八上課外詩詞上

1、課外詩詞一課外詩詞一1.1.長歌行長歌行 漢樂府漢樂府 青青青青/ /園中園中/ /葵，葵，朝露朝露/ /待日待日/ /晞晞。 陽春陽春/ /布布/ /德澤，德澤，萬物萬物/ /生生/ /光輝。光輝。 ?？殖？? /秋節(jié)秋節(jié)/ /至，至，焜焜黃黃/ /華華葉葉/ /衰。衰。 百川百川/ /東東/ /到海，到海，何時(shí)何時(shí)/ /復(fù)復(fù)/ /西歸西歸? ? 少壯少壯/ /不不/ /努力，努力，老大老大/ /徒徒/ /傷悲。傷悲。x x kn kn huhu背景資料背景資料 本詩選自本詩選自宋郭茂倩宋郭茂倩編的編的樂府詩集樂府詩集，是一首五，是一首五言言古詩古詩，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。原有兩首，是勸

2、誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。原有兩首，這里選的是第一首。這里選的是第一首。長歌行，漢樂府曲調(diào)名長歌行，漢樂府曲調(diào)名。 樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)，漢武帝樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。樂府：官署名稱樂府：官署名稱詩體名稱詩體名稱 誦讀提示：誦讀提示： 這首詩這首詩以景寄情，由情入理以景寄情，由情入理，將，將“少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，使所

3、表達(dá)的哲理既葉落、百川東去等鮮明形象中，使所表達(dá)的哲理既發(fā)人深省，又明白易懂。發(fā)人深省，又明白易懂。長長 歌歌 行行 漢樂府漢樂府 青青園中葵，青青園中葵，朝露待日朝露待日晞晞。 陽春布德澤陽春布德澤，萬物生光輝。萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，常恐秋節(jié)至，焜黃焜黃華葉衰華葉衰。 百川東到海，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸? ? 少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲。天亮，引申為陽光照耀天亮，引申為陽光照耀 春天的太陽散布恩惠春天的太陽散布恩惠 花葉枯黃、衰敗花葉枯黃、衰敗 百川東流到海，什么時(shí)候回頭西歸呢百川東流到海，什么時(shí)候回頭西歸呢 青少年時(shí)代不努力，青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆

4、息了到老只能悲傷嘆息了 青青園中葵，青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。 陽春布德澤，陽春布德澤，萬物生光輝。萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。焜黃華葉衰。 百川東到海，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸? ? 少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲。老大徒傷悲。園中的葵菜青青的，園中的葵菜青青的，晨露等待太陽照耀。晨露等待太陽照耀。春天太陽散布恩澤，春天太陽散布恩澤，萬物呈現(xiàn)一派生機(jī)。萬物呈現(xiàn)一派生機(jī)。常常擔(dān)心秋天到來，常常擔(dān)心秋天到來，繁花綠葉枯黃衰敗。繁花綠葉枯黃衰敗。百川東流匯入大海，百川東流匯入大海，什么時(shí)候回頭西歸？什么時(shí)候回頭西歸？青少年時(shí)候不努力，青少年時(shí)候不努力，老

5、了只能悲傷嘆息。老了只能悲傷嘆息。青青園中葵，青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。 陽春布德澤，陽春布德澤，萬物生光輝。萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。焜黃華葉衰。 百川東到海，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸? ? 少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲。老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，植物群生的園圃一年之計(jì)在于春，植物群生的園圃里充滿了生機(jī)。里充滿了生機(jī)。溫煦的陽光傳播光和熱，給萬物以溫煦的陽光傳播光和熱，給萬物以德惠恩澤。德惠恩澤。大自然的另一面，即由盛而衰，由大自然的另一面，即由盛而衰，由生長而消亡。生長而消亡。聯(lián)想到百川歸海，一去不回，以此聯(lián)想到百川歸海，一去不回，以此比喻

6、韶光之匆匆流逝。比喻韶光之匆匆流逝。勸勉世人珍惜光陰，有所作為。勸勉世人珍惜光陰，有所作為。青青園中葵，青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。 陽春布德澤，陽春布德澤，萬物生光輝。萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。焜黃華葉衰。 百川東到海，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸? ? 少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲。老大徒傷悲。托物起興葵菜起調(diào)。托物起興葵菜起調(diào)。對首句形象的發(fā)揮。對首句形象的發(fā)揮。自然法則前的無奈。自然法則前的無奈。正面道理側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)。正面道理側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)。水到渠成誨人不倦。水到渠成誨人不倦。賞析指導(dǎo)：賞析指導(dǎo)： 本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。在整本詩借物言理，

