高校生職業(yè)規(guī)劃_7

1、高校生職業(yè)規(guī)劃 這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃中連續(xù)探究與預備的階段，個人要做的第一件事是弄清各種特定職業(yè)都是怎么回事，而各種各樣來自.的和實際的壓力使多數(shù)人的職業(yè)選擇范圍變窄，之后是個人為其中某個職業(yè)做預備。進入特地學校，開頭接受專業(yè)訓練、必需的職業(yè)訓練和培訓；將過去的職業(yè)抱負轉(zhuǎn)化為挺直現(xiàn)實；開發(fā)工作世界中所需要的基本習慣和技能，有意識、有方向地進行力量培育。 許多通過選修不同的課程來發(fā)覺自己擅長什么及愛好何在。到20歲出頭時，多數(shù)人開頭實施自己的職業(yè)方案，通過完成必要的訓練獲得那重要的第一份工作。 如此說來，似乎多數(shù)人都是在慎重地選擇職業(yè)或工作。事實上，選定職業(yè)常常是很偶然的。例如，同學們在選課時往

2、往會臨時選定一門主修課，之后他們很快發(fā)覺自己走進了一條職業(yè)道路，而這并不是他們事先就明確選擇好的。 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 1、高校訓練與市場脫節(jié)。這是由兩方面緣由造成的。在同學方面，多數(shù)同學對自己的職業(yè)生涯熟悉不足，缺乏重視。據(jù)北京人文經(jīng)濟類綜合重點高校在校的調(diào)查表明：62%的對自己的將來進展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%的不明確，只有5%的有明確的設(shè)計。另一方面是我們傳統(tǒng)的訓練缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的引導，以及高校訓練跟不上.的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃應當引起的重視，這關(guān)系到一個人一生事業(yè)的進展，特殊是在就業(yè)極為困難的當今時代，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得更為重要。 2、正處于職業(yè)力量的最佳預備時期。無論

3、從時間、信息資源、.角色、身體條件等方面看，高校時期都是預備進入職業(yè)的最佳時期。 這個時期，會通過主動參與班級活動、同學會、社團、.實踐的價值或?qū)W術(shù)研討，來熬煉自己的各種基本力量，提高自身的素養(yǎng)；通過英語、計算機及其他技術(shù)證書考試，并開頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學問改善自己；可能考慮轉(zhuǎn)系、修雙學位、考研、留學等。職業(yè)生涯明確的同學，能最好地利用這段時間，為將來從事的行業(yè)、職業(yè)做好力量儲備。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃策略 的完善職業(yè)規(guī)劃四步驟：一是評估所學專業(yè)，明確職業(yè)定位；二是樹立職業(yè)志向；三是提高就業(yè)力量為生涯進展制造條件；四是鎖定就業(yè)單位，實現(xiàn)自己的就業(yè)目標。 1、評估所學專業(yè)，明確職業(yè)定位 在校，

4、一般來說專業(yè)已經(jīng)確定。在報考高校專業(yè)科目時，不少人由于對職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)學問了解甚少，就選擇了現(xiàn)在所學專業(yè)。有的人在高、學校學習階段對某一門課程很感愛好，學習成果優(yōu)異，覺得自己在這方面有進展前景，上高校時，就選擇了這個專業(yè)。結(jié)果，上高校后，特殊是進入重點高校后，發(fā)覺別人比自己強，自己如何努力，學習成果也不如他人。出現(xiàn)上述狀況，都需要對自己所學專業(yè)進行一次全面評估。重點評估以下三個方面： 第一，自己是否對所學專業(yè)感愛好。假如感愛好，在學習中就不知疲乏，細心鉆研。學習看法仔細，作業(yè)按時完成。不逃學，不曠課。仔細聽講，不恥下問。甚至有時間就到圖書館借書自學。假如你具備這些特征，說明你對現(xiàn)在的專業(yè)感愛

5、好。 假如你不感愛好，專業(yè)課對你就沒有吸引力，一切為了應付，只要能拿到學分即可。學習就是一種負擔，而不是一種樂趣，為了完成學業(yè)而學習。假如是這樣，學了這個專業(yè)，只能給你一生的工作帶來苦痛。你將從事一種自己不喜愛的職業(yè)和工作。 其次，自己的性格是否適合所學專業(yè)。不同的專業(yè)科目對人的性格要求不一樣。如財務專業(yè)，對人的性格要求是細心、仔細、性格中性或偏內(nèi)向等，假如你是一個大大咧咧、馬大哈的性格，就不適合學習財務專業(yè)；又如營銷專業(yè)，對人的性格要求是外向、擅長言談、擅長交際等，假如你的性格內(nèi)向，不善言談，不善交際，就不適合學習營銷專業(yè)。假如學了不適合自己性格的專業(yè)，就算是得才兼?zhèn)涞母卟派瑢碓谶@個專業(yè)

