高三化學二輪復習研討會2

1、1.3.21.3.2關于考試內容要求層次的解讀關于考試內容要求層次的解讀v 以理解為例：以理解為例：v 理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現(xiàn)象和問題，即不僅解釋和說明有關化學現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然知其然”，還能，還能“知其所以知其所以然然”。v 例如：例如：“能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算”，就要做到：就要做到：v 領會領會“化學方程式和離子方程式化學方程式和離子方程式”所表示的含義及其適用條件：所表示的含義及

2、其適用條件：v 這里的這里的“含義含義”是指是指 ： v 任何化學方程式都要遵循任何化學方程式都要遵循“質量守恒質量守恒”；v 任何離子方程式都要遵循任何離子方程式都要遵循“質量守恒、電荷守恒質量守恒、電荷守恒”；v 任何氧化還原方程式都要遵循任何氧化還原方程式都要遵循“質量守恒、電子守恒質量守恒、電子守恒”；v 若既是離子方程式又是氧化還原方程式都要遵循若既是離子方程式又是氧化還原方程式都要遵循“質量守恒、電荷守質量守恒、電荷守恒和電子守恒恒和電子守恒”v 這里的這里的“適用條件適用條件”就是指反應條件：就是指反應條件：大多數(shù)反應需要一定條件方能進大多數(shù)反應需要一定條件方能進行，這是必須要注

3、意的。大家都有體會，很多時候，感覺寫的方程式不行，這是必須要注意的。大家都有體會，很多時候，感覺寫的方程式不錯，但因漏掉關鍵條件而扣分錯，但因漏掉關鍵條件而扣分。v 根據根據“化學方程式和離子方程式化學方程式和離子方程式”，正確判斷、解釋和說，正確判斷、解釋和說明有關化學現(xiàn)象和問題明有關化學現(xiàn)象和問題v 正確判斷：不僅要能根據題目要求會寫方程式，還要會判正確判斷：不僅要能根據題目要求會寫方程式，還要會判斷給定方程式的合理性。斷給定方程式的合理性。v 正確解釋和說明：許多題目都有這樣的要求正確解釋和說明：許多題目都有這樣的要求“用化學方程用化學方程式或離子方程式及必要的文字解釋（或說明）你的判斷

4、理式或離子方程式及必要的文字解釋（或說明）你的判斷理由由”，那就是標準的不僅，那就是標準的不僅“知其然知其然”，還，還“知其所以然知其所以然” ” v 能根據能根據“化學方程式和離子方程式化學方程式和離子方程式”進行有關計算：進行有關計算：在正在正確書寫的基礎上，找關系、列比例、運算等。確書寫的基礎上，找關系、列比例、運算等。 1.41.4考試說明考試說明和高考的吻合點和高考的吻合點 一定條件下，將一定條件下，將NO2與與SO2以體積比以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應，置于密閉容器中發(fā)生上述反應，下列能說明反應達到平衡狀態(tài)的是下列能說明反應達到平衡狀態(tài)的是 。a體系壓強保持不變體系壓強

5、保持不變b混合氣體顏色保持不變混合氣體顏色保持不變cSO3和和NO的體積比保持不變的體積比保持不變d每消耗每消耗1 mol SO3的同時生成的同時生成1 mol NO2【考試說明】了解化學平衡的建立過程【考試說明】了解化學平衡的建立過程 測得上述反應平衡時測得上述反應平衡時NO2與與SO2體積比為體積比為1:6，則平衡常數(shù)則平衡常數(shù)K ?！究荚囌f明】理解化學平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡【考試說明】理解化學平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算。單的計算。（3）CO可用于合成甲醇，反應方程式為可用于合成甲醇，反應方程式為CO（g）+2H2（g） CH3OH（g）。）。C

6、O在不同溫度下的平衡轉化率與壓強的關系在不同溫度下的平衡轉化率與壓強的關系如圖所示。該反應如圖所示。該反應H 0（填（填“”或或“ ”）。實際生產）。實際生產條件控制在條件控制在250、1.3104kPa左右，左右，選擇此壓強的理由是選擇此壓強的理由是 ?！究荚囌f明】能力要求一：吸收、整合化學信息的能力【考試說明】能力要求一：吸收、整合化學信息的能力（2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表圖形、圖表的觀察，的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關