7、以園中青青的葵菜作比喻。在整個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長，因?yàn)樗鼈兌寂虑锾旌芸斓氐絹?，就要枯黃衰敗了，因?yàn)樗鼈兌寂虑锾旌芸斓氐絹?，就要枯黃衰敗了。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人少年時(shí)如果不趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)奮斗，一個(gè)人少年時(shí)如果不趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老之時(shí)后悔也來不及了讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老之時(shí)后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，努力向上。人要珍惜時(shí)光，努力向

8、上。 開篇唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作開篇唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興托物起興”，即，即“先言他物以引起所詠之辭也先言他物以引起所詠之辭也”?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”用生動(dòng)巧妙的用生動(dòng)巧妙的比喻比喻，來揭示，來揭示時(shí)光就像流水一樣不會(huì)倒轉(zhuǎn)時(shí)光就像流水一樣不會(huì)倒轉(zhuǎn)，人老了就不，人老了就不會(huì)再年輕這一客觀規(guī)律，從而突出人應(yīng)珍惜寶貴時(shí)會(huì)再年輕這一客觀規(guī)律，從而突出人應(yīng)珍惜寶貴時(shí)光這一中心意思。比喻貼切，蘊(yùn)含著深刻的哲理，光這一中心意思。比喻貼切，蘊(yùn)含著深刻的哲理，使詩句具有很強(qiáng)的邏輯力量。最后兩句使詩句具有很強(qiáng)的邏輯力量。最后兩句直抒胸臆直抒胸臆

9、，勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。嘆息。 全詩看起來平淡，都是些當(dāng)時(shí)年間的口頭用語，全詩看起來平淡，都是些當(dāng)時(shí)年間的口頭用語，但仔細(xì)體味，就會(huì)覺得意味深長，乃是在平淺的語但仔細(xì)體味，就會(huì)覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓著不平凡的內(nèi)容，詞淺意深，淡而多味。句中寄寓著不平凡的內(nèi)容，詞淺意深，淡而多味。主題歸納：主題歸納： 詩歌詩歌通過通過朝露易逝、花草枯萎和百川歸海等自然朝露易逝、花草枯萎和百川歸海等自然現(xiàn)象與規(guī)律，現(xiàn)象與規(guī)律，說明說明美好時(shí)光短暫而易逝，且一去不美好時(shí)光短暫而易逝，且一去不復(fù)返，復(fù)返，勸誡勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力

10、，不要等老了人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。再徒然嘆息。理解背誦：理解背誦：1.勸勉人們珍惜時(shí)光，努力向上的名句：勸勉人們珍惜時(shí)光，努力向上的名句：少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。2.通過鮮明的色彩表現(xiàn)春季生機(jī)和活力的句子：通過鮮明的色彩表現(xiàn)春季生機(jī)和活力的句子：青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。4.描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。5.通過季節(jié)的變化，隱喻要珍惜大好春光的詩句：通過季節(jié)的變化，隱喻要珍惜大好春光的詩句：常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。6

11、.蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，極具感染力和勸勉之意的詩句：蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，極具感染力和勸勉之意的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 2. 2.野望野望 王績王績 東東皋皋/ /薄薄暮暮/ /望，望，徙倚徙倚/ /欲何欲何/ /依。依。 樹樹樹樹/ /皆皆/ /秋色，秋色，山山山山/ /唯唯/ /落暉。落暉。 牧人牧人/ /驅(qū)驅(qū)犢犢/ /返，返，獵馬獵馬/ /帶禽帶禽/ /歸。歸。 相顧相顧/ /無無/ /相識，相識，長歌長歌/ /懷懷/ /采薇。采薇。go go d d x y x y b 作者簡介作者簡介 王績王績，約，約589-644589-644，字，字無功無功，號，號東皋子?xùn)|皋子，絳州龍絳

12、州龍門門(現(xiàn)在山西河津現(xiàn)在山西河津)人，人，唐代詩人唐代詩人。其詩多描寫田園。其詩多描寫田園山水，描寫隱居生活和飲酒情趣，淳樸自然，無齊山水，描寫隱居生活和飲酒情趣，淳樸自然，無齊梁藻飾雕琢之習(xí)，對唐詩的健康發(fā)展有一定影響。梁藻飾雕琢之習(xí)，對唐詩的健康發(fā)展有一定影響。后人輯有后人輯有東皋子集東皋子集。 本詩選自本詩選自東皋子集東皋子集卷中。卷中。背景資料背景資料 詩人與隋末舉孝廉，授秘書省正字，出為六合詩人與隋末舉孝廉，授秘書省正字，出為六合丞。簡傲嗜酒，屢被彈劾。時(shí)天下已亂，遂托病還丞。簡傲嗜酒，屢被彈劾。時(shí)天下已亂，遂托病還鄉(xiāng)，其后浪跡中原、吳越間。唐初，曾待詔門下省鄉(xiāng)，其后浪跡中原、吳越

