2022年中央音樂(lè)學(xué)院師資培訓(xùn)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年中央音樂(lè)學(xué)院師資培訓(xùn)心得 特別榮幸我于XX年1月7日踏入了中央音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)，受學(xué)校的派遣前來(lái)參與全國(guó)音樂(lè)老師等級(jí)資格認(rèn)證的培訓(xùn)。離開(kāi)高校校門(mén)六年的我，始終在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒(méi)再進(jìn)入專業(yè)學(xué)院連續(xù)學(xué)習(xí)，短短的幾天時(shí)間，再次找到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的充實(shí)感。 在培訓(xùn)中，深刻地體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長(zhǎng)對(duì)我們的囑托：學(xué)習(xí)是最不能忘的事情。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，機(jī)會(huì)只留給那些有預(yù)備的人，而不斷地學(xué)習(xí)是能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼。活到老學(xué)到老不應(yīng)只是一句空口號(hào)，而應(yīng)為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)

2、告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。 此次之行，我感到特別有價(jià)值，對(duì)我的觸動(dòng)也很大。為什么這么說(shuō)，因?yàn)樵谖伊甑慕虒W(xué)過(guò)程中，我始終存在一個(gè)嚴(yán)峻的教學(xué)問(wèn)題，就是沒(méi)有正確的訓(xùn)練教學(xué)觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預(yù)學(xué)生，盼望達(dá)到自己抱負(fù)中的鋼琴演奏效果。忽視了歡樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受歡樂(lè)，經(jīng)常強(qiáng)壓式地、責(zé)罵學(xué)生的方式導(dǎo)致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 周海宏教授的音樂(lè)美學(xué)原理與人類行為動(dòng)機(jī)的原理 課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭受的教學(xué)逆境的問(wèn)題根源。缺乏科學(xué)的訓(xùn)練觀及訓(xùn)練理念是多么的可悲與可怕，做為一名鋼琴老師我深感慚愧。始終用錯(cuò)誤的觀念和方法在引導(dǎo)學(xué)生不僅給學(xué)生帶來(lái)了苦痛，也給

3、自己的教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力和苦惱。 通過(guò)他的課堂講解我弄清了兩個(gè)問(wèn)題：為什么有許多學(xué)生在我手上學(xué)琴學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃？對(duì)于家長(zhǎng)遲疑是否上孩子連續(xù)學(xué)下去，我作為老師沒(méi)有很好的說(shuō)服家長(zhǎng)？ 一、歡樂(lè)教學(xué)法 是現(xiàn)在訓(xùn)練所提倡的，讓孩子感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)同時(shí)更情愿自主的學(xué)習(xí)，鋼琴的學(xué)習(xí)也不例外。 家長(zhǎng)更多盼望培育孩子學(xué)琴的愛(ài)好而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個(gè)道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中老范錯(cuò)誤。我應(yīng)當(dāng)多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思索，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓舞學(xué)生、挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，不要老指責(zé)學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說(shuō)的，原來(lái)這個(gè)孩子挺喜愛(ài)鋼琴，但一彈琴就說(shuō)：“哎、你怎么這么

4、多錯(cuò)音。這樣大大降低了學(xué)生的目標(biāo)成就感動(dòng)機(jī)，只有強(qiáng)化孩子成就感動(dòng)機(jī)心理，他才會(huì)有信念與動(dòng)力去做這件事情，并且是歡樂(lè)的體驗(yàn)。一但老是在懊喪的心情下，他對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不歡樂(lè)的，久之他很苦痛，也不會(huì)有進(jìn)步。 在今后的教學(xué)中我肯定要多在學(xué)生行為動(dòng)機(jī)特點(diǎn)上思索與設(shè)計(jì)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的關(guān)鍵和隱秘武器。 二 、 正確理解學(xué)習(xí)鋼琴的目的與作用 藝術(shù)訓(xùn)練的根本作用是提高感性素養(yǎng)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速進(jìn)展的今日，各行各業(yè)無(wú)不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒(méi)有受過(guò)任何藝術(shù)熏陶的人不會(huì)有很好地審美情操，感性與理性并存才能制造更美妙的幸福生活。而鋼琴學(xué)習(xí)是進(jìn)入音樂(lè)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的手段之一，它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)在潛移默化地對(duì)人的思維、意

5、識(shí)、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的表象成果的體現(xiàn)。應(yīng)關(guān)心家長(zhǎng)建立正確學(xué)習(xí)鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級(jí)幾級(jí)，你怎么這么笨，算了別學(xué)了。” 做為一名鋼琴老師，我深感自己的訓(xùn)練責(zé)任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的訓(xùn)練觀念直接轉(zhuǎn)變著一個(gè)家庭的訓(xùn)練觀念及孩子的進(jìn)展前途與命運(yùn)，也關(guān)乎一代人的成長(zhǎng)及社會(huì)影響力。要為營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍而做不斷的努力，這也來(lái)源于自身對(duì)藝術(shù)的不懈追求和對(duì)教學(xué)的不斷反思及創(chuàng)新精神。為培育高素養(yǎng)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。 周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)老師的典范，風(fēng)趣

6、幽默 、敏捷生動(dòng)的課堂，呈現(xiàn)出一位老師特有的個(gè)人魅力感染著學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好及學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱忱，培育學(xué)生愛(ài)音樂(lè)而非培育學(xué)生苦痛的學(xué)習(xí)音樂(lè)。 鋼琴專業(yè)課上，常樺老師初級(jí)巴赫及肖邦圓舞曲全集演奏講解 李昕老師的車(chē)爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂(lè)學(xué)院校外考級(jí)16曲目講解， 讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵轉(zhuǎn)變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對(duì)于專業(yè)的理解更為透徹，加強(qiáng)我們?cè)诮虒W(xué)中的規(guī)范問(wèn)題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來(lái)自己在樂(lè)曲段落與樂(lè)句中的構(gòu)思欠缺周密的支配設(shè)計(jì)，只有加強(qiáng)對(duì)作品的分析理解才能更好地運(yùn)用理論原則對(duì)音樂(lè)有更好地理解及表現(xiàn)。 鋼琴技術(shù)始終為音樂(lè)服務(wù)，要注意對(duì)學(xué)生音樂(lè)力量的培育也是現(xiàn)代鋼琴訓(xùn)練始終堅(jiān)持的訓(xùn)練觀念。 要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，做為一名鋼琴老師應(yīng)是全面的，對(duì)學(xué)生的培育也不應(yīng)是單一的，而要注意培育學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。 在今后的鋼琴教學(xué)中，我應(yīng)多多思索鋼琴教學(xué)的補(bǔ)充門(mén)類、討論愛(ài)好教學(xué)法、多組織學(xué)生參加音樂(lè)文化活動(dòng)，在豐富多彩的音樂(lè)世界中讓孩子真正喜愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是人生中自然自覺(jué)的習(xí)慣，