7、的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。（3）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質性內容，并經與已有知）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質性內容，并經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。識塊整合，重組為新知識塊的能力。30（14分）實驗室以含有分）實驗室以含有Ca2+ Mg2+ Cl- SO42- Br- 等離子的鹵水為等離子的鹵水為主要原料制備無水主要原料制備無水CaCl2和和Br2，流程，流程.（1）操作）操作使用的試劑是使用的試劑是 ，所用主要儀器的名稱是，所用主要儀器的名稱是 ?！究荚囌f明】了解化學實驗的

8、基礎知識，掌握化學實驗的基本方法和【考試說明】了解化學實驗的基礎知識，掌握化學實驗的基本方法和技能，掌握化學實驗基本操作。了解常用化學儀器的主用用途和使用技能，掌握化學實驗基本操作。了解常用化學儀器的主用用途和使用方法。方法。（2）加入溶液）加入溶液W的目的是的目的是 。用。用CaO調節(jié)溶液調節(jié)溶液Y的的pH，可以除去。，可以除去。由表中數(shù)據可知，理論上可選擇由表中數(shù)據可知，理論上可選擇pH最大范圍是最大范圍是 。酸化溶液。酸化溶液Z時，時，使用的試劑為使用的試劑為 ?！究荚囌f明】能對常見的物質進行檢驗、分離、提純，了解常見離子【考試說明】能對常見的物質進行檢驗、分離、提純，了解常見離子的檢驗

9、方法（即的檢驗方法（即SO42-的性質）。的性質）。了解控制實驗條件的方法了解控制實驗條件的方法了解常見的非金屬單質及其化合物的性質了解常見的非金屬單質及其化合物的性質（3）實驗室用貝殼與稀鹽酸反應制備并收集氣體，下列裝置中）實驗室用貝殼與稀鹽酸反應制備并收集氣體，下列裝置中合理的是合理的是 ?！究荚囌f明】掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、【考試說明】掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應原理和收集方法）反應原理和收集方法） 繪制和識別繪制和識別典型的儀器裝置圖典型的儀器裝置圖（4）常溫下，）常溫下，H2SO3的電離常數(shù)的電離常數(shù)Ka1=1.2102 ，Ka2=6.31

10、08，H2 CO3的電離常數(shù)的電離常數(shù)Ka1=4.5107 ，Ka2=4.71011 ，。某同學，。某同學設計實驗驗證酸性強于：將和氣體分別通入水中至飽和，立即用設計實驗驗證酸性強于：將和氣體分別通入水中至飽和，立即用酸度計測兩溶液的酸度計測兩溶液的pH，若前者的，若前者的pH小于后者小于后者pH ，則，則H2SO3酸性酸性強于強于H2 CO3 。該實驗設計不正確，錯誤在于。該實驗設計不正確，錯誤在于 。設計合理實驗驗證酸性設計合理實驗驗證酸性H2SO3強于強于H2 CO3 （簡要說明實驗步驟、（簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結論）。現(xiàn)象和結論）。 。儀器自選。儀器自選。供選擇的試劑：供選擇的試劑：

11、CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、蒸、蒸餾水、飽和石灰水、酸性餾水、飽和石灰水、酸性 溶液、品紅溶液、試紙。溶液、品紅溶液、試紙?！究荚囌f明】能根據實驗試題的要求，做到設計、評價和改進實【考試說明】能根據實驗試題的要求，做到設計、評價和改進實驗方案。驗方案。分析和處理實驗數(shù)據，得出合理結論。分析和處理實驗數(shù)據，得出合理結論。必考內容：必考內容：一、化學科學的特點一、化學科學的特點 共三項共三項4點：均為點：均為了解了解。“綠色化學綠色化學” “低碳經濟低碳經濟”二、化學研究的基本方法二、化學研究的基本方法 共四項共四項31點：點：10點點了解了解，有，有3點點認識認識，

