高一物理必修二第七章：7.7動(dòng)能和動(dòng)能定理

1、.第七章第七節(jié) 動(dòng)能和動(dòng)能定理班級(jí)_ 姓名_【自主學(xué)習(xí)】一、動(dòng)能 1動(dòng)能的定義：物體由于_而具有的能叫動(dòng)能2. 動(dòng)能的表達(dá)式：EK=mv2 式中v是瞬時(shí)速度教材72頁(yè)中3動(dòng)能的單位：動(dòng)能也是_量填標(biāo)、矢，動(dòng)能的單位與功的單位一樣，在國(guó)際單位制中，都是 ，符號(hào)_.教材72頁(yè)中這是因?yàn)?1 kg·m2/s21 =1 J二. 動(dòng)能定理1推導(dǎo).教材72頁(yè)中設(shè)某物體質(zhì)量為m，在與運(yùn)動(dòng)方向一樣的程度恒力F作用下，沿光滑程度面發(fā)生一段位移，速度從v1增加到v2，假設(shè)物體的加速度為a，此過(guò)程中恒力F做的功為W Wmvmv2內(nèi)容教材72頁(yè)下 力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體在這個(gè)過(guò)程中 。 3表達(dá)

2、式1W 2W 說(shuō)明：1式中W為合力所做的功，它等于各力做功的 。2假如合外力做正功，物體的動(dòng)能 ，合外力做負(fù)功，物體的動(dòng)能 。4適用范圍不僅適用于 做功和 運(yùn)動(dòng)，也適用于 做功和 運(yùn)動(dòng)的情況。三.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟 1.確定研究對(duì)象，研究的運(yùn)動(dòng)過(guò)程可以是運(yùn)動(dòng)的某段過(guò)程,也可以是整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程.3.分析物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的受力情況,明確各力是否做功,是正功還是負(fù)功.4.明確起始狀態(tài)和終了狀態(tài)的動(dòng)能。4.應(yīng)用W=Ek2Ek1，列方程求解?！镜湫屠}】1.以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 A某物體的動(dòng)能不變，那么其速度一定也不變 B某物體的速度不變，那么其動(dòng)能也不變C某物體的動(dòng)能不變，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3、沒(méi)有改變D某物體的動(dòng)能不變，說(shuō)明物體所受的合外力一定為零2.一質(zhì)量為m的小球，用長(zhǎng)為l的輕繩懸掛于O點(diǎn)，小球在程度力F作用下從平衡位 置P點(diǎn)很緩慢地挪動(dòng)到Q點(diǎn)，如下圖，力F所做的功為 Amglcos BFlsin Cmgl1cos DFl1sin 3.如下圖，物體沿一曲面從A點(diǎn)無(wú)初速下滑，當(dāng)滑至曲面的最低點(diǎn)B時(shí)，下滑的豎直高度h5 m，此時(shí)物體的速度v6 m/s。假設(shè)物體的質(zhì)量m1 kg，g10 m/s2，求物體下滑過(guò)程中，物體所受到的阻力所做的功。【學(xué)后自測(cè)】4.一質(zhì)量為1kg的物體，某人用手將物體由靜止向上提升1，這時(shí)物體的速度是2/s，那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 g=10m/s2A.手對(duì)物

4、體做功12 J B.合外力對(duì)物體做功12 J C.合外力對(duì)物體做功2 J D.物體抑制重力做功10 J5運(yùn)發(fā)動(dòng)用200N的力將質(zhì)量為0.5kg的足球以8m/s的初速度沿程度方向踢出，球運(yùn)動(dòng)了20m后停下來(lái)，那么人踢球時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)球做的功為 A16J B200J C1000J D4000J 6在離地面h高處豎直向上拋出一質(zhì)量為m的物塊，拋出時(shí)的速度是v0，當(dāng)它落到地面上時(shí)速度為v，用g表示重力加速度，在這個(gè)過(guò)程中物體抑制空氣阻力所做的功等于 A.mghmv2mv02 B.mv2mv02 mghC. mgh+mv02mv2 Dmgh+mv2mv027.一木塊沿著高度一樣、傾角不同的三個(gè)斜面由頂端靜

5、止滑下，假設(shè)木塊與各斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都一樣，那么木塊滑到斜面底端的動(dòng)能大小關(guān)系是 A.傾角大的動(dòng)能最大 B.傾角小的動(dòng)能最大C.傾角等于45°的動(dòng)能最大 D.三者的動(dòng)能一樣大8.在平直的公路上，汽車(chē)由靜止開(kāi)場(chǎng)做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度到達(dá)vmax后，立即關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)直至靜止，其vt圖象如圖3所示。設(shè)汽車(chē)的牽引力為F，摩擦力為Ff，全程中牽引力做功為W1，抑制摩擦力做功為W2，那么 AFFf13 BW1W211CFFf41 DW1W2139某同學(xué)從h5 m高處，以初速度v08 m/s拋出拋球時(shí)間極短、拋球的位移可忽略，一個(gè)質(zhì)量m0.5 kg的小球，測(cè)得小球落地前的瞬時(shí)速度為12 m/s。取g

6、10 m/s2 求：（1） 該同學(xué)拋球時(shí)，對(duì)小球所做的功（2） 從小球被拋出到落地的過(guò)程中，小球抑制空氣阻力做的功。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓

7、住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼

8、兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。【附加題】10.質(zhì)量為M=500t的機(jī)車(chē)，以恒定功率從靜止出發(fā)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t=5min，在程度路面上行駛s=2.25km，速度到達(dá)最大值v=15m/s。那么機(jī)車(chē)的恒定功率是多少？機(jī)車(chē)運(yùn)動(dòng)中受到的平均阻力是多大？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表

9、演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換