高中生物必修一第5章第3節(jié)

1、首 頁上一頁下一頁末 頁首 頁上一頁下一頁末 頁第第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)首 頁上一頁下一頁末 頁課標(biāo)知識導(dǎo)航課標(biāo)知識導(dǎo)航學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求理解理解1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，關(guān)注碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系環(huán)，關(guān)注碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系2能量流動和物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系能量流動和物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系應(yīng)用應(yīng)用嘗試探究土壤微生物的分解作用嘗試探究土壤微生物的分解作用首 頁上一頁下一頁末 頁一、碳循環(huán)一、碳循環(huán)1循環(huán)形式：在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以循環(huán)形式：在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以_的形式進(jìn)行。的形式進(jìn)行。2過程圖解過程圖

2、解二氧化碳二氧化碳首 頁上一頁下一頁末 頁3特點(diǎn)：具有特點(diǎn)：具有_、循環(huán)性。、循環(huán)性。4溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)(1)形成原因：化學(xué)燃料短時間內(nèi)大量燃燒使大氣中形成原因：化學(xué)燃料短時間內(nèi)大量燃燒使大氣中_含量迅速增加，打破了生物圈含量迅速增加，打破了生物圈_的平衡。的平衡。(2)危害：加快危害：加快_的融化，導(dǎo)致的融化，導(dǎo)致_上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。全球性全球性CO2碳循環(huán)碳循環(huán)極地和高山冰川極地和高山冰川海平面海平面首 頁上一頁下一頁末 頁二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1含義含義組成生物體的組成生物體的_等元素，都不斷

3、等元素，都不斷進(jìn)行著從進(jìn)行著從_到到_，又從，又從_到到_的循環(huán)過程。的循環(huán)過程。2特點(diǎn)：具有特點(diǎn)：具有_，又稱為，又稱為_循環(huán)。循環(huán)。C、H、O、N、P、S無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境生物群落生物群落生物群落生物群落無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境全球性全球性生物地球化學(xué)生物地球化學(xué)首 頁上一頁下一頁末 頁三、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系三、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系能量流動和物質(zhì)循環(huán)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)是_的，彼此相互依的，彼此相互依存，不可分割。存，不可分割。1能量離不開物質(zhì)：能量的能量離不開物質(zhì)：能量的_，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的_，使能量沿著，使能量

4、沿著_流動。流動。2物質(zhì)離不開能量：能量作為物質(zhì)離不開能量：能量作為_，使物質(zhì)能夠，使物質(zhì)能夠不斷地在不斷地在_和和_之間循環(huán)往返。之間循環(huán)往返。同時進(jìn)行同時進(jìn)行固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放載體載體食物鏈?zhǔn)澄镦?網(wǎng)網(wǎng))動力動力生物群落生物群落無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境首 頁上一頁下一頁末 頁四、探究土壤微生物的分解作用四、探究土壤微生物的分解作用項目項目案例案例1案例案例2實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉微生物能分解落葉使之腐爛使之腐爛實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組A燒杯中加入燒杯中加入30 mL_液液對照組對照組對土壤不做任何處對土壤不做任何處理理B燒杯中加入燒杯中加入_微生物能分解淀粉微生物能分解淀粉

5、對土壤高溫處理對土壤高溫處理土壤浸出土壤浸出30 mL蒸餾水蒸餾水首 頁上一頁下一頁末 頁溫室效應(yīng)給環(huán)境帶來了很大溫室效應(yīng)給環(huán)境帶來了很大的危害，你有何措施給予解決？的危害，你有何措施給予解決？ 減少減少CO2的排放，同時大力植樹造林。的排放，同時大力植樹造林。 趣味應(yīng)用趣味應(yīng)用首 頁上一頁下一頁末 頁1.物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)(1)概念：組成生物體的概念：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元等元素，都不斷進(jìn)行著的從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群素，都不斷進(jìn)行著的從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。(2)特點(diǎn)特點(diǎn)全球性：物質(zhì)循環(huán)中所說的全球性：物質(zhì)循環(huán)中