6、領(lǐng)域也不會有大的進展。性格不適合專業(yè)，是職業(yè)生涯進展的重要阻力之一，由于在這個職業(yè)崗位上你會干得很不舒適。比如說一個馬大哈性格的人從事財務工作，不是忘了一個小數(shù)點，就是忘了加減一個數(shù)字，你不是有意識的，而是馬虎，但財務帳目是不允許的，確定挨領(lǐng)導的批判。這種狀況是不能長期的，要不自己調(diào)離這個崗位，要不領(lǐng)導把你解雇，或調(diào)動你的工作。這種性格的人是不適合在財務崗位工作的。 此外要留意，懂行的用人單位人事干部在聘請人才時，首先是看性格與崗位是否吻合，假如不吻合，你再高的學歷，再好的專業(yè)，再強的力量，一律不予考慮。假如性格與崗位吻合，就是力量低一點，也可錄用。 所以，性格與所學專業(yè)是否吻合，要對自己進行

7、評估。 第三，自己的特長是否適合所學專業(yè)。每個人都有自己的強項，也有自己的弱項。有的人在這方面有特長，有的人在那方面有力量。假如你學專業(yè)不是自己的強項，將來很難有所作為。無論你怎么努力，也不如別人干得好。所以，評估自己的力量是否與專業(yè)吻合特別重要。評估的方法是：假如你在學習中努力學習，就是不如別人學得好，或者學得特別吃力，或者分數(shù)總是不抱負，有可能是所學專業(yè)不適合自己。由于，不同的專業(yè)，對人有不同的力量要求。如機械設(shè)計專業(yè)，要求有較強的空間想象力量。假如空間想象力量低，機械制圖課學著就困難，再努力也得不了高分。假如所學專業(yè)適合自己，學習比較輕松，而且成果優(yōu)異。 總之，專業(yè)的選擇，職業(yè)的定位，應

8、當依據(jù)職業(yè)（崗位）匹配原理選擇，即依據(jù)自己的性格、愛好和特長（特別力量）選擇專業(yè)。要做到三個匹配：即性格與專業(yè)匹配、愛好與專業(yè)匹配、特長與專業(yè)匹配，特別專業(yè)，如航空航天飛行、體育專業(yè)等，還要考慮氣質(zhì)與專業(yè)的匹配。 通過對自己性格、愛好和特長三個方面的評估，即可知道自己所學專業(yè)是否適合自己。假如所學專業(yè)在三個方面都適合，所學專業(yè)比較抱負。假如有一個方面不適合自己，所學專業(yè)或多或少對將來進展產(chǎn)生影響。性格與所學專業(yè)不吻合，將來從事這個專業(yè)的工作，職業(yè)不穩(wěn)定，有可能改行；愛好與所學專業(yè)不吻合，從事這個專業(yè)的工作，工作缺乏主動性，工作績效有可能不突出；特長（特別力量）與所學專業(yè)不吻合，從事這個專業(yè)的工

9、作，個人的特質(zhì)得不到發(fā)揮，難以成為優(yōu)秀人才。 有的同學可能發(fā)覺，自己所學專業(yè)有問題，不完全適合自己，有的根本就不適合自己。怎么辦？惟一的方法是在校期間要想盡一切方法進行彌補和訂正。有的高校允許同學在高校二班級再次選擇和調(diào)整專業(yè)，可以利用此機會調(diào)整自己的專業(yè)。但是，這種機會并不是每個都有的，許多大專院校是不允許調(diào)整專業(yè)的。假如是這樣，你只有通過學習其次專業(yè)或通過選修課來彌補。在校期間，辛苦一點，再學一門適合自己特點的專業(yè)，也能解決問題。把自己的專業(yè)調(diào)整到適合自己進展的方向上來。原來所學專業(yè)，雖然不適合自己，既然學了就把它學下來，多一門學問，總比少一門好。就學問面而言，還是越寬越好。 對于選錯專業(yè)

10、的來說，特殊要留意的是不要持消極看法，得過且過，混日子，錯就錯了，畢了業(yè)再說。這種做法，只能鋪張你的時間，耽擱你的青春。人生短暫，高校時代，是你的黃金時間。錯了沒有關(guān)系，應當準時彌補或訂正，這才是你的聰慧之舉。 2、樹立職業(yè)志向 是什么促使哥倫布穿越大西洋，促使愛迪生由一個小列車員成長為19世紀最宏大的創(chuàng)造家，促使亨利？福特由一個40歲的貧困技工在他60多歲時成為世界上最富有的人之一？ 是幻想。每個人都有自己的幻想，這些幻想讓我們的人生布滿盼望。這里所說的幻想就是一個人的志向。職業(yè)志向即一個人立志要從事的職業(yè)，及盼望達到的目標。 人最終要從事某項職業(yè)，依靠自己的聰慧和勤奮的工作，制造精彩豐富的

11、人生。志向是事業(yè)勝利的基本前提，沒有志向，事業(yè)的勝利也就無從談起?！爸静涣?，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映著一個人的抱負、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立職業(yè)志向，這是啟動職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點，也是職業(yè)生涯中最重要的一點。 3、提高就業(yè)力量為生涯進展制造條件 專業(yè)選好后，也就是職業(yè)定位基本確定。職業(yè)定位并不等于完事大吉。在高校期間其次項任務是做好就業(yè)預備，為職業(yè)生涯進展制造條件。 現(xiàn)在的用人單位，對人才的衡量標準是“以力量論英雄，以績效論成敗”，看重的是實際力量，而不是學歷。只要你有真才實學，哪一個單位都需要，哪怕是高中畢業(yè)，你能