13、間。唐初，曾待詔門下省，任大樂丞。后棄官歸田，躬耕東皋。，任大樂丞。后棄官歸田，躬耕東皋。這首詩作于這首詩作于唐代初年，詩中流露出詩人避世退隱的心態(tài)唐代初年，詩中流露出詩人避世退隱的心態(tài)。誦讀提示誦讀提示 秋天傍晚時(shí)分，詩人遙望山野，看到一派秋意頗秋天傍晚時(shí)分，詩人遙望山野，看到一派秋意頗濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸，不禁懷念起古代采薇而食的隱士。全詩于，不禁懷念起古代采薇而食的隱士。全詩于蕭瑟恬蕭瑟恬靜的景色描寫靜的景色描寫中流露出中流露出孤獨(dú)抑郁孤獨(dú)抑郁的心情。的心情。 野野 望望 王績王績 東皋薄暮東皋薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依

14、。欲何依。 樹樹皆秋色，樹樹皆秋色，山山唯山山唯落暉落暉。 牧人驅(qū)牧人驅(qū)犢犢返，返，獵馬帶獵馬帶禽禽歸。歸。 相顧無相識，相顧無相識，長歌懷長歌懷采薇采薇。詩人隱居的地方詩人隱居的地方 傍晚傍晚 徘徊，來回地走徘徊，來回地走 落日落日 小牛，這里指牛群小牛，這里指牛群 鳥獸，這里指獵物鳥獸，這里指獵物 薇是一種植物。相傳周武王滅商后，薇是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。山上采薇而食，最后餓死。東皋薄暮望，東皋薄暮望，徙倚欲何依。徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，樹樹皆秋色，山山唯落暉。山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，牧人驅(qū)犢

15、返，獵馬帶禽歸。獵馬帶禽歸。 相顧無相識，相顧無相識，長歌懷采薇。長歌懷采薇。傍晚在東皋我極目遠(yuǎn)望，傍晚在東皋我極目遠(yuǎn)望，徘徊不定不知?dú)w依何方。徘徊不定不知?dú)w依何方。 層層樹林都染上了秋色，層層樹林都染上了秋色，重重山嶺全披覆著落暉。重重山嶺全披覆著落暉。 牧人趕著牛群返回家園，牧人趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物騎馬歸來。獵人帶著獵物騎馬歸來。 看著他們我又并不相識，看著他們我又并不相識，只好詠首長歌懷念隱士。只好詠首長歌懷念隱士。東皋薄暮望，東皋薄暮望，徙倚欲何依。徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，樹樹皆秋色，山山唯落暉。山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。獵馬帶禽歸。 相顧無相識，相

16、顧無相識，長歌懷采薇。長歌懷采薇。首聯(lián)借首聯(lián)借動(dòng)作心理動(dòng)作心理描寫，表現(xiàn)了詩人描寫，表現(xiàn)了詩人百無聊賴的百無聊賴的彷徨心情彷徨心情。頷聯(lián)寫薄暮中所見頷聯(lián)寫薄暮中所見靜態(tài)景物靜態(tài)景物?；ノ幕ノ念i聯(lián)寫薄暮中所見頸聯(lián)寫薄暮中所見動(dòng)態(tài)景物動(dòng)態(tài)景物。尾聯(lián)尾聯(lián)用典用典，道出心中，道出心中苦悶與惆悵苦悶與惆悵：既然現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識的朋友既然現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識的朋友，那就只好，那就只好追懷古之隱士追懷古之隱士了。了。賞析指導(dǎo)：賞析指導(dǎo)： 本詩描繪了本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，表現(xiàn)了詩，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)人當(dāng)時(shí)孤獨(dú)、抑郁的心情孤獨(dú)、抑郁的心情。 第一二句寫傍晚在第一二句寫傍晚在東皋

17、佇望東皋佇望，以及望后產(chǎn)生的寂，以及望后產(chǎn)生的寂寞寞惘然心情惘然心情。三四句寫。三四句寫秋野靜景秋野靜景，用，用“樹樹樹樹”、“山山山山”、“皆皆”、“唯唯”極寫極寫“秋色秋色”、“落暉落暉”的濃重。五六句通過人事活動(dòng)，進(jìn)一步寫的濃重。五六句通過人事活動(dòng)，進(jìn)一步寫秋野動(dòng)景秋野動(dòng)景。這兩聯(lián)寫出了一種。這兩聯(lián)寫出了一種田園牧歌式的美感田園牧歌式的美感，含蓄的表，含蓄的表達(dá)了達(dá)了向往之情向往之情。尾聯(lián)說面對牧者獵者雖相見而不相。尾聯(lián)說面對牧者獵者雖相見而不相識，自己識，自己只能追懷只能追懷“采薇而食采薇而食”的的隱居隱居生活。生活。 這首詩寫景抒情樸素自然，擺脫了初唐輕靡華艷這首詩寫景抒情樸素自然，