6、所說的“生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)”是指地球是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，因此物質(zhì)循環(huán)具有全球生物圈，因此物質(zhì)循環(huán)具有全球性。因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。性。因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。解讀解讀 1 1碳循環(huán)碳循環(huán) 首 頁上一頁下一頁末 頁循環(huán)性：無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利循環(huán)性：無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，即生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)、反用，即生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)利用，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，不會消失。復(fù)利用，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，不會消失。首 頁上一頁下一頁末 頁(1)“物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)”中的中的“物質(zhì)物質(zhì)”指的是指的是“元素元素

7、”。(2)“物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)”中的中的“循環(huán)循環(huán)”發(fā)生在無機(jī)環(huán)境與生物發(fā)生在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間，在生物群落內(nèi)部各種元素是不循環(huán)的。群落之間，在生物群落內(nèi)部各種元素是不循環(huán)的。首 頁上一頁下一頁末 頁首 頁上一頁下一頁末 頁首 頁上一頁下一頁末 頁大氣中大氣中CO2的來源有三個：一是分解者的分解作的來源有三個：一是分解者的分解作用；二是動植物的細(xì)胞呼吸；三是化石燃料的燃燒。用；二是動植物的細(xì)胞呼吸；三是化石燃料的燃燒。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間是以碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式進(jìn)行的形式進(jìn)行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式

8、進(jìn)行流動。動。碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠食物鏈和食物碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為有機(jī)物。網(wǎng)，傳遞形式為有機(jī)物。首 頁上一頁下一頁末 頁【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】碳循環(huán)圖解的分析方法碳循環(huán)圖解的分析方法如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。(1)圖中具有雙向箭頭的是圖中具有雙向箭頭的是A和和E，一個為生產(chǎn)者，一，一個為生產(chǎn)者，一個是大氣中的個是大氣中的CO2庫。因?yàn)槠渌鱾€成分都有箭頭指向庫。因?yàn)槠渌鱾€成分都有箭頭指向A，所以，所以A為大氣中的為大氣中的CO2庫，庫，E為生產(chǎn)者。為生產(chǎn)者。首 頁上一頁下一頁末 頁(2)觀察剩余的幾個成分，因?yàn)槠渌?/p>

9、生物部分的箭頭觀察剩余的幾個成分，因?yàn)槠渌锊糠值募^都指向都指向C，所以，所以C是分解者，剩余的是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)則為消費(fèi)者。者。(3)整個圖解中，食物鏈?zhǔn)钦麄€圖解中，食物鏈?zhǔn)荅FDB。首 頁上一頁下一頁末 頁3土壤微生物的分解作用土壤微生物的分解作用(1)實(shí)驗(yàn)原理：土壤微生物主要聚集在表層土中，主實(shí)驗(yàn)原理：土壤微生物主要聚集在表層土中，主要是細(xì)菌和真菌兩大類。微生物通過分泌胞外酶，把復(fù)雜要是細(xì)菌和真菌兩大類。微生物通過分泌胞外酶，把復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的分子，然后再吸收，如大多數(shù)真菌的有機(jī)物分解成簡單的分子，然后再吸收，如大多數(shù)真菌具有分解纖維素的酶，它們能分解植物纖維

10、素。具有分解纖維素的酶，它們能分解植物纖維素。(2)實(shí)驗(yàn)方案：此實(shí)驗(yàn)包含兩個探究案例，即實(shí)驗(yàn)方案：此實(shí)驗(yàn)包含兩個探究案例，即“探究探究落葉是在土壤微生物的作用下腐爛嗎落葉是在土壤微生物的作用下腐爛嗎”和和“探究土壤微生探究土壤微生物對淀粉的分解作用物對淀粉的分解作用”。方案一：探究落葉是在土壤微生物的作用下腐爛嗎方案一：探究落葉是在土壤微生物的作用下腐爛嗎(1)提出假設(shè)：落葉在土壤中被分解掉，不是土壤的提出假設(shè)：落葉在土壤中被分解掉，不是土壤的物理、化學(xué)因素的作用，而是土壤中微生物的分解作用。物理、化學(xué)因素的作用，而是土壤中微生物的分解作用。首 頁上一頁下一頁末 頁(2)變量分析變量分析項目項

