淺談優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持隨著高校畢業(yè)分配制度的改革,畢業(yè)生分配由賣方市場(chǎng)逐步走向買方市場(chǎng),高校畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求的數(shù)量相對(duì)減少,需求層次逐步提高,對(duì)畢業(yè)生能力的要求越來越全面,更多的用人單位對(duì)應(yīng)聘的畢業(yè)生不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且考核其綜合知識(shí)的的運(yùn)用能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、實(shí)際的操作能力等。一、大學(xué)生應(yīng)具備的能力11良好的表達(dá)能力表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己觀點(diǎn)、意見的能力。表達(dá)能力主要包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式。表達(dá)能力是生活和工作中最直接的工具,對(duì)生活和工作有著最為直接、廣泛的影響

2、。較強(qiáng)的表達(dá)能力,會(huì)提高工作效率。它不單純是某幾個(gè)職業(yè)的需要,幾乎所有的專業(yè)都需要表達(dá)能力。比如交流思想、討論問題、闡述觀點(diǎn),制定計(jì)劃,起草文件,總結(jié)工作,都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。提高表達(dá)能力需要注意提高表達(dá)的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。準(zhǔn)確是人們對(duì)表達(dá)能力的最基本的要求,沒有準(zhǔn)確的表達(dá),信息就不能如實(shí)的傳遞出來,也就失去了表達(dá)應(yīng)有的作用,同時(shí)表達(dá)又需要有人來接受,只有鮮明生動(dòng)的表達(dá),才能更好地排除人們接受信息的障礙,有利于表達(dá)目的的實(shí)現(xiàn)。目前,我們很多學(xué)生缺乏這方面的鍛煉,有的在公共場(chǎng)合不敢說話,在座談會(huì)上不敢發(fā)表自己的看法,有的即使說了,也是說不清,表不明,有的同學(xué)寫出來的東西,文字不順,邏輯不

3、通。有的連簡(jiǎn)單的通知、申請(qǐng)都寫不清楚,更不用說做工作計(jì)劃,寫工作總結(jié)了。21實(shí)際操作能力實(shí)際操作能力就是我們通常說的動(dòng)手能力,它是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借,是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。這種能力對(duì)于大學(xué)生來說也是非常重要的。在教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線,不僅要求理論上要懂,而且要求在實(shí)踐中會(huì)干,也就是說,既要講出科學(xué)道理來,又要?jiǎng)邮指沙鰳幼觼?動(dòng)手能力的強(qiáng)弱直接影響一個(gè)人能量的發(fā)揮。作為一名教師,光有豐富的知識(shí)是不行的,還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力,如文字書寫能力,教具（傳統(tǒng)和現(xiàn)代）的制作能力,實(shí)驗(yàn)演示的操作能力,這些能力將直接影響教學(xué)效果。過去,高校培養(yǎng)的大學(xué)生普遍存在著重理論輕實(shí)踐

4、的傾向,畢業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力比較差,與用人單位的要求存在著較大的差距。31主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力人和社會(huì)的正確關(guān)系是既要適應(yīng)又要改造,是適應(yīng)與改造的辨證統(tǒng)一。社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜和生活環(huán)境的不斷變化,要求每一個(gè)人必須培養(yǎng)自己適應(yīng)環(huán)境的能力,只有主動(dòng)地去適應(yīng)周圍的環(huán)境,才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟,才能找到改造世界、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的切入點(diǎn)。剛要走向社會(huì)的大學(xué)生,對(duì)未來的工作、生活充滿了幻想,但是當(dāng)他們踏入社會(huì)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)有著較大的差距,現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常使這些剛剛畢業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生不安或不滿情緒,五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活也使他們眼花繚亂,很不適應(yīng)。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該注意培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力,只有這樣走向社會(huì)

5、后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期。適應(yīng)社會(huì),并不是消極的等待和向困難屈服,更不是一味茍同消極落后的現(xiàn)象,而應(yīng)是積極主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來,同改造聯(lián)系起來,要有消除社會(huì)上的消極現(xiàn)象的信心,要有弘揚(yáng)主旋律的意識(shí),擔(dān)當(dāng)起當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力不單是某一方面能力的體現(xiàn),而是其素質(zhì)、能力的綜合反映,它與一個(gè)人的思想品德、知識(shí)技能、創(chuàng)造能力、協(xié)作意識(shí)、人際關(guān)系、健康狀況等密切相關(guān)。一般來說,一個(gè)素質(zhì)比較高、各方面能力比較強(qiáng)、身心健康的大學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)能力比較強(qiáng),即使環(huán)境變化、崗位變動(dòng)、通過自己的努力和調(diào)整,也能很快地適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)工作。41開拓創(chuàng)新的能力開拓創(chuàng)新能力是

6、一種綜合性的、高層次的思維能力和行動(dòng)能力。它是在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上,利用已經(jīng)積累的知識(shí)和信息,通過不斷的探索研究,創(chuàng)造出新穎獨(dú)特具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力。它是人才素質(zhì)的核心,包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力等等。民族的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的騰飛都離不開創(chuàng)新。21世紀(jì)是崇尚創(chuàng)新的時(shí)代,創(chuàng)新的時(shí)代呼喚創(chuàng)新的人才。用人單位更需要具有開拓創(chuàng)新能力的大學(xué)生,所以大學(xué)生在校期間,要不斷加強(qiáng)自己開拓創(chuàng)新能力的鍛煉,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新意識(shí),為在今后的工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)。51正確有效的人際交往能力人際交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。一直