12、有，有2點點理解理解，3點點掌握掌握，4點能進行點能進行計算計算，3點能點能書寫書寫，4點點運用運用。1點點綜合應用綜合應用，4點點做到做到（化學實驗）。（化學實驗）。三、化學基本概念和基本理論三、化學基本概念和基本理論共共6項項57點：其中點：其中42點點了解了解，7點點理解理解，2點點掌握掌握， 5點點能進能進行行（能進行解釋、能進行說明、能進行計算）（能進行解釋、能進行說明、能進行計算）,1點點綜合應用綜合應用。四、常見的無機物及其應用四、常見的無機物及其應用 共三項共三項5點：全部為點：全部為了解了解，要求各部分知識的綜合，要求各部分知識的綜合應用。應用。五、常見有機物及其應用五、常見

13、有機物及其應用 共共8點：點：7點為點為了解了解，1點點綜合應用綜合應用。強調六點掌握強調六點掌握1.理解物質的量的含義。理解物質的量的含義。2.理解化學實驗在化學研究中的重要作用理解化學實驗在化學研究中的重要作用3.理解混合物純凈物、單質化合物、金屬、非金屬概念。理解混合物純凈物、單質化合物、金屬、非金屬概念。4.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。、理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。、5.理解質量分數(shù)的概念理解質量分數(shù)的概念6.理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系。理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系。7.理解質量守恒定律的含義理解質量守恒定律的含義8.理解金屬的發(fā)生電化學腐蝕原

14、因、危害與防腐措施。理解金屬的發(fā)生電化學腐蝕原因、危害與防腐措施。9.理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率的影響。理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率的影響。10.理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對化學平衡的影響，理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對化學平衡的影響，認識其一般規(guī)律。認識其一般規(guī)律。11.理解溶液中溶質的質量分數(shù)的概念。理解溶液中溶質的質量分數(shù)的概念。12.理解化學平衡常數(shù)的含義。理解化學平衡常數(shù)的含義。多多點點理理解解八八項項計計算算1.根據物質的量與微粒數(shù)目、氣體體積之間的相互關系根據物質的量與微粒數(shù)目、氣體體積之間的相互關系

15、進行有關計算。進行有關計算。 2.相對原子質量、相對分子質量相對原子質量、相對分子質量 。3.能運用化學反應方程式、離子方程式能運用化學反應方程式、離子方程式 進行有關計算。進行有關計算。4.質量分數(shù)。質量分數(shù)。5.氧化還原電子得失的計算氧化還原電子得失的計算6.能利用蓋斯定律進行反應熱的簡單計算。能利用蓋斯定律進行反應熱的簡單計算。7.能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算。8.能進行能進行pH的簡單計算。的簡單計算。 1.化學科學的特點化學科學的特點 （1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解

16、化學可以識別、改變和創(chuàng)造了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子分子。 （2）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。2.2.必考內容解讀必考內容解讀 【解讀】【解讀】 STSE這方面的知識在近幾年的高考中均有明顯的體現(xiàn)，旨在引導學生關注這方面的知識在近幾年的高考中均有明顯的體現(xiàn)，旨在引導學生關注社會、關注生活，養(yǎng)成運用所學的知識分析問題、思考問題的習慣。社會、關注生活，養(yǎng)成運用所學的知識分析問題、思考問題的習慣。題目題目年度年度題號題號A 目前加碘食鹽

17、中主要添加的目前加碘食鹽中主要添加的KIO3B 日常生活中無水乙醇常用于殺菌消毒日常生活中無水乙醇常用于殺菌消毒D 在空氣質量日報中在空氣質量日報中CO2含量高于空氣污染指數(shù)含量高于空氣污染指數(shù)C 明礬和漂白粉常用于自來水的凈人和殺菌消毒，兩者的作用原明礬和漂白粉常用于自來水的凈人和殺菌消毒，兩者的作用原理相同理相同0709、12下列敘述合理的是下列敘述合理的是A金屬材料都是導體，非金屬材料都是絕緣體金屬材料都是導體，非金屬材料都是絕緣體B棉、麻、絲、毛及合成纖維完全燃燒都只生成棉、麻、絲、毛及合成纖維完全燃燒都只生成CO2和和H2O C水電站把機械能轉化成電能，而核電站把化學能轉化成電能水電