11、目內(nèi)容內(nèi)容自變量自變量土壤中微生物的有無土壤中微生物的有無因變量因變量落葉是否腐爛落葉是否腐爛無關(guān)變量無關(guān)變量落葉的種類、土壤的理化性質(zhì)、埋入土落葉的種類、土壤的理化性質(zhì)、埋入土壤的時間等壤的時間等自變量設(shè)置自變量設(shè)置方法方法取兩份土壤，一份為自然狀態(tài)取兩份土壤，一份為自然狀態(tài)(對照組對照組)，一份進(jìn)行滅菌處理一份進(jìn)行滅菌處理(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)首 頁上一頁下一頁末 頁(3)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論預(yù)期結(jié)果與結(jié)論對照組土壤對照組土壤實(shí)驗(yàn)組土壤實(shí)驗(yàn)組土壤預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果落葉腐爛落葉腐爛落葉沒有腐爛落葉沒有腐爛結(jié)論結(jié)論落葉腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果落葉腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果首 頁上一頁下一頁末 頁方

12、案二：探究土壤微生物對淀粉的分解作用方案二：探究土壤微生物對淀粉的分解作用(1)提出假設(shè)：土壤微生物對淀粉具有分解作用，可提出假設(shè)：土壤微生物對淀粉具有分解作用，可將淀粉分解為還原糖將淀粉分解為還原糖(麥芽糖麥芽糖)。還原糖的存在可用斐林試。還原糖的存在可用斐林試劑檢測。劑檢測。首 頁上一頁下一頁末 頁(2)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果、結(jié)論實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果、結(jié)論組別組別AB等量淀粉糊等量淀粉糊30 mL土壤浸出液土壤浸出液30 mL蒸餾水蒸餾水放置七天放置七天20 20 分組分組A1A2B1B2碘液碘液斐林試劑斐林試劑顏色變化顏色變化不變藍(lán)不變藍(lán)磚紅色磚紅色沉淀沉淀變藍(lán)變藍(lán)無磚紅無磚紅色沉淀色沉淀結(jié)論：土壤

13、微生物對淀粉有分解作用結(jié)論：土壤微生物對淀粉有分解作用首 頁上一頁下一頁末 頁在方案一中，能否把進(jìn)行處在方案一中，能否把進(jìn)行處理的土壤改為不含微生物的沙漠中的沙土呢？理的土壤改為不含微生物的沙漠中的沙土呢？否。若改為不含微生物的沙否。若改為不含微生物的沙漠中的沙土則違背了對照實(shí)驗(yàn)中的單一變量原則。漠中的沙土則違背了對照實(shí)驗(yàn)中的單一變量原則。首 頁上一頁下一頁末 頁施用農(nóng)藥施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然的地區(qū)，雖然占陸地面積一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極，動物占陸地面積一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極，動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明了，這種現(xiàn)象說明了()ADDT是揮發(fā)性物質(zhì)是

14、揮發(fā)性物質(zhì)BDDT已加入全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)已加入全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)C考察隊將考察隊將DDT帶到了南極帶到了南極D南極動物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食南極動物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食首 頁上一頁下一頁末 頁【解析】【解析】DDT是一種不易分解并能長期殘存的農(nóng)是一種不易分解并能長期殘存的農(nóng)藥。當(dāng)人們施用藥。當(dāng)人們施用DDT時，真正作用在植物上的大約只有時，真正作用在植物上的大約只有5%，其余，其余95%不是落到地面，就是在大氣中漂浮，以后不是落到地面，就是在大氣中漂浮，以后隨雨水流入地下，或順小溪流入江河，流歸大海。隨著大隨雨水流入地下，或順小溪流入江河，流歸大海。隨著大氣環(huán)境作用和海