18、擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。 主題情感：主題情感： 這首詩這首詩寫的是寫的是山野秋景，全詩于蕭瑟怡靜的景色山野秋景，全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中描寫中流露出流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂惆悵、孤寂的情懷。的情懷?？碱}精選：考題精選：1.頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。2.本詩寫景有何特色？本詩寫景有何特色？頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動(dòng)景

19、，以動(dòng)頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，意境更顯靜謐。襯靜，意境更顯靜謐。3.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。理解背誦：理解背誦：1.描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之情的詩句：描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之情的詩句：東皋薄暮望，徒倚欲何依。東皋薄暮望，徒倚欲何依。2.對季節(jié)描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩句：對季節(jié)描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩句：樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。3.交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：牧人驅(qū)

20、犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。4.詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的苦悶之情的：詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的苦悶之情的：相顧無相識，長歌懷采薇。相顧無相識，長歌懷采薇。5.化用曹操詩化用曹操詩“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依何枝可依”，表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨之情的：，表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨之情的：東皋薄暮望，徒倚欲何依。東皋薄暮望，徒倚欲何依。3.3.早寒江上有懷早寒江上有懷孟浩然孟浩然 木落木落/ /雁南度雁南度，北風(fēng)北風(fēng)/ /江上寒。江上寒。 我家我家/ /襄襄水曲，水曲，遙隔遙隔/ /楚云端。楚云端。 鄉(xiāng)淚鄉(xiāng)淚/ /客中盡，客中盡，孤帆孤帆/

21、/天際看。天際看。 迷津迷津/ /欲有問，欲有問，平海平海/ /夕漫漫。夕漫漫。xing xing 木落木落雁南度雁南度，北風(fēng)江上寒。北風(fēng)江上寒。 我家我家襄水曲襄水曲，遙隔遙隔楚云端楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆孤帆天際天際看?？础?迷津迷津欲有問，欲有問，平海夕漫漫平海夕漫漫。樹木的葉子落下來樹木的葉子落下來 大雁南飛大雁南飛 在漢水的轉(zhuǎn)彎處。在漢水的轉(zhuǎn)彎處。長江中游一帶云的盡頭長江中游一帶云的盡頭 天邊天邊 迷失道路迷失道路 形容長江水勢很大形容長江水勢很大 木落木落雁南度雁南度，北風(fēng)江上寒。北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，我家襄水曲，遙隔楚云端。遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，鄉(xiāng)淚客中盡，

22、孤帆天際看。孤帆天際看。 迷津欲有問，迷津欲有問，平海夕漫漫。平海夕漫漫。樹葉飄落大雁南飛，樹葉飄落大雁南飛，北風(fēng)呼嘯江上寒冷。北風(fēng)呼嘯江上寒冷。 我的家在漢水彎上，我的家在漢水彎上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔著楚地云天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔著楚地云天。 思鄉(xiāng)之淚旅途流盡，思鄉(xiāng)之淚旅途流盡，一葉孤帆遠(yuǎn)在天邊。一葉孤帆遠(yuǎn)在天邊。 迷失道路想要問問，迷失道路想要問問，暮色蒼茫江水漫漫。暮色蒼茫江水漫漫。木落雁南度，木落雁南度，北風(fēng)江上寒。北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，我家襄水曲，遙隔楚云端。遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。孤帆天際看。 迷津欲有問，迷津欲有問，平海夕漫漫。平海夕漫漫。首聯(lián)扣題，寫出季節(jié)氣候特點(diǎn)，為首聯(lián)

