清明上河園研學課程教案

1、步入歷史畫卷夢回千年大宋研學課程教案授課對象：初一年級學生授課人數(shù)：40課程時間：6小時1、 背景分析清明上河園是國家的一個標志，是以北宋畫家張擇端的清明上河圖為藍本，按照原比例建造的一個5A級景區(qū)。國家旅游局給清明上河園的定位是“步入畫卷，夢回千年”；外籍游客評價說這兒是“古代迪士尼，宋裝嘉年華”。2010年上海世博會中華藝術宮的鎮(zhèn)館之寶就是一個動態(tài)版的巨形清明上河圖，由此可見這樣的一個公園在中國的地位。在這兒不僅僅可以看到一個現(xiàn)代開封城的園林，更重要的是實實在在的游覽了一幅立體的世界名畫，走進了一座千年以前的世界第一大都市。在這里可以研究宋代建筑風格、風俗人情，可以觀看大型實景演出，尤其是

2、一些非物質文化遺產的展示。2、 學情分析從學生的知識層面來說，在課本上學習了太多的宋代詩詞，兩宋的歷史，對宋代的政治、經濟、軍事、文化以及社會生活各方面的情況已有初步認識。從學生的年齡特征來說，初中一年級的學生對外面的世界充滿了好奇，他們具有強烈的求知欲，學習興趣濃厚，喜歡探究問題，表現(xiàn)自我，學習興奮點集中在直觀、趣味性強的歷史知識上，學習情感外顯。3、 教學目標（一）教育目標（核心素養(yǎng)）1. 人文底蘊人文積淀：岳飛槍挑小梁王的經歷。2. 科學精神勇于探究：曾經的世界第一城市是怎么沒落的3. 科學精神批判質疑：清明上河圖的理解，描繪的是繁華喧囂，還是帶有憂患意識的“盛世危圖”。4. 實踐創(chuàng)新技

3、術應用：體驗蹴鞠、推鐵環(huán)，制作木板年畫。5. 責任擔當國家認同：對比曾經的汴京和現(xiàn)在的開封，意識到只有祖國的繁榮昌盛才是人民幸福生活的保證。（二）課程目標1. 價值體認：通過參觀清明上河園，了解宋代生活在政治經濟文化中心的人民的生活狀態(tài)，更深刻的了解中國傳統(tǒng)民俗文化，增強民族自豪感。2. 責任擔當：縱觀開封城的興衰交替，認識到國家對于人民的意義，更深刻的領會少年強則國強的道理。3. 問題解決：探究“東京城”由盛轉衰的歷程，尋找下一步走向復興的道路。4. 創(chuàng)意物化：以小組分工自己動手設計的形式，制作木板年畫，在實踐中感受勞動人民的智慧。（三）三維目標學生通過參觀園區(qū)，近距離欣賞市井雜耍表演，現(xiàn)場

4、觀看大型實景演出，親身體驗非遺文化的手工制作，結合自己在課本上和電視上曾經的對宋代的認知進行對比，就可以更深刻的認識到當時生活在這樣一個世界第一大都市的人民的生活狀態(tài)。讓學生從體驗中知道古代勞動人民無窮的智慧和偉大，知道當時我們的科技文化處于世界領先地位的原因，增強民族自豪感。把當時繁華的東京和現(xiàn)在的開封作對比，從歷史發(fā)展中找規(guī)律，可以更深刻的意識到祖國的繁榮與強大才是人民幸福生活的保證。（四）目標三要素1. 基礎知識：對清明上河圖的認知了解，對宋朝的歷史了解。2. 基本技能：問題探究能力，動手制作能力。3. 教學活動：參觀清明上河園，觀看大型實景劇，體驗民俗文化課程。4、 教學重難點重點：通

5、過對清明上河園的探究，結合園區(qū)內的民間藝術，加強對宋代民俗風情，文化遺產的認知了解。難點：學生對于宋代文化的認同，縱觀東京城的興衰交替，自身情感的升華。5、 教學方法提問法、啟發(fā)式教學法、講解法、評價法等教學方法。6、 教學準備任務卡紙圣旨獎狀鐵環(huán)木板年畫制作材料7、 教學內容（一）清明上河園的概況介紹（二）清明上河園里面的非物質文化遺產認知（三）體驗射箭、推鐵環(huán)、蹴鞠等古代體育運動（四）觀看大型實景劇岳飛槍挑小梁王（五）制作木板年畫（六）參觀清明上河圖展館8、 教學步驟（一）抵達目的地前1. 講解乘車安全注意事項，紀律要求，活動安全注意事項。2. 車上破冰小游戲，活躍氣氛。3. 在車上介紹本

6、次活動流程，介紹開封歷史文化。4. 提出問題，調動學生積極性，帶著問題去學習。例如：（1）清明上河圖是誰畫的有多大（2）清明上河圖現(xiàn)保存在哪怎么才能看到(3)清明上河園是按照清明上河圖建造的嗎(4)清明上河圖描繪的是汴京的繁華景象嗎(5)開封作為宋代的首都，當時的皇宮是哪里(6)開封作為宋代的世界第一大都市，為什么現(xiàn)在發(fā)展的并不好，甚至還有些落后什么原因導致的(7)開封為什么被稱為“城摞城”(8)你知道的開封的名人都有誰(二)抵達清明上河園后1 .清明上河園概況介紹清明上河園是中國著名八朝古都河南開封的一座大型歷史文化主題公園，占地600余畝，坐落在開封城風光秀麗的龍亭湖西岸。它是依照北宋著名

