作文審題立意的方法

1、作文點(diǎn)評(píng)作文點(diǎn)評(píng)新材料作文的審題方法新材料作文的審題方法學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握幾種審題立意的方法。掌握幾種審題立意的方法。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 一、抓關(guān)鍵句一、抓關(guān)鍵句法法 二、二、因果因果分析法分析法 三、三、看看情感傾向情感傾向 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字字的文章。的文章。 一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克韋韋爾奇應(yīng)邀來(lái)我國(guó)講課。一些企業(yè)管理人員聽(tīng)完?duì)柶鎽?yīng)邀來(lái)我國(guó)講課。一些企業(yè)管理人員聽(tīng)完課后，感到有些失望，便問(wèn)：課后，感到有些失望，便問(wèn)：“你講的那些內(nèi)你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我

2、們之間的差距容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？有那么大呢？”杰克杰克韋爾奇聽(tīng)后回答說(shuō)：韋爾奇聽(tīng)后回答說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別。是我們的差別。”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲。抓關(guān)鍵句抓關(guān)鍵句u觀點(diǎn)句觀點(diǎn)句u總結(jié)句總結(jié)句u反復(fù)出現(xiàn)句反復(fù)出現(xiàn)句u評(píng)論句、導(dǎo)思句評(píng)論句、導(dǎo)思句 例例 一只蝸牛，很想

3、做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要30003000年時(shí)間，只好年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。忍痛放棄這個(gè)打算。 后來(lái)它又想南下，爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰后來(lái)它又想南下，爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要的江水，可一計(jì)算，至少也需要30003000年時(shí)間。年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。于是什么也不肯做，最終死在了野草叢

4、中。 請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，明確立請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。寫(xiě)一篇不少于襲。寫(xiě)一篇不少于800800字的文章。字的文章。確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)干大事要從小事做起干大事要從小事做起人貴有實(shí)干精神人貴有實(shí)干精神 心動(dòng)不如行動(dòng)心動(dòng)不如行動(dòng)擁有良好的心態(tài)正視現(xiàn)實(shí)擁有良好的心態(tài)正視現(xiàn)實(shí)第一步（找結(jié)果）第一步（找結(jié)果）第二步（找原因）第二步（找原因）第三步（組觀點(diǎn)）第三步（組觀點(diǎn)）（立意）：（立意）：蝸牛死于草叢蝸牛死于草叢立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)不肯腳踏實(shí)地不肯腳踏實(shí)地

5、蝸牛不切實(shí)際，最后死在草叢蝸牛不切實(shí)際，最后死在草叢以果溯因法（因果推導(dǎo)法）以果溯因法（因果推導(dǎo)法）即由結(jié)果去推導(dǎo)原即由結(jié)果去推導(dǎo)原因，分析實(shí)質(zhì)。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，因，分析實(shí)質(zhì)。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。我們?nèi)绻加衅鋬?nèi)在或外在的原因。我們?nèi)绻麖慕Y(jié)果出從結(jié)果出發(fā)，去探究原因發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些實(shí)質(zhì)性的，往往可以找出一些實(shí)質(zhì)性的東西。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，是行東西。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，是行之有效的方法。之有效的方法。第一步（第一步（找結(jié)果找結(jié)果）第二步（第二步（找原因找原因）第三步（第三步（組成觀點(diǎn)句組成觀點(diǎn)句）：原因作主語(yǔ)謂語(yǔ)）

6、：原因作主語(yǔ)謂語(yǔ)結(jié)果作賓語(yǔ)。結(jié)果作賓語(yǔ)。壓縮成主謂賓句子壓縮成主謂賓句子技巧名片技巧名片以果溯因以果溯因典題引路：典題引路： 閱讀下面一則材料，寫(xiě)一篇不少于閱讀下面一則材料，寫(xiě)一篇不少于800800字的作文字的作文 一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪啪”的一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地的一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地問(wèn)：?jiǎn)枺骸盀槭裁次屹M(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易钜驗(yàn)槲易盍私馑男?。了解他的心?！?要求：自選角度，自擬題

7、目，自選文體（詩(shī)歌要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于除外），寫(xiě)一篇不少于800800字文章。所寫(xiě)內(nèi)容不得字文章。所寫(xiě)內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍，不得抄襲。脫離材料的含義和范圍，不得抄襲。 正確審題：正確審題：第一步：找關(guān)鍵語(yǔ)句第一步：找關(guān)鍵語(yǔ)句這則材料的關(guān)鍵性的句子是這則材料的關(guān)鍵性的句子是：“因?yàn)槲易盍私馑男?。因?yàn)槲易盍私馑男??！钡诙剑赫覍?duì)象及結(jié)果第二步：找對(duì)象及結(jié)果鎖鎖鑰匙鑰匙鐵棒鐵棒被鑰匙打開(kāi)被鑰匙打開(kāi) 費(fèi)了力氣，打不開(kāi)鎖費(fèi)了力氣，打不開(kāi)鎖 輕而易舉打開(kāi)了鎖輕而易舉打開(kāi)了鎖 第三步：由果溯因第三步：由果溯因鎖鎖被鑰匙打開(kāi)被鑰匙打開(kāi)鑰匙鑰匙輕而易舉打開(kāi)了鎖

