中考數(shù)學(xué)方程與方程組(3)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題(有答案)

1、中考數(shù)學(xué)方程與方程組3復(fù)習(xí)訓(xùn)練題有答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 中考數(shù)學(xué)方程與方程組3復(fù)習(xí)訓(xùn)練題有答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。中考數(shù)學(xué)方程與方程組3復(fù)習(xí)訓(xùn)練題有答案一級(jí)訓(xùn)練1.2019年安徽蕪湖方程組2x+3y=7，x-3y=8的解為_.2.2019年湖南長沙假設(shè)實(shí)數(shù)a，b滿足3a-1+b2=0，那么ab的值為_.3.2019年福建泉州x，y滿足方程組2x+y=5，x+2y=4，那么x-y的值為_.4.2019年山東濰坊方程組5x-2y-4=0，x+y-5=0的解是_.5.2019年貴州安順以方程組y=x+1，y=-x+2的解為坐標(biāo)的點(diǎn)x，y在第_象限.6.2019年江蘇南通甲種電

2、影票每張20元，乙種電影票每張15元，假設(shè)購置甲、乙兩種電影票共40張，恰好用去700元，那么甲種電影票買了_張.7.x=2，y=1是關(guān)于x，y的二元一次方程組ax+by=7，ax-by=1的解，那么a-b的值為A.1 B.-1 C.2 D.38.2019年山東臨沂關(guān)于x，y的方程組3x-y=m，x+my=n的解是x=1，y=1，那么m-n的值是A.5 B.3 C.2 D.19.2019年四川涼山州雅西高速公路于2019年4月29日正式通車，西昌到成都全長420千米，一輛小汽車和一輛客車同時(shí)從西昌、成都兩地相向開出，經(jīng)過2.5小時(shí)相遇.相遇時(shí)，小汽車比客車多行駛70千米，設(shè)小汽車和客車的平均速

3、度分別為x千米/小時(shí)和y千米/小時(shí)，那么以下方程組正確的選項(xiàng)是A.x+y=70，2.5x+2.5y=420 B.x-y=70，2.5x+2.5y=420 C.x+y=70，2.5x-2.5y=420 D.2.5x+2.5y=420，2.5x-2.5y=7010.2019年山東日照解方程組：x-2y=3，3x-8y=13.11.x=1，y=-2是關(guān)于x，y的二元一次方程組ax+by=1，x-by=3的解，求a，b的值.12.2019年江蘇蘇州我國是一個(gè)淡水資源嚴(yán)重缺乏的國家，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國人均淡水資源占有量僅為美國人均淡水資源占有量的15，中、美兩國人均淡水資源占有量之和為13 800 m3

4、，問中、美兩國人均淡水資源占有量各為多少單位：m3?13.2019年湖南衡陽李大叔去年承包了10畝地種植甲、乙兩種蔬菜，共獲利18 000元，其中甲種蔬菜每畝獲利2 000元，乙種蔬菜每畝獲利1 500元，李大叔去年甲、乙兩種蔬菜各種植了多少畝注：畝為面積單位?二級(jí)訓(xùn)練14.2019年浙江如圖2-1-2，母親節(jié)那天，很多同學(xué)給媽媽準(zhǔn)備了鮮花和禮盒.從圖中信息可知，買5束鮮花和5個(gè)禮盒的總價(jià)為 _ 元.圖2-1-215.孔明同學(xué)在解方程組 的過程中，錯(cuò)把b看成了6，他其余的解題過程沒有出錯(cuò)，解得此方程組的解為 又直線y=kx+b過點(diǎn)3,1，那么b的正確值應(yīng)該是_.16.2019年河北x=2，y=

5、3是關(guān)于x，y的二元一次方程3x=y+a的解，求a+1a-1+7的值.三級(jí)訓(xùn)練17.假設(shè)關(guān)于x，y的二元一次方程組x+y=5k，x-y=9k的解也是二元一次方程2x+3y=6的解，那么k的值為A.-34 B.34 C.43 D.-4318.為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，某學(xué)校組織了一次野外長跑活動(dòng)，參加長跑的同學(xué)出發(fā)后，另一些同學(xué)從同地騎自行車前去加油助威.如圖2-1-3，線段l1，l2分別表示長跑的同學(xué)和騎自行車的同學(xué)行進(jìn)的路程y單位：千米隨時(shí)間x單位：分鐘變化的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象，解答以下問題：圖2-1-31分別求出長跑的同學(xué)和騎自行車的同學(xué)的行進(jìn)路程y與時(shí)間x的函數(shù)表達(dá)式;2求長跑的同學(xué)出發(fā)多少時(shí)間

6、后，騎自行車的同學(xué)就追上了長跑的同學(xué)?參考答案1.x=5，y=-1 2.1 3.1 4.x=2，y=3 5.一 6.207.B 8.D 9.D10.解：x-2y=3，3x-8y=13. 3，得3x-6y=9. -，得-6y-8y=9-13，解得y=-2.把y=-2代入，得x=-1.原方程組的解為x=-1，y=-2.11.解：將x=1，y=-2代入二元一次方程組，得a-2b=1， 1+2b=3. 由，得b=1.將b=1代入，得a-2=1.a=3.即a=3，b=1.12.解：設(shè)中國人均淡水資源占有量為x m3，美國人均淡水資源占有量為y m3，依題意，得y=5x，x+y=13 800，解得x=2

7、300，y=11 500.答：中、美兩國人均淡水資源占有量各為2 300 m3，11 500 m3.13.解：設(shè)李大叔去年種植了甲種蔬菜x畝，種植了乙種蔬菜y畝，那么x+y=10，2 000x+1 500y=18 000.解得x=6，y=4.答：李大叔去年甲種蔬菜種植了6畝，乙種蔬菜種植了4畝.14.440 15.-1116.解：將x=2，y=3代入3x=y+a中，得a=3.a+1a-1+7=a2-1+7=3+6=9.17.B 解析：解關(guān)于x，y的二元一次方程組 得x=7k，y=-2k，將之代入方程2x+3y=6，得k=34.18.解：1線段l1過原點(diǎn)，設(shè)l1的解析式為y=kx.將點(diǎn)60,10

8、代入得10=60k，k=16.長跑的同學(xué)行進(jìn)路程與時(shí)間的函數(shù)表達(dá)式為y=16x.設(shè)l2的解析式為y=kx+b，將點(diǎn)20,0，40,10代入，得0=20k+b10=40k+b，解得k=12，b=-10.騎自行車的同學(xué)行進(jìn)路程與時(shí)間的函數(shù)表達(dá)式為y=12x-10.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄

9、或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。2聯(lián)立以上兩個(gè)方程組得：y=16x，y=12x-10，解得：x=30，y=5.即長跑的同學(xué)出發(fā)了30分鐘后，騎自行車的同學(xué)就追上了長跑的同學(xué).這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?