18、站把機械能轉化成電能，而核電站把化學能轉化成電能D我國規(guī)定自我國規(guī)定自2008年年6月月1日起，商家不得無償提供塑料袋，目的日起，商家不得無償提供塑料袋，目的是減少是減少“白色污染白色污染”0809化學與生產、生活密切相關。下列敘述正確的是化學與生產、生活密切相關。下列敘述正確的是A煤的干餾和石油的分餾均屬化學變化煤的干餾和石油的分餾均屬化學變化 BBaSO4 在醫(yī)學上用作鋇餐，在醫(yī)學上用作鋇餐， 對人體無毒對人體無毒C可用于文物年代的鑒定，與互為同素異形體可用于文物年代的鑒定，與互為同素異形體D葡萄糖注射液不能產生丁達爾現(xiàn)象，不屬于膠體葡萄糖注射液不能產生丁達爾現(xiàn)象，不屬于膠體1109提醒關

19、注的熱點（教學中遺漏和疏忽的地方）提醒關注的熱點（教學中遺漏和疏忽的地方）1、材料問題（必修課程）：無機非金屬材料（、材料問題（必修課程）：無機非金屬材料（傳統(tǒng)、新型兩類？傳統(tǒng)、新型兩類？）、）、金屬材料（金屬材料（黑色金屬材料、有色金屬材料、合金黑色金屬材料、有色金屬材料、合金）、有機高分子材料）、有機高分子材料（天然高分子材料：棉花、麻、羊毛、蠶絲、天然橡膠等天然高分子材料：棉花、麻、羊毛、蠶絲、天然橡膠等；合成高分子合成高分子材料：塑料、合成橡膠、合成纖維材料：塑料、合成橡膠、合成纖維）、復合材料（）、復合材料（基體、增強體基體、增強體）、樓）、樓房外墻保溫材料等。房外墻保溫材料等。如：

20、玻璃鋼和鋼化玻璃？如：玻璃鋼和鋼化玻璃？2、能源問題：燃料電池、太陽能、乙醇汽油、風力發(fā)電、核電站、化、能源問題：燃料電池、太陽能、乙醇汽油、風力發(fā)電、核電站、化石燃料等。石燃料等。 3、消毒液（、消毒液（84消毒液、消毒液、CH3COOOH、ClO2等）、水的凈化（等）、水的凈化（漂白粉、漂白粉、明礬、明礬、Na2FeO4 的凈水原理？的凈水原理？） 4、食品安全：塑料袋（、食品安全：塑料袋（聚乙烯、聚氯乙烯聚乙烯、聚氯乙烯）、食品添加劑（）、食品添加劑（使用？使用？）、）、地溝油等地溝油等5、空氣污染：、空氣污染：pm2.56、低碳經濟、無碳燃料、煤、石油、天然氣的綜合利用、低碳經濟、無碳

21、燃料、煤、石油、天然氣的綜合利用 （3）了解在化工生產中遵循）了解在化工生產中遵循“綠色化學綠色化學”思想的重要思想的重要性。性。 【解讀】【解讀】 綠色化學是指綠色化學是指:在制造和應用化學產品時應有效利用在制造和應用化學產品時應有效利用(最最好可再生好可再生)原料原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。劑和溶劑。 綠色化學又稱環(huán)境友好化學、環(huán)境無害化學、清潔化綠色化學又稱環(huán)境友好化學、環(huán)境無害化學、清潔化學，是用化學的技術和方法去減少或消除有害物質的學，是用化學的技術和方法去減少或消除有害物質的生產和使用。生產和使用。綠色化學的核心是：綠色化學的

22、核心是：利用利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染。按照綠色化學的原則理想的化工生產方式是：按照綠色化學的原則理想的化工生產方式是：反應物的原子全部轉化為期望的最終產物反應物的原子全部轉化為期望的最終產物(A+B=C)。綠色化學的主要特點是：綠色化學的主要特點是：1充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；2在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環(huán)境排放廢物；在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環(huán)境排放廢物；3提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，提高原子的利用率，力圖使所

23、有作為原料的原子都被產品所消納，實現(xiàn)實現(xiàn)“零排放零排放”；4生產出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產品。生產出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產品。“低碳低碳”經濟、節(jié)能減排、科學發(fā)展觀。經濟、節(jié)能減排、科學發(fā)展觀。題目題目年度年度題號題號C 綠色食品是不含任何化學物質的食品綠色食品是不含任何化學物質的食品0709D我國規(guī)定自我國規(guī)定自2008年年6月月1日起，商家不得日起，商家不得無償提供塑料袋，目的是減少無償提供塑料袋，目的是減少“白色污染白色污染”0809D.在機動車排氣管上加裝在機動車排氣管上加裝“催化轉化器催化轉化器”是是為了減少有害氣體的排放為了減少有害

