外國(guó)通俗音樂(lè)_第1頁(yè)
外國(guó)通俗音樂(lè)_第2頁(yè)
外國(guó)通俗音樂(lè)_第3頁(yè)
外國(guó)通俗音樂(lè)_第4頁(yè)
外國(guó)通俗音樂(lè)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、教學(xué)目標(biāo):1. 能認(rèn)真聆聽(tīng)本課的作品,并積極參與討論、交流、演唱等活動(dòng)。2. 能了解外國(guó)通俗音樂(lè)的幾種代表性形式,能感受、體驗(yàn)幾種代表形式的特點(diǎn)。3. 能對(duì)通俗音樂(lè)作品進(jìn)行價(jià)值判斷,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn):英語(yǔ)演唱,理解上有一定的難度。三、教學(xué)準(zhǔn)備:收集整理不同時(shí)期的代表性通俗音樂(lè)作品,并制作多媒體教學(xué)課件四、課時(shí) 一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:(1)導(dǎo)入提問(wèn):你們最喜歡的是什么(風(fēng)格的)音樂(lè)?(流行音樂(lè))說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為什么是流行音樂(lè)?你喜歡它什么?(學(xué)生討論、教師補(bǔ)充,引入通俗音樂(lè)的概念及其特點(diǎn))通俗音樂(lè)泛指一種通俗易懂,輕松活潑,易于流傳,擁有廣大聽(tīng)眾的音樂(lè)。它有別于古典音樂(lè)和傳統(tǒng)的民間音樂(lè),

2、亦稱流行音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生欣賞幾個(gè)音樂(lè)片斷,試著判斷它們分別是什么風(fēng)格的通俗音樂(lè)。進(jìn)入本課課題外國(guó)通俗音樂(lè)的幾種形式(主頁(yè)面)(2)新課教學(xué)一、爵士樂(lè):爵士樂(lè)是世紀(jì)末世紀(jì)初興起于美國(guó)南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂(lè),是在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上,融合了某些白人的音樂(lè)成份而逐漸形成的。布魯斯(blues)即藍(lán)調(diào),在英文中是苦、憂郁的意思。布魯斯是爵士樂(lè)的主要成分。(簡(jiǎn)介布魯斯的發(fā)展)欣賞dream a little dream(展示歌詞)問(wèn):歌曲表達(dá)了一種什么情緒?(請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱,體驗(yàn)歌曲中的情緒。)答:甜蜜中帶著一點(diǎn)憂郁。演唱歌曲中的片斷:(感受降三音、降七音的不同效果)布魯斯音階:1 2 b3 4 5

3、 6 b7(教師鋼琴?gòu)椬?,學(xué)生演唱布魯斯音階)布魯斯音階是最能體現(xiàn)爵士樂(lè)風(fēng)格的特征之一,在自然大調(diào)音階上增加降三音和降七音。學(xué)生觀察譜例,問(wèn):這首歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(教師彈奏)威廉.漢迪孟菲斯布魯斯布魯斯結(jié)構(gòu)固定,4/4拍,12小節(jié)分成三句,每4小節(jié)為一句,第一、二句重復(fù)。曲式: A A1 B小節(jié): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12拉格泰姆(Ragtime)拉格泰姆是美國(guó)流行音樂(lè)中第一次出現(xiàn)真正有全國(guó)影響的音樂(lè)形式。它最初是一種鋼琴音樂(lè),盛行于19世紀(jì)90年代到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。拉格泰姆的最大特點(diǎn)是復(fù)雜的切分節(jié)奏。著名的作曲家斯科特.喬普林(Scott Joplin

4、,18691917)被稱作"拉格泰姆之王",1899年創(chuàng)作楓葉拉格(Maple Leaf Rag)讓學(xué)生與教師一起拍節(jié)奏:欣賞爵士樂(lè)即興演奏片斷。爵士樂(lè)是一種即興演奏形式,嚴(yán)格說(shuō)來(lái),只有根據(jù)歌曲和主題即興演奏才能成為真正的爵士樂(lè)。所以說(shuō)“即興”是爵士樂(lè)的靈魂觀察圖片,說(shuō)說(shuō)爵士樂(lè)演奏的常用樂(lè)器常用樂(lè)器:鋼琴、貝司、架子鼓、薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管。代表人物:1.路易斯.阿姆斯特朗(19001971)對(duì)爵士樂(lè)的貢獻(xiàn):開(kāi)創(chuàng)了個(gè)人即興演奏;開(kāi)創(chuàng)了合理切分韻律法;采用的襯詞唱法(即用無(wú)意義的音節(jié)來(lái)模仿樂(lè)器聲)成了爵士唱法中的重要方法。被稱為“爵士樂(lè)之父”。作品南部之子是一首快節(jié)奏的

