師德方面。 我將連續(xù)學習老師職業(yè)道德規(guī)范、訓練法未成年人愛護法等法律法規(guī)，提高自我的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作則，時時到處為同學做表率。 2、教學方面。 本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以學習為中心，采納群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效

43、率。對于小組的評價要準時到位，并且將每節(jié)課的評價要準時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清 作業(yè)的資料要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準時改正，提高書寫的質量。 課堂上照看好兩頭，采納兵教兵的方式，讓同學相互學習，相互幫忙，使每個同學都有所提高。 3、學習方面 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活訓練理論以及討論先學后導，當堂訓練的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。專心聽課，以提高自我的業(yè)務水平。參與校內(nèi)組織的培訓，并做好筆記。 4、教研方面。 準時參與校內(nèi)的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要專心

44、討論，取長補短，以提高自身的訓練教學水平。 5、紀律方面。 嚴格執(zhí)行校內(nèi)的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨便調課。嚴格履行校內(nèi)的請假制度。仔細的完成校內(nèi)交辦的各項任務。 總之，本學期要方設法的調動同學的專心性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成訓練教學任務，使同學在思想和學習上都能更上一層樓。 高二英語教學方案10 一、指導思想 依據(jù)新課標，從我校同學的實際狀況動身，制定比較科學的、適合我校同學狀況的、切實可行的高二英語學年教學方案，通過反復系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英語學問信息的再現(xiàn)率，關心同學形成完整清楚的學問網(wǎng)絡，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證同學英語專項

45、解題力量和速度都有所提高，從而提高同學的英語語感和綜合語言運用力量，高二階段，要在搞好平常教學的同時，督促同學統(tǒng)籌支配好時間，要細心做好同學的思想工作，形成心情平安感，健全同學的人格，樹立同學的自信念，激發(fā)同學的英語學習愛好，關心同學把握高中英語的學習方法，在高一的基礎上，進一步加強同學的基本功訓練和力量訓練，最終提高同學的英語語言表達和英語學習力量。 二、現(xiàn)狀分析 同學在高二階段又重新進行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學確定會受到肯定程度的影響。另外，由于在高二階段同學要面臨小高考，并且要花肯定的時間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這

46、也確定會影響到同學語數(shù)外的學習，尤其是英語的學習。這就要求老師能夠主動指導同學處理好小高考科目與高考科目的關系，合理利用與安排好時間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時期，增加高三的競爭力，在高考中取勝。 三、教學措施 1、為了防止兩極分化，不讓同學掉隊，我們要從情感教學入手，注意對同學實行心情平安感訓練，健全同學的人格，培育同學的力量，樹立同學的自信念，充分愛護同學的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使同學具有良好的學習看法和學習的主動性。 2、本學年由于教學時間緊任務重，所以要求我們要加強教學的方案性，嚴格根據(jù)方案進行教學，避開教學的盲目性和隨便性。加強集體備課，任務到人，各盡其職，團結協(xié)作，利

47、用集體的才智，相互取長補短，力爭取得滿足的成果。 3、主動參與省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改進自己的教法，提高教學效果。注意對同學的學法指導，誨人不倦，仔細加強同學的心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的同學分別提出不同的目標要求。 4、對同學進行嚴格管理，加強對同學的規(guī)范要求，細心選擇試題，分級訓練，特殊是英語專項訓練，定時定量，提高同學解題的速度、力量和精準率，要使同學練出題感，尤其要加強高一同學的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語力量，能快速適應高中英語的學習。 本學期每周預備進行一次完形及閱讀限時訓練(一節(jié)課)。 5、依據(jù)高二階段的狀況，指導同學制定可行

48、的英語學習方案，選擇適當?shù)母咝У膶W習方法，留意總結歸納所學語言學問，并留意準時糾錯，完成好每日的學習任務，不斷給自己制訂新的目標并向其邁進，取得進步。 6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，削減高三英語語法復習的難度。 7、用法好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓同學進行訓練。 8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關系。要留意課堂教學設計，培育同學學習的主動性，對于練習肯定采納先練后講，精練精講，在對同學所做的練習和同學答題狀況進行充分分析和討論的

