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1、部編二年級上冊語文期中測試卷一、填空題。1.用給劃線字選擇正確的讀音。(1)地里的雜草會會_( f m f出)走莊稼的養(yǎng)人(ff出)。(2) 一場_(chTg ch mg)雨把開會用的場_(ch山g ch mg)地淹了。(3)你£( gm gm)活這么實力,這餅g an gm)是你應(yīng)得的。(4)我們必須彳匕(de d e d d)努力學(xué)習(xí),才能取彳工(de d e d 3)好成績,才能讓 父母笑得1( de d e d d )更開心。2 .選擇正確的字。楊知歌傍橋別左窄右寬的字:()()()3 .拼一拼,寫一寫。ch 6g sh i()du i q i( ) h 百 y Sg ()
2、xi mg m衛(wèi)(p 6g you () x in f mg () x in k u () zh i shi ()p ing ji Tg () sh m ch u ()4 .用部首查字典法查字典。要查的字部首除部首外有幾畫墳日組詞跳妙閃5 .選字填空。戴 帶(1)媽媽要()我去買衣服。(2)我們每天都要()紅領(lǐng)巾。極 及(3)快點!上學(xué)要來不()了!(4)成功要付出()大的努力。作 做(5)小明協(xié)助老師工(),幫老師()了很多事6.連一連。一方草紅彈圖回一條帆船雪黃甩涼棚一塊稻田金綠畫尾巴一片魚塘火白搭鋼琴7 .把下面的四字詞語補充完整。名山()()()消()散熱情()()()()聞名名()古
3、()閃閃()()8 .把下面的句子補充完整。(1) _邊_邊(2) 好像(3) 有時候,有時候9 .照樣子,寫句子。例:葡萄一大用一大用 地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。(1)黃山上的石頭很多, ,奇形 怪狀,有趣極了。(2)到了秋天,樹葉一片一片 地飄落到樹下,有長的、短的、圓的、橢圓的、 掌狀的,0 10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 生紫煙,遙看瀑布 (2)十年樹木,(3)遙知,為有(4)不以規(guī)矩,(5)每當(dāng)看到夕陽依傍著山巒慢慢地下落,滔滔黃河朝著東方?jīng)坝勘剂?,匯入海洋,我就會想起詩句“ , 二、閱讀題。老辦法不行了一只烏鴉口渴了,飛出樹林找水喝時,
4、在村中遇到了一只猴子。猴子告訴他:“村子的井里有水?!焙镒幼吡耍瑸貘f找到了那口井,就把小石子一顆一顆銜到井里,可是銜了 好久,還不見水升上來。這時候,猴子到井邊來打水,看到烏鴉用這種方法喝水,哈哈大笑,說:“你 用這種辦法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行啦!”說完,猴子很快打了一桶水,請烏鴉喝了夠。1 .本文寫了 和 之間發(fā)生的事。2 .本文共有個自然段。第 自然段寫烏鴉用老辦法喝水,第 自然段寫烏鴉喝到了水。3 .烏鴉的老辦法是什么?用“ ”在文中畫出來。4 .老辦法為什么不行了 ?5 .讀完這篇短文,我明白了()。A.烏鴉喝不到井里的水B.做什么事都不能用老辦法C.不能做什么事都用老
5、辦法,要懂得根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行變通三、看圖寫話。小白兔遇到了什么事?她為什么哭了?后來又是誰幫助了她?仔細(xì)觀察圖畫,、填空題。1 . (1) f n f 由(2) ch Sg ch g (3) g m g m (4) d d d e de2 .楊傍橋3 .城市隊旗海洋熊貓朋友信封辛苦知識評獎深處4.要查的字部首除部首外有幾畫墳日組詞跳足6ti o跳遠(yuǎn)妙女4mi o美妙閃門2sh n閃鳧5. (1)帶(2)戴(3)及(4)極(5)作做6.中外 勝跡發(fā)光8. (1)我喝水聽歌(2)大象的腿四根大柱子(3)我的爸爸 嚴(yán)厲慈祥9. (1)有“仙桃石” “猴子觀?!?“仙人指路”(2)形形色色,豐富極了
6、10.(1)日照香爐 掛前川(2)百年樹人(3)不是雪 暗香來彈、/圖畫 棚 畫及尾巴 W %琴(4)不能成方圓(5)白日依山盡黃河入海流二、閱讀題。1 .烏鴉猴子2 . 4 二四3 .把小石子一顆一顆銜到井里。4 .示例:因為井很深很深,把石子扔進(jìn)去,水面即使上升,也不能升到井口5. C三、看圖寫話。答案:示例:星期五,藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。小白兔拿著媽媽買來的大氣球在公園里玩耍,她拿著氣球又蹦又跳,氣球在她的手中忽高忽低,有趣極了!小白兔玩累了,就坐在地上休息,溫暖的陽光照在她身上,一不留神,她就松開了手,氣球慢慢地飄上了天空。眼看著氣球越飛越遠(yuǎn),小白兔急得跳起來,對著氣球大喊: “我的氣球,快回來! ”可氣球一點兒也不聽話,一直向前飛,小白兔傷心地大哭起來。正在這時,一只路過的小鳥聽見了小白兔的哭聲,飛到小白兔身邊問她: “小白兔, 你為什么哭呀?” 小白兔抬起頭對小鳥說: “我的氣球飛飛到天空中了,
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