5、樂(lè)曲,表達(dá)了演奏者愉悅的心情。2 . 喬治-格什溫“把爵士樂(lè)帶進(jìn)正規(guī)音樂(lè)廳”的“最成功”的是美國(guó)作曲家喬治.格什溫。他用“布魯斯音階”寫(xiě)成的藍(lán)色狂想曲是一部將爵士樂(lè)與交響樂(lè)相結(jié)合的作品,創(chuàng)作于1924年,同年2月12日在紐約伊奧利亞音樂(lè)廳由保羅·懷特曼的管弦樂(lè)團(tuán)首演,格什溫?fù)?dān)任獨(dú)奏。從此,爵士樂(lè)受到嚴(yán)肅音樂(lè)家及知識(shí)階層的重視。聽(tīng)賞藍(lán)色狂想曲片斷。具有強(qiáng)烈持久生命力的爵士樂(lè)經(jīng)過(guò)百年的演變和融合,成為流行音樂(lè)領(lǐng)域影響最大,占有重要地位的音樂(lè)形式,它突破了地域、種族和國(guó)界的局限,成為一種世界性的音樂(lè)。二、鄉(xiāng)村音樂(lè)(簡(jiǎn)介)聽(tīng)賞約 翰. 丹 佛鄉(xiāng)村之路請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及主要伴奏樂(lè)器。

6、鄉(xiāng)村音樂(lè)特點(diǎn): 歌詞主要以家鄉(xiāng)、失戀、流浪、宗教信仰為題材;演唱通常以獨(dú)唱為主;伴奏樂(lè)器:提琴、班卓琴、吉它,演出場(chǎng)所主要在家里,教堂和鄉(xiāng)村集市,也參加地區(qū)性巡回演出。三、搖滾樂(lè)欣賞一首歌曲,感受(判斷)這首歌曲的風(fēng)格。播放晝夜搖滾這是比爾·哈利(Bill Haley )在1954年錄制的晝夜搖滾。這首歌曲風(fēng)格涉及了鄉(xiāng)村音樂(lè)、節(jié)奏布魯斯和波普三個(gè)方面,這也正好說(shuō)明了50年代中期搖滾樂(lè)產(chǎn)生的三個(gè)源頭。簡(jiǎn)介搖滾樂(lè)的起源兩位先驅(qū)者 :比爾·哈利 ;埃爾維斯·普萊斯利(貓王)比較下面兩首歌曲在風(fēng)格上的不同(旋律、節(jié)奏、力度及演唱方式上的差異)。播放Yesterday on

7、ce moreAppetite for destruction一首旋律優(yōu)美,節(jié)奏平穩(wěn),力度柔和,演唱抒情;另一首節(jié)奏強(qiáng)勁,喊叫發(fā)泄式的演唱風(fēng)格。(對(duì)比法引入介紹不同風(fēng)格搖滾的特點(diǎn),并介紹幾個(gè)代表樂(lè)隊(duì),欣賞一兩首代表作。)主流搖滾:主流搖滾繼承了節(jié)奏布魯斯強(qiáng)勁有力的風(fēng)格。節(jié)奏的作用在主流搖滾中更被突出。搖滾樂(lè)一般為四拍子,在傳統(tǒng)的四拍子中二、四拍是弱拍,許多主流搖滾卻強(qiáng)調(diào)二、四拍力度,也有的主流搖滾對(duì)每小節(jié)的四拍同等強(qiáng)調(diào),反拍的力度更厚重,感覺(jué)更強(qiáng)烈。代表樂(lè)隊(duì):“滾石”樂(lè)隊(duì)等.溫和搖滾的主要特征是:“重旋律、輕節(jié)奏”。一般的溫和搖滾,都具有較強(qiáng)的旋律性和可唱性。代表樂(lè)隊(duì):溫和搖滾的著名歌手卡朋特

8、兄妹。 作品世界之巔求求你郵差先生山區(qū)搖滾于50年代產(chǎn)生在美國(guó)南方,是鄉(xiāng)村搖滾的前兆,它按照山區(qū)音樂(lè)的演唱方式,通常采用原聲吉他、鼓作為節(jié)奏性樂(lè)器。到到了60年代末,在加利福尼亞發(fā)展起了一種"把鄉(xiāng)村音樂(lè)的聲音和題材與搖滾樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)器法相結(jié)合的流行音樂(lè)風(fēng)格",它被稱作鄉(xiāng)村搖滾。代表樂(lè)隊(duì): “老鷹”樂(lè)隊(duì)加利福尼亞旅館琳達(dá)·龍斯塔特心潮滾滾60年代末,在加利福尼亞發(fā)展起了一種"把鄉(xiāng)村音樂(lè)的聲問(wèn):搖滾音樂(lè)中的常用樂(lè)器?播放影視片斷答:基礎(chǔ)樂(lè)器:吉他、貝司、鼓;擴(kuò)充樂(lè)器:鍵盤(pán)、管樂(lè)等。四、通俗名曲欣賞一、 理查德.克萊德曼鋼琴版綠袖子藍(lán)色的愛(ài)二、哈恰圖良馬刀舞三、雅尼紫禁城之光五、音樂(lè)劇音樂(lè)劇簡(jiǎn)介欣賞音樂(lè)劇貓中的歌曲回憶 本文來(lái)自教育資源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論