家庭是孩子的第一課堂

1、按：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一個老師，孩子是父母生命的全部。曾有多少個家庭因沒有科學的教育方式而對孩子無所適從，無奈茫然；又有多少個家庭認識不到父母對教育孩子的作用而有養(yǎng)無教！面對嚴峻現(xiàn)實，作為教育的主體學校及教師，怎樣辦好家長學校，讓孩子快樂成長？對此，我們將陸續(xù)編發(fā)各家長學校分校的好經(jīng)驗，供大家學習?，F(xiàn)將青石小學高旭杰、鐘祥鎮(zhèn)明星小學曹雪梅二位老師的的文章轉(zhuǎn)發(fā)，希望認真組織學習，并以此為鑒，同時，請各分校隨時向總校提供辦學情況，總結(jié)辦學經(jīng)驗。總校將不定期地予以刊發(fā)。強力推進我縣家庭教育工作深入扎實開展。齊抓共管辦好家長學校青石小學 高旭杰在仁壽縣關(guān)工委、縣家長學?？傂５年P(guān)心支持

2、下，我校堅持以學校教育為主導(dǎo)，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，以社會教育為依托，齊抓共管，與時俱進，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”教育活動，走出了一條辦好家長學校的新路子。一 、校長親力親為 校長親自擬定家長學校培訓計劃，做到時間、人員、教學“三落實，”家長學校有位有為。要求每個班做到“六定”，即定教育目標要求、定參加學習人員、定培訓內(nèi)容、定學習形式、定學習地點、定主講人。保障了家長學校管理的規(guī)范化，工作科學化，系統(tǒng)化，常態(tài)化。家長學校納入校委會和重要議事日程。學校要求班子成員和全體教師必須與家長一起參加學習，升華認識，更新觀念。比如當前面臨社會對學生期望值太高、留守兒童太多，監(jiān)護人大多是爺爺奶奶外

3、公外婆，且年老多病，文化素質(zhì)低等實際問題。我校利用家長會發(fā)放學習材料、問卷調(diào)查等形式，組織教師家長學習學習型家庭、家庭教育等書籍。使教師和家長具有緊迫感，明確學習的重要性和必要性，從而激發(fā)教師和家長參加家長學校學習的積極性。家長參加學習率達100%，每次學習，許多家長提前一個小時到校聽課。 二 、班子成員求實創(chuàng)新家長學校的教學內(nèi)容都是經(jīng)過校長，副校長、教導(dǎo)主任共同審定。每次上課，他們都要協(xié)助班主任做好家長的通知、注意事項、培訓記錄等工作。期末還要對家長進行家庭教育知識的測試，對一、四年級的家長進行考核，發(fā)放結(jié)業(yè)證書。9年來共有766名家長學員領(lǐng)到結(jié)業(yè)證書。家長學校在“六一”期間開展“優(yōu)秀家長”

4、評選活動，共評選出90名優(yōu)秀家長學員。三、大隊輔導(dǎo)員精明強干（一）制定學習計劃，負責日常管理對上課時間、上課內(nèi)容、上課人員等做認真細致的安排。對家長學校的學員名冊、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計劃、心得體會等原始資料進行整理歸檔。檔案管理齊全，學習制度完善。（二）加強師資隊伍建設(shè)負責安排有教育教學經(jīng)驗的教師作為家長學校的師資，教師講課深入淺出，內(nèi)容生動活潑，受到家長普遍歡迎；聘請校外資深的離退休教師講課，他們講課既有理論深度，又有適用廣度，對家長很有吸引力；聘請部分家長代表作為家長學校的特別教師，以切身體會現(xiàn)身說法，家長學校的教師隊伍充滿著生機與活力。（三）方法創(chuàng)新，措施有力家長的參與是舉辦家長學校

5、的出發(fā)點和歸宿。為了確保學員進得來，留得住，學得好，用得上。大隊輔導(dǎo)員制定了幾條過硬措施，經(jīng)校委會同意實施：一是制度把關(guān)，家長的每次學習必須登記。發(fā)動學生做家長的工作，學生督促其家長，告知不去參加學習就是不關(guān)心自己和孩子，不去參加學習就不能做孩子的表率，更談不上是子女的榜樣。二是直接給班主任下指標，參學率必須達到95%以上，沒有來參加學習的家長就要孩子帶家長到校補課。三是通過多種形式的講座、教育活動使家長從要我來學變成我要來學，正因為我校措施得力，家長學員參學人數(shù)、成績合格率均達100%。(四) 具有針對性和實效性1. 精心擬出選題：開學前學校組織教師對新生家長情況進行調(diào)查，深入家訪，了解家長