49、基礎上(適當快速的批閱統(tǒng)計)進行評講，這樣才能講練到位，講同學最需要講的東西，老師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結合，加大檢查的力度，做好高二班級的英語教學，夯實同學的基礎?？傊叨⒄Z教學肯定要做到嚴(嚴格)、細(認真)、實(實在)才有效果。 9、連續(xù)抓好同學的規(guī)范 高二班級要連續(xù)抓好同學的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成果，所以高二階段英語教學肯定要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等 10、每單元進行一次單元檢測，總結與檢查本單元的教與學狀況，以便準時改進。 四、高二班級同學競賽、教學討論課和集體備課的支配 1、同學競賽：英語閱讀競賽(期中考試后) 2、組內(nèi)公開課：每

50、人一節(jié)(按教務處要求) 3、兩周進行一次教學備課研討，兩周進行一次教與學狀況溝通 五、高二班級學法指導 1、進入高二階段，要調整好英語學習的方法，快速適應小高考階段的英語學習，要制定好方案，處理好學科學習的主次關系，樹立競爭和目標意識 但同時要不斷地調整自己的心態(tài)，要向往將來，信任自己將來的美妙，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心情，搞好每一天的英語學習。 2、仔細做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自己的解題速度和解題力量。 3、高效上好每一堂課，留意自己的薄弱點，并專心記錄，課后留意準時復習鞏固并.，對錯題總結要到位，專心記住自己糾錯的地方。 4、聽力訓練 聽前要把握要測試的信息，

51、然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。 5、語言信息的記憶須有方案性，反復記，記反復，常記不懈。 6、對完形閱讀常抓不懈，把握肯定的技巧，每天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。留意在限制的時間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高精準率。 7、留意英語作文訓練，加強.的背誦。要開好頭，分好段，結好尾，要記住用比較復雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當?shù)倪^度詞，使文章具有規(guī)律性。 8、平常要有條理性，收好每一份試卷，接近考試階段可以通過掃瞄試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方

52、有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。 9、常與老師同學溝通，在溝通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。 10、留意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每天練一頁書寫(抄寫英語.)。 高二英語教學方案11 一、高二下學期教學指導思想 仔細學習一般高中英語課程標準，全面鉆研新版Senior English For China B2(B)英語教材，主動采納各種教學方法，充分利用課堂上40分鐘的時間，師生同心同德有方案地完成高二下教材的教學任務并系統(tǒng)地涉及一些高考的形式要求、難度標準、解題技巧，為高三的英語學習打下良好的基礎。 二、高二下教材分析 新版Senior English F

53、or China B2(B)共有10個單元。每單元分四種課型：1、熱身預備課型;2、閱讀理解課型;3、學問操練課型、4、技能綜合課型。全冊教材每單元一個話題，詳細涉及到了科學成就(scientific achievements)、現(xiàn)實與幻想(scientific fiction)、地球資源(water and the ocean)、自由衛(wèi)士(civil rights and freedom fighters)、國際旅游(international travel)、美國文化(the USA)、殘疾事業(yè)(disabilities)、創(chuàng)造制造(inventions)、古典文學(classic lit

54、erature)、考古發(fā)覺(archaeology)等等。加上Work Book中的同步閱讀文章共有閱讀文章30篇，而且一般都比較長。語法方面支配了word formation; modal verbs; the passive voice; nonfinite verbs; direct and indirect objects; the attributive clause; and the use of “It”. 共八個語法項目。 該冊教材從不同方面具有如下特點： 1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性

55、。同學不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新奇特別，不但注意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓練技術在英語學習中的先進作用。 4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。完全實踐了一般高中英語課程標準的新理念。 新版教材的不足 1、大部分文章都比較口語化，結構松散，缺乏書面語的那種緊湊感。與高考所選的閱讀文章比較，有肯定差距。 2、許多的文章篇幅太長，難以在有限的課堂時間內(nèi)完成