23、扣題，寫出季節(jié)氣候特點(diǎn)，為下文抒情做準(zhǔn)備。下文抒情做準(zhǔn)備。頷聯(lián)寫詩人面對寒秋的蕭條景象，頷聯(lián)寫詩人面對寒秋的蕭條景象，不禁起了思鄉(xiāng)情懷。不禁起了思鄉(xiāng)情懷。頸聯(lián)點(diǎn)明了思鄉(xiāng)，一個(gè)頸聯(lián)點(diǎn)明了思鄉(xiāng)，一個(gè)“盡盡”字，字，將思鄉(xiāng)之情作了盡情抒發(fā)。將思鄉(xiāng)之情作了盡情抒發(fā)。尾聯(lián)以景物描寫作結(jié)，寄寓著思?xì)w尾聯(lián)以景物描寫作結(jié)，寄寓著思?xì)w之情和前路茫茫的愁緒。之情和前路茫茫的愁緒。作者簡介作者簡介 孟浩然孟浩然，689-740，唐代著名詩人唐代著名詩人。襄州襄陽人。襄州襄陽人，世稱，世稱“孟襄陽孟襄陽”。和王維齊名，并稱和王維齊名，并稱“王孟王孟”。代表作有。代表作有過故人莊過故人莊春曉春曉等。等。背景資料背景資料

24、 孟浩然曾于唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過孟浩然曾于唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年是二十一年再到吳越漫游。根據(jù)一次，開元十七年是二十一年再到吳越漫游。根據(jù)此詩的內(nèi)容看，大約是詩人漫游長江下游時(shí)的作品此詩的內(nèi)容看，大約是詩人漫游長江下游時(shí)的作品。 當(dāng)時(shí)正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷，詩人睹物傷情，當(dāng)時(shí)正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷，詩人睹物傷情，不免起了思鄉(xiāng)之情。再加上當(dāng)時(shí)詩人奔走于長江下不免起了思鄉(xiāng)之情。再加上當(dāng)時(shí)詩人奔走于長江下游各地，既有歸隱之意，又想求官；既羨慕田園生游各地，既有歸隱之意，又想求官；既羨慕田園生活，又想在政治上有所作為。因而此詩流露的感情活，又想在政治上有所作為。因而

25、此詩流露的感情是相當(dāng)復(fù)雜的。是相當(dāng)復(fù)雜的。誦讀提示誦讀提示 選自選自孟浩然集孟浩然集。 秋風(fēng)乍起，樹葉飄零，大雁南飛，詩人站在長江秋風(fēng)乍起，樹葉飄零，大雁南飛，詩人站在長江邊上遙望云端，思念自己的家鄉(xiāng)和親人?？吹焦路吷线b望云端，思念自己的家鄉(xiāng)和親人?？吹焦路珡奶爝咇傔^，勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭。然而江水漫漫從天邊駛過，勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭。然而江水漫漫，試問路（，試問路（歸路？人生之路？歸路？人生之路？）在何方）在何方? 賞析提示賞析提示 早寒江上有懷早寒江上有懷是唐代詩人孟浩然所作的一首是唐代詩人孟浩然所作的一首懷鄉(xiāng)思?xì)w懷鄉(xiāng)思?xì)w的抒情詩。的抒情詩。 此詩以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情此詩以

26、興開首，借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情。中間寫望見孤帆遠(yuǎn)去，想到自己無法偕同的悵惘。中間寫望見孤帆遠(yuǎn)去，想到自己無法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的苦悶。，最后寫欲歸不得的苦悶。 詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會(huì)到。體會(huì)到。 此詩真切描寫江上早寒的凄清景色，描寫詩人船此詩真切描寫江上早寒的凄清景色，描寫詩人船上思念家鄉(xiāng)的愁苦心態(tài)，表現(xiàn)了詩人懷鄉(xiāng)思?xì)w的無上思念家鄉(xiāng)的愁苦心態(tài)

27、，表現(xiàn)了詩人懷鄉(xiāng)思?xì)w的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。限悵惘之情和人生失意的郁悶。 主題情感主題情感 詩人觸景生情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的詩人觸景生情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念思念，抒發(fā)了，抒發(fā)了心境的心境的迷茫迷茫之情。之情。試題精選：試題精選：1.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象?；町嫵鲆环钋锸捝嗲宓木跋蟆?.尾聯(lián)情景交融，請作分析。尾聯(lián)情景交融，請作分析。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏，更烘托出作者思

28、鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫已至黃昏，更烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。欲歸不得的愁緒。 背誦默寫背誦默寫1.借鴻雁南飛寒秋已至，表達(dá)思?xì)w之情的詩句：借鴻雁南飛寒秋已至，表達(dá)思?xì)w之情的詩句：木落雁南度，北風(fēng)江上寒。木落雁南度，北風(fēng)江上寒。2.表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。3.借鄉(xiāng)淚、歸帆表達(dá)睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：借鄉(xiāng)淚、歸帆表達(dá)睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。4.此詩中與此詩中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！?意境相近

29、的詩句：意境相近的詩句：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 5.寄托詩人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：寄托詩人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。6.交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩句：交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩句：我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。7.古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情的古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。出處。（1 1）夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠(yuǎn)）夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈天凈沙沙?

