中考物理備考研討學習心得體會

1、中考物理備考研討學習心得體會：2019年中考復(fù)習備考已經(jīng)開場了，為了讓大家更好的復(fù)習，查字典物理網(wǎng)整理了中考語文備考考點技巧，供大家參考，下面我們來看看中考物理備考心得做好最后的沖刺。一、在今后的教學工作中給我的啟示是：1.求變：老師的教學理念要變，改進老師的教學方式及學生的學習方式。將教學重心從過分強調(diào)知識的傳授和積累向培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方式、學習愿望和學習才能的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化，使學生成為主動獲得知識的主體，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。2.求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過程。老師對中考片面的理解，使得初中物理教學只注重習題教學而無視了對物理概念、規(guī)律形成過程的教學。造成進入學生大

2、腦的知識是僵硬的，學得越多死知識越多，長期如此，不僅師生消耗大量的時間和精力，還造成學習潛力得不到挖掘，越學越吃力，打擊學生學習的積極性。越是原始的知識，遷移才能就越強，因此，對知識本身的理解和知識意義的建構(gòu)，在知識獲得的初期非常重要。3.求真：突出學科特點，重視才能培養(yǎng)。2019年物理試題中知識的應(yīng)用，除要求知識本身的理解和知識意義的建構(gòu)外，還在才能上提出了較高的要求，如觀察才能、審題才能、理解分析才能、實驗才能、歸納和表達才能以及應(yīng)用物理知識處理物理問題的才能等，只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度，才能到達知識與技能、過程與方法的教學目的。4.求高：老師站位要高。老師站位高不僅是知識層次，

3、教學才能，也包含對?課程標準?的理解程度、有明確的教學目的等，在教學中做到游刃有余，舉重假設(shè)輕。引導(dǎo)學生加強知識的橫向聯(lián)絡(luò)，從不同角度解讀所謂的舊知識，到達靈敏運用的程度。5.求低：重視根底知識和根本技能教學。關(guān)注根底教育的根底性、普及性，面向全體學生，使大多物理生的都有所收獲。教師要區(qū)分講授新課還是初三總復(fù)習，不能時時刻刻瞄準中考。其實即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題，基礎(chǔ)知識和根本技能教學不應(yīng)弱化。因此，教學中防止那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。二、復(fù)習的總體要求：細、精、新、活、實細：通讀課本，結(jié)實掌握根本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣?課標?和?考試說明?，突出學科主干知識、精講精練、詳略得當，在答題標準、準確、速度、書寫四個方面強化訓(xùn)練，力爭以最少的投入獲得最大效益。新：觀念要新，在教學中自覺浸透課程改革新理念，堅持以學生為本，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;選材要新，學生復(fù)習不是重復(fù)講課，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò);練習選題精準，要求學生練習的試題，必須是經(jīng)過老師精選的試題;激發(fā)學生學習，調(diào)動學生積極性，表達師生互動、生生互動?；睿阂皇侵匾曋R的縱向與橫向聯(lián)絡(luò)，使學生在解題方面可以做到舉一反三、觸類旁通;二是嚴密聯(lián)絡(luò)實際，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，進步學生運用知識分析問題和解決問題的才能，三是強化訓(xùn)練，進步學生快速解題的才能。