24、氣體的排放0909 2.化學研究的基本方法化學研究的基本方法 （1）了解）了解定量研究定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標志，掌握化學常用志，掌握化學常用計量方法計量方法?！窘庾x】【解讀】 這部分是化學研究的定量研究方法，也是科學研究的基本方法之這部分是化學研究的定量研究方法，也是科學研究的基本方法之一，雖然新高考中對定量研究的考查在試卷中比例不大，但是一，雖然新高考中對定量研究的考查在試卷中比例不大，但是定量研定量研究究的思想在每年的高考題中還是均有體現(xiàn)的，這一部分內容要求也是的思想在每年的高考題中還是均有體現(xiàn)的，這一部分內容要求也是很高的。很高的。

25、理解物質的量的含義，并能用于進行簡單的化學計算。理解物質的量的含義，并能用于進行簡單的化學計算。【解讀】【解讀】物質的量是衡量物質所含微粒多少的一個物理量物質的量是衡量物質所含微粒多少的一個物理量( (摩爾不是物理量！摩爾不是物理量！) )。關注物質的量的簡單相關計算；計算時注意基本定義式的應用。關注物質的量的簡單相關計算；計算時注意基本定義式的應用。 了解物質的量的單位了解物質的量的單位摩爾，摩爾質量、氣體摩爾體積、摩爾，摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。物質的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。 根據物質的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體根據物質的量與微粒（原子

26、、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標況）之間的相互關系進行有關計算。體積（標況）之間的相互關系進行有關計算?！窘庾x】【解讀】 阿伏加德羅常數(shù)在近年的高考中均進行了適當?shù)目疾?。解題時要特阿伏加德羅常數(shù)在近年的高考中均進行了適當?shù)目疾?。解題時要特別注意所給的條件，求什么粒子數(shù)，審題要仔細，這種題型雖然常見也別注意所給的條件，求什么粒子數(shù)，審題要仔細，這種題型雖然常見也經常演練但失分者依然較多，經常演練但失分者依然較多，主要失誤在審題不夠仔細，未關注到一些主要失誤在審題不夠仔細，未關注到一些細節(jié)細節(jié)。如物質的狀態(tài)；某些物質的分子中的原子個數(shù)；特別物質的摩爾。如物質的狀態(tài)；某些物質的分子中的原子個數(shù)；特

27、別物質的摩爾質量；氧化還原反應中求算轉移電子數(shù)；要用到氣體摩爾體積質量；氧化還原反應中求算轉移電子數(shù)；要用到氣體摩爾體積22.4L/mol時，必須注意氣體是否處于標準狀況下；某些離子或原子團時，必須注意氣體是否處于標準狀況下；某些離子或原子團水溶液中能發(fā)生水解反應，離子數(shù)目要改變等等。水溶液中能發(fā)生水解反應，離子數(shù)目要改變等等。NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述錯誤的是代表阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述錯誤的是A10 mL 質量分數(shù)為質量分數(shù)為98的的H2SO4，用水稀釋至，用水稀釋至100mL , H2SO4的的質量分數(shù)質量分數(shù)為為9.8 % B在在H2O2 Cl2=2HCl O2反應中，每生成反應

28、中，每生成32g 氧氣，則氧氣，則轉移轉移2NA個電子個電子C標準狀況下，分子數(shù)為標準狀況下，分子數(shù)為NA的的CO、C2H4 混合氣體體積約為混合氣體體積約為22.4L，質量為質量為28gD一定溫度下，一定溫度下，1 L0.50molL1NH4Cl 溶液與溶液與2L0.25molL1NH4Cl 溶液含溶液含NH4物質的量不同物質的量不同（水解？）（水解？）081315O和和14O是氧元素的兩種核素，是氧元素的兩種核素，NA表示阿伏加德羅常數(shù)。下列說法表示阿伏加德羅常數(shù)。下列說法正確的是正確的是A15O2和和18O2互為同分異構體互為同分異構體B16O和和18O核外電子排布方式不同核外電子排布方式不同C通過化學變化可以實現(xiàn)通過化學變化可以實現(xiàn)16O與與