15、水運(yùn)動，氣環(huán)境作用和海水運(yùn)動，DDT被運(yùn)到全球各個角落，然被運(yùn)到全球各個角落，然后再沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，故南極動物體內(nèi)后再沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，故南極動物體內(nèi)也會含有也會含有DDT?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽首 頁上一頁下一頁末 頁如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是()變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 1首 頁上一頁下一頁末 頁A圖中圖中過程可以表示綠色植物的光合作用過程可以表示綠色植物的光合作用B缺少類群甲

16、則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行C類群丙無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體類群丙無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一的途徑之一D碳在乙、丙中以有機(jī)物的形式存在碳在乙、丙中以有機(jī)物的形式存在解析：解析：由圖可知，氣體由圖可知，氣體X為二氧化碳，類群乙為生產(chǎn)為二氧化碳，類群乙為生產(chǎn)者，類群丙、丁為消費(fèi)者，丙無氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化者，類群丙、丁為消費(fèi)者，丙無氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳。聯(lián)系生物群落與無機(jī)環(huán)境的兩種成分是生產(chǎn)者和分解碳。聯(lián)系生物群落與無機(jī)環(huán)境的兩種成分是生產(chǎn)者和分解者，圖中甲為分解者，如果甲缺少，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)者，圖中甲為分解者，如果甲缺少，生態(tài)系統(tǒng)的物

17、質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行。將不能正常進(jìn)行。答案：答案：C首 頁上一頁下一頁末 頁生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)，兩生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)，兩大功能之間既有明顯的差別，又有必然的聯(lián)系。大功能之間既有明顯的差別，又有必然的聯(lián)系。1區(qū)別區(qū)別解讀解讀 2 2 能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 項目項目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式以有機(jī)物形式流動以有機(jī)物形式流動以無機(jī)物形式流動以無機(jī)物形式流動特點(diǎn)特點(diǎn)單向傳遞，逐級遞減單向傳遞，逐級遞減反復(fù)循環(huán)反復(fù)循環(huán)范圍范圍生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級生物圈生物圈首 頁上一頁下一頁末 頁2.聯(lián)系聯(lián)系同時進(jìn)

18、行、相互依存、不可分割。同時進(jìn)行、相互依存、不可分割。(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行的。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行的。能量的固定、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成與分解。相能量的固定、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成與分解。相反，物質(zhì)的合成與分解必然伴隨能量的儲存與釋放。反，物質(zhì)的合成與分解必然伴隨能量的儲存與釋放。(2)物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))流流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。環(huán)境之間循環(huán)往返。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，正是通

19、過能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，正是通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)，才能夠緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的和物質(zhì)循環(huán)，才能夠緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。整體。首 頁上一頁下一頁末 頁【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】1圖示法表示能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系圖示法表示能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系首 頁上一頁下一頁末 頁2“二看法二看法”分析能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系分析能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系一看過程，能量和物質(zhì)相伴而行，但能量在傳遞過程一看過程，能量和物質(zhì)相伴而行，但能量在傳遞過程中由光能中由光能化學(xué)能化學(xué)能熱能，而物質(zhì)在循環(huán)中，由無機(jī)物熱能，而物質(zhì)在循環(huán)中，由無機(jī)物(CO2)有機(jī)物有機(jī)物無機(jī)物無機(jī)物(CO2)

20、；二看終點(diǎn)，能量流動的終點(diǎn)是熱能散失到無機(jī)環(huán)境二看終點(diǎn)，能量流動的終點(diǎn)是熱能散失到無機(jī)環(huán)境中，不能再利用。而物質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的中，不能再利用。而物質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的CO2又被重新利用，又被重新利用，所以沒有終點(diǎn)。所以沒有終點(diǎn)。首 頁上一頁下一頁末 頁下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A能量流動和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個過程能量流動和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個過程B能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個過程能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個過程C物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動D能量流動的載體是各種有機(jī)物能