30、 ?秋思秋思）（2 2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣次北固次北固山下山下4.4.望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然孟浩然 八月湖水平，八月湖水平， 涵虛混太清。涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明。端居恥圣明。 坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。徒有羨魚情。作者簡介作者簡介作者簡介作者簡介 孟浩然孟浩然，689-740，唐代著名詩人唐代著名詩人。襄州襄陽人。襄州襄陽人，世稱，世稱“孟襄陽孟襄陽”。和王維齊名，并稱和王維齊名，并稱“王孟王孟”。代表作有代表作有過故人莊過故人莊春曉春曉等。

31、等。背景資料背景資料 選自選自孟浩然集孟浩然集。洞庭湖，在湖南。張丞相，。洞庭湖，在湖南。張丞相，即張九齡即張九齡(673740)，唐玄宗時(shí)宰相，后貶為荊州，唐玄宗時(shí)宰相，后貶為荊州長史。長史。 唐玄宗開元二十一年，孟浩然西游長安，寫了這唐玄宗開元二十一年，孟浩然西游長安，寫了這首詩贈(zèng)給當(dāng)時(shí)身在相位是張九齡，首詩贈(zèng)給當(dāng)時(shí)身在相位是張九齡，目的是想得到張目的是想得到張九齡的賞識和推薦九齡的賞識和推薦。但為了不失尊嚴(yán)，此詩。但為了不失尊嚴(yán)，此詩寫得極寫得極其委婉其委婉，極力掩蓋干謁的痕跡。，極力掩蓋干謁的痕跡。八月湖水平，八月湖水平， 涵虛涵虛混混太清太清。氣氣蒸蒸云夢澤，云夢澤， 波波撼撼岳陽城

32、。岳陽城。欲欲濟(jì)濟(jì)無無舟楫舟楫， 端居端居恥恥圣明圣明。坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒徒有羨魚情。有羨魚情。包容包容天空天空虛空虛空 蒸騰蒸騰搖撼搖撼渡渡 船只船只安居安居太平盛世太平盛世白白地白白地八月湖水平，八月湖水平， 涵虛混太清。涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明。端居恥圣明。 坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。徒有羨魚情。八月湖水與岸齊平，八月湖水與岸齊平，湖水天空渾然一體。湖水天空渾然一體。云夢澤上水氣蒸騰，云夢澤上水氣蒸騰，岳陽城下波濤搖撼。岳陽城下波濤搖撼。想要渡湖卻無船只，想要渡湖卻無船只，閑居盛世心中羞愧

33、。閑居盛世心中羞愧。坐看那些垂釣之人，坐看那些垂釣之人，白白產(chǎn)生羨慕之情。白白產(chǎn)生羨慕之情。八月湖水平，八月湖水平， 涵虛混太清。涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明。端居恥圣明。 坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。徒有羨魚情。首聯(lián)交待時(shí)間，描寫浩瀚的湖首聯(lián)交待時(shí)間，描寫浩瀚的湖水。水。頷聯(lián)寫從岳陽樓上看到的景象頷聯(lián)寫從岳陽樓上看到的景象，由遠(yuǎn)而近。，由遠(yuǎn)而近。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情，表達(dá)了出仕求頸聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情，表達(dá)了出仕求官的愿望。官的愿望。尾聯(lián)表達(dá)自己因無官位而不得尾聯(lián)表達(dá)自己因無官位而不得施展才華的幽怨。希望得到提施展才華的幽怨。

34、希望得到提攜或引薦。攜或引薦。誦讀提示誦讀提示 詩人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自詩人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自己的心愿。前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，后四句己的心愿。前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，后四句抒寫渴望出仕和希望得到對方援引的心情抒寫渴望出仕和希望得到對方援引的心情?！皻庹魵庹粼茐魸?，波撼岳陽城云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。贊賞。賞析提示賞析提示 這是一首這是一首投贈(zèng)之作投贈(zèng)之作，詩人希望時(shí)任中書令的張九，詩人希望時(shí)任中書令的張九齡予以援引，但是，詩人卻沒有直說，而是通過面齡予以援引，但是，詩人卻沒有直說，而是通過面臨煙波浩

35、淼的洞庭欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)出來。魚的情懷，曲折地表達(dá)出來。 詩的前四句詩的前四句寫景，扣寫景，扣“望洞庭湖望洞庭湖”之題之題，后四句，后四句是是抒情，表抒情，表“贈(zèng)張丞相贈(zèng)張丞相”之意之意。 首先點(diǎn)明時(shí)令，時(shí)值首先點(diǎn)明時(shí)令，時(shí)值“八月八月”，湖水泛溢，一個(gè)，湖水泛溢，一個(gè)“平平”字，寫出湖水漲漫，溢出堤岸，造成湖水與字，寫出湖水漲漫，溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。洞庭本來就號稱八百里，加上這湖岸相平的景象。洞庭本來就號稱八百里，加上這樣的浩大水勢，其水岸相接、廣闊無垠的情狀更增樣的浩大水勢，其水岸相接、廣闊無垠的情