6、的特點和存在的問題，再結(jié)合教材，擬出課題，使講課內(nèi)容具有針對性和說服力，切中要害解決實際問題。2. 全力上好優(yōu)質(zhì)課：學校要求教師上課前必須認真?zhèn)湔n，要根據(jù)學員和學生的生理心理特點，理論聯(lián)系實際，深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，記得牢。學用結(jié)合，提升能力，用心教育孩子，與孩子一起成長。3. 及時反饋信息：學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，及時發(fā)現(xiàn)講課的不足，不斷改進和提高教學質(zhì)量。四、專兼職教師通力協(xié)作班主任是專職教師，科任教師是兼職教師，二者之間密切配合，通力協(xié)作。一是充分準備，有的放矢。每次培訓之前共同討論，集體備課，根據(jù)需要，認真鉆研，突出特色。每次的講課總是圍繞家長關(guān)心的熱點、

7、難點、關(guān)鍵問題進行講解。2015年，全國出現(xiàn)了多起校園安全事故。我校及時進行了學校校園安全的現(xiàn)狀及對策的講座。家長學員深有體會地說：“加強校園安全刻不容緩，這是學校安全的頭等大事，我們必須配合學校確保學生安全”。二是形式多樣，學有所用。學校要求教師的講課要抓住家長的心，深深地吸引家長，這樣才能達到最佳效果。陳老師主講的談?wù)劶议L對幾類孩子的教育問題，有位家長聽后如實說：通過學習，我學到了許多新的教育方法，也看到了我自己教育孩子的不足，增強了我教育孩子的信心和決心。三是家校共育互動。我們每學期都要安排一天家長開放課，歡迎家長到校隨堂聽課；還請家長到校開展親子互動。今年3月24日，我們邀請家長到青石

8、橋?qū)γ嫠畮焐鷳B(tài)園與孩子一起進行野炊活動，家長非常高興。有的家長說：我仿佛又回到了童年，請學校多開展這樣的活動。蔡玉鵬的奶奶這樣說道：“通過學習，我懂得了當家長要給孩子樹立榜樣的重要性；掌握好隔代人的情感，給予適當?shù)年P(guān)懷，不過分的溺愛孫子，?！蔽?、家校共育，喜結(jié)碩果舉辦家長學校，家長兒童同步提高，又推進了學校工作的全面開展。第一，家長跟上了時代步伐的需求。家長讀懂了學校，讀懂了老師，而且也讀懂了自己的孩子。今年，家長給學校提出了教育引導(dǎo)孩子成長成才的合理化建議28條，體現(xiàn)了家長對學校的關(guān)心，對學生的關(guān)愛。第二，家長與學校同步，形成教育合力。通過舉辦家長學校，融洽了教師、學生、家長之間的情感，改變

9、了教師批評學生，學生頂撞教師，家長打罵學生，學生記恨在心等現(xiàn)象。教師與家長之間如同兄弟姊妹，心往一處想，勁往一處使，傾力關(guān)愛學生，教師與學生之間結(jié)下了深情厚誼，相互尊重，相互關(guān)心。第三，促進了學校良好校風的形成。多年來，學生留得住，學校聲譽好，學校工作開展順利。 “六一”慶?；顒蛹议L積極投入，編舞、化妝與孩子同臺演出等。由于家長的支持與配合，學校連續(xù)三年獲縣教學質(zhì)量評估特等獎。尤其是鄉(xiāng)村小學的學生人數(shù)在不斷減少，但我校的學生人數(shù)不降反升，五六年級每班二十多人，三四年級每班三十多人，一二年級每班四十多人。這充分體現(xiàn)了家長對我們學校的信任，體現(xiàn)了學生對我們學校的熱愛，體現(xiàn)了家長學校的辦學效果。教師

10、愛心護成長 “留守兒童”不孤單 鐘祥鎮(zhèn)明星小學 曹雪梅我校是典型的貧困農(nóng)村學校，學生百分之百的是農(nóng)民子女。由于忙于生計，年輕力壯的父母都外出打工，家里剩下的全是老或小，孩子幼小就成了“留守兒童”。家里的老人都是年邁多病的爺爺奶奶外公外婆，他們不僅要承擔繁重的生產(chǎn)勞動，整天忙得團團轉(zhuǎn)，而且普遍缺少文化，不知如何擔負隔代教育重任，更無能力教育輔導(dǎo)孩子。因此學校教師不僅承擔著教育輔導(dǎo)留守兒童的文化知識，還要承擔著留守兒童繁重的生理心理教育引導(dǎo)以及日常生活的關(guān)心照料，任務(wù)十分艱巨。如何使留守兒童不孤單？我的親身經(jīng)歷和深切體會是：一、 家長學校每學期要舉辦一次關(guān)愛留守兒童知識專題講座在我們農(nóng)村小學校，由