21、量流動的載體是各種有機(jī)物【解析】【解析】能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個過能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個過程，物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動，而能量流動的載體程，物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動，而能量流動的載體是各種有機(jī)物。是各種有機(jī)物?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼首 頁上一頁下一頁末 頁如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖，其中質(zhì)循環(huán)簡圖，其中M表示非生物的物質(zhì)和能量。下列敘表示非生物的物質(zhì)和能量。下列敘述正確的是述正確的是()A若若M表示大氣中的表示大氣中的CO2，則碳元素在圖中，則碳元素在圖中過程過程中是以有機(jī)物形式傳遞的中是以有機(jī)物形式傳遞的B從圖中我們可以看出能量伴隨著

22、物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)從圖中我們可以看出能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)C若若M表示大氣中的表示大氣中的CO2，則碳元素可在生物群落，則碳元素可在生物群落中反復(fù)循環(huán)利用中反復(fù)循環(huán)利用變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 2首 頁上一頁下一頁末 頁D若若M表示無機(jī)環(huán)境中的能量，則表示無機(jī)環(huán)境中的能量，則的能量值為的能量值為與與對應(yīng)的能量值之和對應(yīng)的能量值之和解析：解析：本題主要考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相互關(guān)本題主要考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相互關(guān)系，分析如下：碳元素在生物群落中是以含碳有機(jī)物的形系，分析如下：碳元素在生物群落中是以含碳有機(jī)物的形式傳遞的；能量在生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈單向流動，而不能式傳遞的；能量在生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈單

23、向流動，而不能循環(huán)利用；碳元素是在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)循環(huán)循環(huán)利用；碳元素是在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)循環(huán)利用的，而不是在生物群落的內(nèi)部循環(huán)利用；利用的，而不是在生物群落的內(nèi)部循環(huán)利用；代表的是代表的是生態(tài)系統(tǒng)中固定的總能量，它不僅包括生態(tài)系統(tǒng)中固定的總能量，它不僅包括，還包括消費(fèi)，還包括消費(fèi)者通過呼吸作用散失到無機(jī)環(huán)境中的能量。者通過呼吸作用散失到無機(jī)環(huán)境中的能量。答案：答案：A首 頁上一頁下一頁末 頁某課外實(shí)驗(yàn)小組欲探究生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。下面是某課外實(shí)驗(yàn)小組欲探究生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。下面是該小組制定的實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助加以完善。該小組制定的實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助加以完善。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾?/p>

24、究生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄可鷳B(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。實(shí)驗(yàn)原理：將一種動物和一種植物放在一個密閉的系實(shí)驗(yàn)原理：將一種動物和一種植物放在一個密閉的系統(tǒng)中，用統(tǒng)中，用pH試紙測定此系統(tǒng)所發(fā)生的二氧化碳濃度的變試紙測定此系統(tǒng)所發(fā)生的二氧化碳濃度的變化來探究碳的轉(zhuǎn)化情況?；瘉硖骄刻嫉霓D(zhuǎn)化情況。實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管架、實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管架、4支試管、鋁箔支試管、鋁箔4張、光張、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金魚源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金魚藻、藻、50 mL量筒、去氯的水、量筒、去氯的水、pH試紙。試紙。首 頁上一頁下一頁末 頁實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取第一

25、步：取4支相同的試管，加入等量去氯的水，并支相同的試管，加入等量去氯的水，并編號編號1、2、3、4。第二步：第二步：1號試管什么都不加，作為對照。號試管什么都不加，作為對照。2號試管加號試管加入一只田螺，入一只田螺，3號試管加入一枝金魚藻，號試管加入一枝金魚藻，4號試管號試管_。第三步：測定每支試管中的第三步：測定每支試管中的pH后用雙層鋁箔將試管后用雙層鋁箔將試管口封住?？诜庾?。首 頁上一頁下一頁末 頁第四步：第四步：_。第五步：一段時間后再次測定每支試管中的第五步：一段時間后再次測定每支試管中的pH。實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ：實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ： 1 號 試 管號 試 管 p H 無 變 化 ，無