36、狀更增浩瀚氣勢。此時(shí)，詩人面對洞庭，極目遠(yuǎn)望，則不浩瀚氣勢。此時(shí)，詩人面對洞庭，極目遠(yuǎn)望，則不僅水岸相平，而且呈現(xiàn)出水天相接的景象，仰觀俯僅水岸相平，而且呈現(xiàn)出水天相接的景象，仰觀俯瞰，天空映照湖中，似乎是湖水包孕了天宇，瞰，天空映照湖中，似乎是湖水包孕了天宇，“涵涵虛虛”，足見其大，足見其大，“混太清混太清”，足見其闊。如此壯，足見其闊。如此壯闊的湖面，自然風(fēng)云激蕩，波濤洶涌，古老的云夢闊的湖面，自然風(fēng)云激蕩，波濤洶涌，古老的云夢澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，雄偉的岳陽城似乎被巨澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，雄偉的岳陽城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已，一個(gè)浪沖撞得搖蕩不已，一個(gè)“蒸蒸”字，一個(gè)字，一個(gè)“撼撼”

37、字字，力重千鈞，自然的湖泊一下子具有了自覺的意識，力重千鈞，自然的湖泊一下子具有了自覺的意識，靜態(tài)的地理由此取得了飛揚(yáng)的動(dòng)勢，足見其非凡，靜態(tài)的地理由此取得了飛揚(yáng)的動(dòng)勢，足見其非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力和撼人心魄的藝術(shù)效果。的藝術(shù)表現(xiàn)力和撼人心魄的藝術(shù)效果。 后四句，轉(zhuǎn)入抒情。后四句，轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無舟楫欲濟(jì)無舟楫”，觸景興懷，觸景興懷，就近設(shè)喻。詩人面對浩浩湖水，想到自己滿懷壯，就近設(shè)喻。詩人面對浩浩湖水，想到自己滿懷壯志，卻無人知賞，不禁悲從中來，就正如想渡過湖志，卻無人知賞，不禁悲從中來，就正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。去卻沒有船只一樣?！岸司訍u圣明端居恥圣明”，意謂在這太，意謂在這太平盛世，自

38、己本該一展宏圖，大有可為；現(xiàn)在卻是平盛世，自己本該一展宏圖，大有可為；現(xiàn)在卻是閑居無聊，浪費(fèi)光陰。這兩句是正式向張丞相表白閑居無聊，浪費(fèi)光陰。這兩句是正式向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，只能白白地產(chǎn)生羨慕之情。古代俗語說，臨河人，只能白白地產(chǎn)生羨慕之情。古代俗語說，臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)。而羨魚，不如歸家織網(wǎng)?！痹娙私枇诉@句諺語來暗詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只是沒有人引薦喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只是沒有人

39、引薦，所以這里說，所以這里說“徒有徒有”，向張丞相發(fā)出呼吁。，向張丞相發(fā)出呼吁?！搬炨烎~者魚者”暗指當(dāng)政掌權(quán)的人物，其實(shí)是專指張丞相而暗指當(dāng)政掌權(quán)的人物，其實(shí)是專指張丞相而言。言。 主題情感主題情感 此詩是一首此詩是一首投贈(zèng)之作投贈(zèng)之作，詩人，詩人通過通過面對煙波浩渺的面對煙波浩渺的洞庭湖欲渡無舟的洞庭湖欲渡無舟的感嘆感嘆，以及臨淵羨魚的，以及臨淵羨魚的情懷情懷，曲，曲折的折的表達(dá)了表達(dá)了希望張九齡予以援引之意，希望張九齡予以援引之意，表現(xiàn)了表現(xiàn)了詩人詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。積極進(jìn)取的人生態(tài)度。試題精選：試題精選：1.對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）A.“太清太清”指天

40、指天 ，“混混”字寫出水天相接的景象。字寫出水天相接的景象。B.“濟(jì)濟(jì)”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C.“端居端居”即閑居，即閑居，“圣明圣明”指當(dāng)時(shí)的太平盛世。指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D.最后兩句借用了最后兩句借用了“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)”的古語。的古語。試題精選：試題精選：2.對詩歌分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（對詩歌分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）A.A.前四句寫景，扣前四句寫景，扣“望洞庭湖望洞庭湖”之題，后四句是抒之題，后四句是抒情，表情，表“贈(zèng)張丞相贈(zèng)張丞相”之意。之意。 B.B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句