12、解決實際問題，照樣是受歡迎的人才。有的可能對此不信，打開電視機看一看人才市場的信息，就一目了然。在有的地市人才市場上，一個高級工的工資超過了博士生。這說明什么，說明用人單位需要的是“技能”，需要的是能解決實際問題的人。們應當從中受到啟發(fā)，悟出其道理。自己不但需要仔細學好理論學問、專業(yè)學問，還要下大工夫?qū)W好工作技能。工作技能并不完全等同于理論學問，也不完全等同于專業(yè)學問。理論學問和專業(yè)學問是一種信息，你學過這門專業(yè)，讀過這門課程，只能說明你了解這方面的信息，并不等于你具有這方面的技能。技能是一種操作力量，是一種動手力量，是一種實踐力量。假如你在高校期間，既學好了理論與專業(yè)學問，又把握了工作技能，

13、就為順當就業(yè)打好了基礎(chǔ)。 如何才能把握工作技能呢？在校期間學習，基本上都是課堂教學，書本學問。沒有實際熬煉的機會，沒有實際工作的場所。這是現(xiàn)實，但并不能以此為理由，放棄對技能的要求。只要想方法，就有學習工作技能的機會。如學校的試驗室，完全可以充分利用，在試驗室里下工夫，多試驗，多操練。利用放假期間，設(shè)法尋求熬煉和實習的機會等等。機會是有的，就看你想不想找。 學習工作技能，對來說，極為重要。不要認為你有了學歷，就有了資本，找工作就沒有問題了?，F(xiàn)在有許多認為，工作不好找，是由于自己的學歷低，所以舍命地提高自己的學歷。從提高學歷的本身來說并沒有錯，問題是學歷再高，沒有工作技能，將來的就業(yè)和自己的生涯

14、進展仍舊會遇到困難。學歷只是一張門票，你可以憑高學歷，進入某個機關(guān)或進入某個抱負的單位，一旦進去后，就看你的實際水平了。什么是實際水平，就是你的工作技能，解決問題的實際力量。假如實際力量與你的學歷不吻合，即所謂的“高學歷低力量”，就不會受到用人單位的重視，甚至讓同事們瞧不起。 4、選擇就業(yè)單位設(shè)法實現(xiàn)目標 選好了專業(yè)，練好了內(nèi)功，做好了就業(yè)預備，就可以選擇目標單位了。你應當選擇什么樣的目標單位？是選擇機關(guān)，還是選擇事業(yè)單位？是選擇大企業(yè)，還是選擇小企業(yè)？是選擇大城市，還是選擇小城市？等等。這是人生進展道路上的重要一步，路在何方？如何選擇？假如選擇正確，事業(yè)進展一帆風順。假如選擇錯了，你必需付出

15、肯定的代價。怎樣才能做出正確選擇呢？其要點有以下幾點： 第一、依據(jù)自己的特點選擇目標單位。目標單位的選擇，其首要依據(jù)是自己的特點。自己適合到什么單位工作，就選擇什么單位。不要看牌子的大小，不要看一時的收入凹凸。假如你選擇的單位，不適合自己，再好的單位你也進展不了。進展不了，就不會有高收入。由于，不同的單位，有不同的工作性質(zhì)，不同的性質(zhì)，適合不同的人來做。例如政府機關(guān)的工作性質(zhì)就不同于商業(yè)貿(mào)易，科研單位的工作性質(zhì)就不同于生產(chǎn)企業(yè)。只有選擇適合自己特點的單位，自己的力量才能得到充分發(fā)揮，才能產(chǎn)生卓越工作績效?？冃橇α康捏w現(xiàn)。有績效就能得到組織上的重視，得到大家的確定，得到.的認可。你可以從小公司

16、進入中公司，從中公司進入大公司。你可以從邊陲小鎮(zhèn)進入大城市。即使就在一個邊陲小鎮(zhèn)工作，也會成為業(yè)內(nèi)名人，成為知名人物，同樣體現(xiàn)你的價值。 其次、了解目標單位的特點。對于初步選擇的目標單位，雖然從工作性質(zhì)來看，適合自己，這僅是一個方面，還需要對其特點進行分析。這些特點包括組織文化、制度、進展戰(zhàn)略等。這些因素對一個人職業(yè)生涯進展有挺直影響，比如職務晉升有何制度？是重績效，還是重關(guān)系？是重力量，還是重文憑？工資體系是什么？是傾向于技術(shù)人員，還是管理人員、銷售人員，或是生產(chǎn)工人？是平均主義，還是按勞安排？熟識了組織文化和制度，有助于自己對目標單位做出選擇。 第三、了解競爭對手。競爭對手的狀況需要了解。由于有些時候，一些抱負的單位，不只是一個人報名，可能有多個人報名，甚至一個崗位就有上百人上千人報名。那么，競爭對手優(yōu)勢何在？自己的競爭優(yōu)勢何在？要做到心中有數(shù)。假如沒有足夠