11、于大部分家庭的老人不懂得孩子教育的重要意義，不知道怎樣才能把孩子教育好，經(jīng)常不是打就是罵，使其孩子對家長存在逆反心理。家長學校實質(zhì)是培訓提高會。爭取有針對性地對家長進行系統(tǒng)培訓，使家長清楚認識到要把孩子教育好，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，一定要根據(jù)孩子的不同個性特點而區(qū)別對待，不能用強制體罰手段，不能給孩子施加過重的壓力，對孩子的要求不能過高過急，一定要循序漸進。加強培養(yǎng)孩子的良好行為習慣，學會尋找他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的進步就要馬上給予肯定鼓勵，使他們有成功的體驗，有成就感，心里感到愉快，覺得學習是一種樂趣。這樣，孩子才會樂學。通過培訓，使家長轉(zhuǎn)變教育理念，對孩子的教育方式、方法、技巧

12、與學校同步，增強整體合力。二、 教師對留守兒童要有慈母般的愛沒有愛就沒有教育。教師對待學生就要像對待自己的子女一樣。只有這樣，學生才會感受到教師真摯的愛。對于留守兒童來說，父母外出打工時間久，孩子對于父母的親情逐漸淡薄。孩子在學習上、生活上遇到困難時，教師及時幫助他們解決，這時候?qū)W生最能感受到教師慈母般的愛。我班留守兒童鄒佳浩，今年13歲，家庭較特殊，家里窮沒錢交費，是他姨媽出錢讓他來讀書的，加上這孩子性格孤僻，從小是由奶奶照顧，養(yǎng)成了很多壞習慣。媽媽在他兩歲時離開了家，爸爸重新組建了家庭，繼母是彝族人，語言溝通不暢，奶奶在半年前生病去世，種種原因使鄒佳浩幼小的心靈受到了沉重的打擊，思想包袱越

13、來越重，行為習慣越來越壞，學習成績越來越差。2016年4月，這個孩子有十來天沒回家，每天放學就在學校周邊玩，到了傍晚就去學校附近的果園找些果子充饑，實在沒辦法找不到東西吃就去學校小賣部偷東西，他把小賣部老板進貨的兩千多元錢連同裝錢的箱子一起拿走了。小賣部的老板發(fā)現(xiàn)了追了好長一段路，但是沒有追上，于是老板報了警。第二天，佳浩沒有來上學，警察到學校了解了情況，學校領(lǐng)導(dǎo)找來了佳浩的繼母和姨媽，向他們說明情況，他們表示既痛心又無奈，不知道接下來該怎么辦。對此，作為佳浩的語文老師，我語重心長的告訴他的大姨，“把佳浩找到后暫時先帶回你的家，讓他感受到家庭的溫暖，然后好好勸他來讀書?！币虌尨饝?yīng)了。對于佳浩的

14、越軌行為，我認真分析了原因和危害，并主動承擔了佳浩已用去小賣部老板部分錢的償還責任。第二天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了小佳浩，他穿著干凈的衣服，安安靜靜的坐在座位上?？吹轿遥樕下舆^一絲害怕和羞澀的微笑。我對他微微笑了笑，輕輕走到他的身邊，俯下身看著佳浩的眼睛，對他說：“佳浩，你穿得非常干凈整潔。”接下來的幾天，我都向他投去微笑，仔細觀察他的表現(xiàn)。佳浩表現(xiàn)都非常好，上課專心聽講，課后認真完成家庭作業(yè)。我也及時的把佳浩在校表現(xiàn)反饋給了照顧姨媽，叮囑她在家里也要給予佳浩必要的肯定和鼓勵，漸漸地我發(fā)現(xiàn)佳浩的朋友多了起來，他的各科成績也有了明顯進步，我看到笑容慢慢爬上了小佳浩的臉頰。幾周后，有一天，佳浩來到了我

15、的辦公室，他默默的站在我的辦公桌旁，我以為他有什么困難，正想開口“謝謝你，老師！”佳浩輕輕的說，一顆淚珠滴在我的辦公桌上，那么晶瑩從那以后，佳浩像變了一個人，周圍的人都對他的進步贊不絕口。三 、教師要對留守兒童及時進行家訪首先要對厭學、不遵守紀律、成績下降的留守兒童及時進行家訪，與其監(jiān)護人談心，把學生在學校的實際情況跟監(jiān)護人交換意見，了解孩子在家的行為習慣及學習情況。要求家長每天監(jiān)督孩子完成作業(yè)，看一看書，做一些家務(wù)事，同時規(guī)定娛樂時間，保證充足的睡眠，這樣保障孩子健康成長，達到理想效果。老師和監(jiān)護人要形成共識，共同制定培養(yǎng)教育孩子計劃。達到學校與家庭的一致性，使監(jiān)護人得到真正的監(jiān)護。其次教師還要做到經(jīng)常走訪村、社干部，建立信息聯(lián)系，由基層干部協(xié)助教育孩子，對于父母長期外出未歸或家庭經(jīng)濟十分困難的更要加強基層干部的聯(lián)系，形成教育合力，實現(xiàn)留守