41、以“氣蒸氣蒸”顯浩顯浩闊，下句以闊，下句以“波撼波撼”顯氣勢。顯氣勢。C.C.后兩聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻后兩聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平。無人賞識的憂憤不平。D.D.這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。背誦默寫背誦默寫1.表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩句：表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩句：八月湖水平，涵虛混太清。八月湖水平，涵虛混太清。2.運(yùn)用對偶，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：運(yùn)用對偶，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波

42、撼岳陽城。3.表現(xiàn)詩人不甘寂寞、渴望援引的詩句：表現(xiàn)詩人不甘寂寞、渴望援引的詩句：欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。4.表明作者心懷內(nèi)疚祈望出仕的詩句：表明作者心懷內(nèi)疚祈望出仕的詩句：欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。5.表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6.表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句：表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句： 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7.古詩詞中有許多關(guān)于水的名句，請寫出其中你最古詩詞中有許多關(guān)于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩

43、句，并注明作者和出處。喜歡的兩句，并注明作者和出處。1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操）水何澹澹，山島竦峙。（曹操觀滄海觀滄海）2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易憶江南憶江南） 5. 5.黃鶴樓黃鶴樓 崔顥崔顥 昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。作者簡介作者簡介 崔顥崔顥( ( )(704754)(704754)，汴州，

44、汴州( (現(xiàn)在河南開封現(xiàn)在河南開封) )人，人，唐代詩人唐代詩人。全唐詩全唐詩收錄了他收錄了他4242首詩，最首詩，最有名的當(dāng)推有名的當(dāng)推黃鶴樓黃鶴樓。背景資料背景資料選自選自全唐詩全唐詩卷一三。這是詩人卷一三。這是詩人登樓抒懷登樓抒懷之之作。格調(diào)優(yōu)美，為人傳送。作。格調(diào)優(yōu)美，為人傳送。黃鶴樓，故址在湖北武漢蛇山的黃鵠磯上。黃鶴樓，故址在湖北武漢蛇山的黃鵠磯上。黃黃 鶴鶴 樓樓崔顥崔顥 昔人昔人已乘黃鶴去，已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空白云千載空悠悠悠悠。 晴晴川歷歷川歷歷漢陽樹，漢陽樹，芳草芳草萋萋萋萋鸚鵡洲。鸚鵡洲。日暮日暮鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)

45、何處是何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。指傳說中騎鶴的仙人指傳說中騎鶴的仙人 飄蕩的樣子飄蕩的樣子 茂盛茂盛 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 平原平原 分明的樣子分明的樣子 昔人昔人已乘黃鶴去，已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空白云千載空悠悠悠悠。 晴晴川歷歷川歷歷漢陽樹，漢陽樹，芳草芳草萋萋萋萋鸚鵡洲。鸚鵡洲。 日暮日暮鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)何處是何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。往昔仙人駕鶴而去，往昔仙人駕鶴而去，這里只?？諛且蛔?。這里只剩空樓一座。黃鶴離去不再回來，黃鶴離去不再回來，悠悠白云千年依舊。悠悠白云千年依舊。漢陽晴川樹樹分明，漢陽晴川樹樹分

46、明，鸚鵡洲上芳草萋萋。鸚鵡洲上芳草萋萋。時(shí)至黃昏家鄉(xiāng)何在？時(shí)至黃昏家鄉(xiāng)何在？煙波浩渺使人發(fā)愁。煙波浩渺使人發(fā)愁。昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。首聯(lián)由傳說入筆，鶴去樓空，首聯(lián)由傳說入筆，鶴去樓空，為鄉(xiāng)愁的抒發(fā)作了鋪墊。為鄉(xiāng)愁的抒發(fā)作了鋪墊。頷聯(lián)抒發(fā)歲月難再、世事茫然頷聯(lián)抒發(fā)歲月難再、世事茫然的空幻感，為鄉(xiāng)關(guān)難歸作鋪墊的空幻感，為鄉(xiāng)關(guān)難歸作鋪墊 頸聯(lián)寫登樓所見實(shí)景，為下文頸聯(lián)寫登樓所見實(shí)景，為下文抒情作鋪墊。抒情作鋪墊。尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托思尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托思鄉(xiāng)之愁。鄉(xiāng)之愁。誦讀提示誦讀提示 此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨感慨，后，后四句描繪登樓四句描繪登樓所見所見，烘托思鄉(xiāng)之情，視野開闊，抒，烘托思鄉(xiāng)之情，視野開闊，抒情真摯，