7、在學(xué)校的學(xué)生更多接觸的是老師、同學(xué),這種關(guān)系比較簡(jiǎn)單,一旦步入社會(huì),由于工作、生活關(guān)系,會(huì)與各種各樣的人員進(jìn)行交往,能否正確有效地處理、協(xié)調(diào)好工作、生活中的人際關(guān)系,不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況,而且影響工作效能、心理健康和事業(yè)成敗。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生要自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力。在人際交往中,應(yīng)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、守法守諾、靈活對(duì)待的原則。這是建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。還要學(xué)會(huì)尊重他人,理解他人,寬容他人。61組織管理能力它是把人們組織起來、有效地完成各項(xiàng)任務(wù)的能力。包括計(jì)劃能力、組織實(shí)踐能力、決策能力、指導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)平衡能力。盡管不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后,都會(huì)從事管理工作,但是卻可以說每

8、個(gè)人在將來的工作中都程度不同的需要管理才能。無論做領(lǐng)導(dǎo)干部,還是專業(yè)技術(shù)人員,無論是承當(dāng)大型科研項(xiàng)目還是負(fù)責(zé)一個(gè)課題組,要把工作開展起來,要把計(jì)劃付諸實(shí)施沒有一定的組織管理能力是不行的。71一定的外語水平和熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力今天,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)生活和工作的各個(gè)環(huán)節(jié),不論是科研、教學(xué)還是生產(chǎn),都離不開計(jì)算機(jī)。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與對(duì)外開放,許多部門和行業(yè)也逐步走向了國(guó)際市場(chǎng),沒有較高的外語水平,很多工作就難以勝任。用人單位非常重視大學(xué)畢業(yè)生的外語和計(jì)算機(jī)的能力。近兩年北京等城市對(duì)留用的畢業(yè)生的外語和計(jì)算機(jī)都有特別的要求,一些用人單位也把這方面的能力作為接受大學(xué)生的先決條件。二、培養(yǎng)實(shí)踐

9、能力的方法和途徑一個(gè)人實(shí)踐能力的高低、強(qiáng)弱,不是先天就有的,而是后天形成的,它是在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境與教育的作用,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。由于遺傳作用,尤其是環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)和自身努力程度的不同,使實(shí)踐能力呈現(xiàn)出個(gè)體差異。1. 勤奮學(xué)習(xí),積累知識(shí)知識(shí)是能力的基礎(chǔ),勤奮是成功的鑰匙。離開了知識(shí)的積累,能力就成了“無源之水”,而知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間,一方面要掌握書本上已有的知識(shí)和技術(shù),更重要的是要掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),只有這樣才能不斷的擴(kuò)大知識(shí)面,為提高能力奠定基礎(chǔ)。這里需要說明的是一個(gè)人的實(shí)踐能力并不是簡(jiǎn)單知識(shí)的堆積

10、,而是知識(shí)的“結(jié)晶”,包含著對(duì)知識(shí)的提煉、改造,要達(dá)到這一步,除了勤奮學(xué)習(xí)、積累知識(shí)外,還需要科學(xué)的思維方法和熟練的技能技巧。即在某方面有豐富的知識(shí),并用科學(xué)的思維方法對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工,做創(chuàng)造性的運(yùn)用。掌握的知識(shí)越豐富、精深,加工和運(yùn)用知識(shí)的思維方法越正確,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的技能技巧也就越熟練、精湛,體現(xiàn)的能力就越高、越強(qiáng)。2. 積極參與,勇于實(shí)踐能力是在實(shí)踐過程中形成和發(fā)展、并在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出來的,因此實(shí)踐是培養(yǎng)能力的重要途徑。在大學(xué)期間,首先每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取擔(dān)任學(xué)生干部,抓住這一機(jī)會(huì),在擔(dān)任學(xué)生干部的過程中,自覺的培養(yǎng)和鍛煉自己的表達(dá)能力、組織管理能力、工作創(chuàng)新能力以及處理人際關(guān)系

11、的能力等等。其次大學(xué)生要積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),大學(xué)生在校期間可參加的社會(huì)活動(dòng)很多,象社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、各種公益活動(dòng)、科技服務(wù)活動(dòng)等等,還有在校期間的專業(yè)實(shí)5文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐等。每一位同學(xué)應(yīng)該有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地參加社會(huì)活動(dòng),接觸校門外廣闊的天地,學(xué)習(xí)書本外的知識(shí),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解,提高自己的社會(huì)活動(dòng)能力和社會(huì)交往能力,同時(shí)把在課堂上、書本里學(xué)到的普遍理論同具體實(shí)踐結(jié)合起來,在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。再次是積極參加科研和課外科技活動(dòng)。用人單位越來越重視畢業(yè)生的科研能力和動(dòng)手能力,越來越多的學(xué)校開始重視學(xué)生的科研和課外科技活動(dòng),撥?？睢?/p>