7、畫家張擇端的傳世之作清明上河圖為藍本建造的，于1998年10月28日正式對外開放。清明上河圖是中國古代一幅彌足珍貴的社會民俗生活長卷，畫中反映了開封作為中國北宋時期都城的社會生活、市井風情和城建格局。雖然它所反映的只是當時開封的一部分，但管中窺豹，可見一斑，由此也不難推想其他街市的大略形貌。有趣的是，千年前，張擇端把它從現(xiàn)實毅到了畫卷，千年后，開封人又把它從畫卷上搬到了現(xiàn)實。徜徉其中，常令人有一朝步入畫卷，一日夢回千年的時光倒流之感。清明上河園的南苑展現(xiàn)了北宋時期的市井百態(tài)和民俗風情，在里您可以了解民間工藝的傳奇魅力，體驗市井百態(tài)的多姿多彩，感知民俗文化的深厚內涵。北苑集中體現(xiàn)了北宋時期的皇家

8、園林及宮廷娛樂，在這里您可以感受皇城內廷的神圣巍峨，領略皇家園的美輪美奐，感嘆北宋皇城的瑰瑋壯麗。2 .盛大入園儀式-包公迎賓開封府尹包拯奉旨領文武百官，設皇家儀仗，行開園大典，迎四海賓客。擂豉禮炮響徹云霄，張龍趙虎王朝馬漢環(huán)伺左右，包青天口宣圣諭，恭迎佳客入園，共享人間歡樂。3.分組行動-尋找非遺文化分發(fā)研學清明上河圖，分發(fā)任務卡，明確任務一一尋找非遺文化，比比哪一組找到的最多，時間1個小時。校場集合，進行小組成果展示。帶隊老師評價，記錄成績。4. 觀看大型實景劇一一岳飛槍挑小梁王讓同學們換個方式了解歷史，該演由利用戰(zhàn)馬、揚沙、炮戰(zhàn)、飛箭，全景式的電影表現(xiàn)，現(xiàn)代影視高科技手段，讓游客夢回千年

9、前宏大的古戰(zhàn)場，給人以強烈的視覺沖擊和心靈的極度震撼。大型英雄實景秀岳飛槍挑小梁王震撼上演，其激烈的馬戰(zhàn)、震天的炮戰(zhàn)、巧妙的特效可以讓同學們大開眼界。5. 特色午餐（孫羊正店），品嘗開封美食開封小吃世界聞明，說一說開封的享譽中外的小吃都有哪些。由帶隊老師做出評價，記錄成績。6. 古代運動體驗（古代娛樂城）體驗推鐵環(huán)、射箭、蹴鞠等古代娛樂項目，組織推鐵環(huán)比賽，對獲獎的個人頒發(fā)圣旨獎狀。7. 欣賞民俗絕活捏面人、吹糖人、曲藝、雜耍，近距離欣賞民間藝人和非遺文化傳承人的精湛技藝。8. 制作木板年畫，感受非遺文化（東坡書院）在中國民間，年畫就是年的象征，不貼年畫就不算過年。木板年畫是中國歷史悠久的民間

10、藝術形式，有著一千多年的歷史，發(fā)源于開封朱仙鎮(zhèn)。讓同學們自己動手，親身制作一幅木版畫。9. 參觀清明上河圖展館清明上河圖是一幅備受爭議的畫作，有人說它描繪了當時的繁榮市井，也有人說它描繪的是帶有憂患意識的“盛世危圖”，它描繪的到底是什么，同學們可以發(fā)表自己的看法。10. 登車返程，布置研學作業(yè)6個小時的游園時間，學生們穿過南苑市井風情街，民俗文化區(qū)，北苑皇家園林，盡情感受清明上河園濃厚的宋文化底蘊。走出清明上河園，千年前，北宋著名畫家張擇端把東京的繁華景象從現(xiàn)實搬到了畫卷，千年后，人們又把它從畫卷搬到了現(xiàn)實。徜徉其中，仿佛置身于一幅立體世界名畫中，令人有“一朝步入畫卷，一日夢回千年”的時光倒流

11、之感！帶著滿滿的收獲，乘車返回。在返程路上討論今天的收獲和成果，并寫研學總結心得。11. 課后討論12. 1）對宋朝有哪些了解13. 2）對人文歷史有哪些了解14. 3）對民俗文化有哪些了解15. 4）本次學習有什么非凡的意義延伸：16. 1）怎么傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。17. 2）關于開封的歷史文化你還了解多少。九、總結與分享開封是一座古老的城，八大古都之一，也是曾經的世界第一城市。歷史的車輪滾滾前進，開封作為宋代的首都，見證了太多的“古今興衰事”，也誕生了太多了科技發(fā)明，同時孕育出了這里獨特的風土人情和民俗文化。經過歲月的沉淀和歷史的變遷，被留下來的都是人類歷史的瑰寶，我們參與其中，見證它，感受它，學習它，幸甚至哉。十、教學反思開封是宋朝的政治、經濟和文化中心，很多初中學生對于歷史的認知僅限于歷史課本和一些不符合現(xiàn)實的電視劇。清明上河圖是其中一幅備受爭議的畫作，有人說它描繪了當時的繁榮市井，也有人說它描繪的是帶有憂患意識的“盛世危圖”。選取清明上河園，是想讓學生在這片土地上,在這樣特定的環(huán)境里重返大宋，親身去見證、去體驗宋