26、變 化 ， 2 號 試 管 的號 試 管 的p H _ _ _ _ _ _ _ _ ， 3 號 試 管 的號 試 管 的 p H 上 升 ，上 升 ， 4 號 試 管 的號 試 管 的pH_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。首 頁上一頁下一頁末 頁【解析】【解析】實(shí)驗(yàn)原理中已經(jīng)說明了要將一種動物和一實(shí)驗(yàn)原理中已經(jīng)說明了要將一種動物和一種植物放在一個密閉的系統(tǒng)中，用種植物放在一個密閉的系統(tǒng)中，用pH試紙測定此系統(tǒng)所試紙測定此系統(tǒng)所發(fā)生的二氧化碳濃度的變化情況。要研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化，當(dāng)然發(fā)生的二氧化碳濃度的變化情況。要研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化，當(dāng)然離不開光合作用，要給予一定的光照。進(jìn)行光合作用消耗離不開光合作用，要給予一定

27、的光照。進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳，進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，pH就會發(fā)生相就會發(fā)生相應(yīng)的變化。應(yīng)的變化?！敬鸢浮俊敬鸢浮康诙剑杭尤胍恢惶锫莺鸵恢痿~藻第二步：加入一只田螺和一枝金魚藻第四步：將試管放在較強(qiáng)的光源下照射第四步：將試管放在較強(qiáng)的光源下照射實(shí)驗(yàn)結(jié)果：下降無變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：下降無變化(或略有上升或略有上升)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳在無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳在無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化首 頁上一頁下一頁末 頁1.大氣中大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān)。下列相關(guān)敘述量的變化與碳循環(huán)有關(guān)。下

28、列相關(guān)敘述錯誤的是錯誤的是()A增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量的含量B大氣中大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)有關(guān)C食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞D大氣中大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化首 頁上一頁下一頁末 頁解析：解析：大氣中大氣中CO2的來源有三個：一是分解者的分解的來源有三個：一是分解者的分解作用；二是動植物的細(xì)胞呼吸；三是化石燃料的燃燒。其作用；二是動植物的細(xì)胞呼吸；三是化石燃料的燃燒。其中化石燃料的燃

29、燒，使地層中積累的碳元素在很短的時間中化石燃料的燃燒，使地層中積累的碳元素在很短的時間內(nèi)釋放出來，使大氣中的內(nèi)釋放出來，使大氣中的CO2迅速增加。迅速增加。答案：答案：B首 頁上一頁下一頁末 頁2碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是通過碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是通過()A光合作用光合作用B呼吸作用和光合作用呼吸作用和光合作用C呼吸作用呼吸作用D蒸騰作用和呼吸作用蒸騰作用和呼吸作用解析：解析：碳以碳以CO2的形式通過光合作用進(jìn)入生物群落，的形式通過光合作用進(jìn)入生物群落，各營養(yǎng)級也可以通過呼吸作用向無機(jī)環(huán)境釋放各營養(yǎng)級也可以通過呼吸作用向無機(jī)環(huán)境釋放CO2。答案：答案：B首 頁上一頁下一頁末

30、 頁3關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A所指的物質(zhì)是指組成生物體的所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些化學(xué)元素等一些化學(xué)元素B所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生生物圈物圈C所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)的循環(huán)流動反復(fù)出現(xiàn)的循環(huán)流動D物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減首 頁上一頁下一頁末 頁解析：解析：物質(zhì)在循環(huán)過程中是不會遞減的，因?yàn)槲镔|(zhì)只物質(zhì)在循環(huán)過程中是不會遞減的，因?yàn)槲镔|(zhì)只能進(jìn)行轉(zhuǎn)移和變化，但不會消失。能進(jìn)行轉(zhuǎn)移和變化，但不會消失。答案：答案：D首 頁上一頁下一頁末 頁4在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是述正確的是()A能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)B物質(zhì)和能量可循環(huán)利用物質(zhì)和能量可循環(huán)利用C能量只能在食物鏈中流動能量只能在食物鏈