深圳大學(xué)建筑系館案例分析

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持走進深圳大學(xué)建筑系館深圳大學(xué)建筑系館案例分析深圳大學(xué)建筑系一一現(xiàn)代、古典、學(xué)院、輕松、簡約、舒適2002年新建的深圳大學(xué)系館表現(xiàn)出來了很強的風格特點。深圳大學(xué)建筑系采用建筑系與設(shè)計院結(jié)合設(shè)計的理念，這是國內(nèi)唯一一所與建筑設(shè)計院相互支持，有分有合，統(tǒng)籌兼顧的單位。教學(xué)機制改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方針指導(dǎo)下，發(fā)揮密切合作，相輔相成的長處，積極創(chuàng)造出一種理論聯(lián)系實踐的教學(xué)環(huán)境。深大建筑系館位于北校門入口西側(cè)，四周有道路環(huán)繞，南側(cè)是網(wǎng)球場館，東側(cè)是友誼林，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，同時建筑和環(huán)境融合恰到好處，給人舒適的感覺東立面I

2、 i u:南立面深圳大學(xué)建筑系是國內(nèi)唯一一所與建筑設(shè)計院相互支持，有分有合，統(tǒng)籌兼顧的單位。教學(xué)機制改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方針指導(dǎo)下，發(fā)揮建筑系與設(shè)計院密切合作，相輔相成的長處，積極創(chuàng)造出一種理論聯(lián)系實踐的教學(xué)環(huán)境。一層平面系館南側(cè)主要為教學(xué)區(qū)，系館北側(cè)主要為辦公區(qū)。庭院與建筑相融合，使得建筑與室外環(huán)境相得益彰每一個區(qū)的中庭都是空間展開的中心，也是建筑交流的中心。教研區(qū)的中央是一個貫穿三層有著橋與廊道的內(nèi)庭，明亮而寧靜。3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.二層平面二層主要為公共交流空間和教學(xué)空間，擁有教研室、計算機室、多媒體教室、設(shè)計室、展覽評圖區(qū)域和大面積平

3、臺。這是建筑系館最早和設(shè)計院一起設(shè)計的例子，教學(xué)、個互相貫通的室外空間層包含教研I-|=Q料室、設(shè)計教室實踐相輔相成。其中，教學(xué)、教研和設(shè)計院對應(yīng)著三個明確的建筑體,它們在平面及空間上形成了互為構(gòu)成關(guān)系的體量組合。三個體量之間以敞廊、橋、平臺相連，形成三室、材料室、資入口入口做的很樸質(zhì)，寓意在于給人一種寧靜的氛圍，讓人們進入建筑后能有一個平靜的心態(tài)用平和的心態(tài)來學(xué)習(xí)，用平和的心態(tài)來生活玻璃幕和清水墻面積比例組合的恰到好處玻璃幕和飄架是現(xiàn)代建筑比較常見處理形式，但是一面弧墻去除了立面的呆板。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持立面清水墻開洞與橫向延伸的走廊形成對比，使兩

4、者相得益彰教學(xué)區(qū)大廳天窗采用雙層陽光板構(gòu)造，內(nèi)部光線柔和，教研區(qū)內(nèi)庭采用高側(cè)窗采光也是為了避免強烈的直射光線。建筑中庭采用頂部采光的方式，利用屋頂?shù)墓庥白兓诓煌瑢痈叩臉蚝屠鹊赖拇┧螅瑺I造出多變的中庭空間。.光與建筑相互映襯在這棟建筑中，光線完全成了塑造建筑形體的有力武器。雪白的墻面大面積的陰影，各種穿插的敞廊、橋、平臺，在藍天的映襯下更凸顯建筑的空間復(fù)雜多變。垂直穿插空間相當有特色，走廊等距排列，用重復(fù)的手法避免了空間的單一。建筑為方盒子建筑，但是設(shè)計者合理組織，運用體塊穿插，營造適宜南方氣候的灰空間，為人們提供了良好的交流與休息空間，外墻處理方面，近似和對比手法用的相當成功。良好的建筑周邊環(huán)境深大的系館在景觀的設(shè)計上充分利用中國園林借景的精髓，使外圍景觀完全為建筑所用。它的院子、平臺分別從不同的方向向外開敞，外圍景觀也總是疊加到內(nèi)部的景框中。在不同的區(qū)域間建立視覺對話是空間設(shè)計的一個想法。各個主要空間有著各自的主要開敞面，與其它空間“對話”。教學(xué)區(qū)的平臺大廳與設(shè)計院的弧墻及東向的樹林互相對照，設(shè)計院大廳透過西側(cè)大片玻璃窗對應(yīng)著教研區(qū)的內(nèi)庭及南北敞廊的內(nèi)院空間；沿建筑南北向中軸，北部的敞廊平臺與南部教室區(qū)及架空平臺層也有著視線的對應(yīng)。結(jié)語：由于建筑系館直接影響著我們學(xué)生對建筑的最初體驗和認識，因此我們建筑學(xué)學(xué)生對其設(shè)計的調(diào)研具有特殊的意義。我們從這少量的調(diào)研