8、輕而易舉打開(kāi)了鎖鐵棒鐵棒費(fèi)了力氣，打不開(kāi)鎖費(fèi)了力氣，打不開(kāi)鎖（鑰匙了解它的心）（鑰匙了解它的心） （了解鎖的心）（了解鎖的心） （不了解鎖的心，一味蠻干）（不了解鎖的心，一味蠻干） 作文閱卷細(xì)則作文閱卷細(xì)則審題：審題：完全離題的（另說(shuō)一事），完全離題的（另說(shuō)一事），20分以下；分以下；偏左右離題意的，如前后有牽強(qiáng)偏左右離題意的，如前后有牽強(qiáng)“點(diǎn)題點(diǎn)題”的文字，的文字，36分上下；分上下；符合題意的，文句流暢、內(nèi)容適當(dāng)，符合題意的，文句流暢、內(nèi)容適當(dāng)，45分分左右；左右；切合題意的，文筆精煉、內(nèi)容充實(shí)，切合題意的，文筆精煉、內(nèi)容充實(shí)，48分分以上。以上。審材料常見(jiàn)的病癥審材料常見(jiàn)的病癥 1 1、

9、脫離材料，隨意而為、脫離材料，隨意而為 2 2、朦朧感知，似是而非、朦朧感知，似是而非 3 3、抓一鱗而棄全魚(yú)、抓一鱗而棄全魚(yú) 4 4、抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)、抓現(xiàn)象而棄本質(zhì) 注意材料作文的審題忌一步到位，還沒(méi)有注意材料作文的審題忌一步到位，還沒(méi)有讀懂材料，頭腦中冒出一個(gè)念頭就寫(xiě)，往讀懂材料，頭腦中冒出一個(gè)念頭就寫(xiě)，往往偏離題意。往偏離題意。立意的要求立意的要求正確正確深刻深刻集中集中 新穎新穎所謂所謂“正確正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，意義；二是文章的立意要符

10、合題意的要求，即切題。即切題。 只有一個(gè)主題，中心突出只有一個(gè)主題，中心突出.一能夠透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問(wèn)題產(chǎn)生一能夠透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能充新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想新的聯(lián)想 新材料作文審題原則新材料作文審題原則 三大原則：三大原則： 1.整體性原則整體性原則：首先要有：首先要有全局意識(shí)全局意識(shí)，從材料整，從材料整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可

11、能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。 2.多向性原則多向性原則:一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中的材料一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中的材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不唯一，從不同角度可以得到不蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不唯一，從不同角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料多角度審視材料。 3.創(chuàng)新性原則：創(chuàng)新性原則：因?yàn)椴牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多因?yàn)椴牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要樣性，因此在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。 篩選的原則：服從材料的整體；自己有話可說(shuō)；篩選的原則：服從材料的整體；自己有話可說(shuō)；觀點(diǎn)可能比較新穎。觀點(diǎn)可能比較新穎。 閱讀下

12、面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字字的文章。的文章。 一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克克韋爾奇應(yīng)邀來(lái)我國(guó)講課。一些企業(yè)管理人員韋爾奇應(yīng)邀來(lái)我國(guó)講課。一些企業(yè)管理人員聽(tīng)完課后，感到有些失望，便問(wèn)：聽(tīng)完課后，感到有些失望，便問(wèn)：“你講的那些你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？有那么大呢？”杰克杰克韋爾奇聽(tīng)后回答說(shuō)：韋爾奇聽(tīng)后回答說(shuō)：“那那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別。的差別?！币笕?/p>

13、理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。判斷立意正誤，分析審題思路判斷立意正誤，分析審題思路 知之不如為之（知之不如為之（） 幻想終會(huì)變黃粱美夢(mèng)（幻想終會(huì)變黃粱美夢(mèng)（） 要想成功，就不要給自己留退路（要想成功，就不要給自己留退路（） 行動(dòng)動(dòng)決定成敗行動(dòng)動(dòng)決定成敗（） 堅(jiān)持讓平凡變的偉大堅(jiān)持讓平凡變的偉大（） 差距可以讓人清醒，從而走向成功（差距可以讓人清醒，從而走向成功（） 躺著思考不如站著行

14、動(dòng)躺著思考不如站著行動(dòng)（）1整體性原則整體性原則一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙金邊鳳尾裙”。不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。 【立意】【立意】 人要從不利走向有利，就要依靠自人要從不利走向有

15、利，就要依靠自己永不放棄的精神。己永不放棄的精神。 人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。超絕妙的技藝。 成功往往有其偶然性，但更有其必成功往往有其偶然性，但更有其必然性。然性。 有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。

16、不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世稀世之寶之寶”。院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就

17、像這塊石頭一樣，生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。值?！?【立意】【立意】 珍惜友誼，珍惜時(shí)間，珍惜幸福生活，珍惜友誼，珍惜時(shí)間，珍惜幸福生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。 只要自己看重自己，珍惜自己，你的只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。生命就有意義、有價(jià)值。2多向性原則多向性原則 宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。美麗的為

18、王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一

19、鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。只丑陋的寒鴉了。 【立意】 外表的美不是真正的美。不應(yīng)只憑表外表的美不是真正的美。不應(yīng)只憑表面現(xiàn)象去評(píng)判他人。面現(xiàn)象去評(píng)判他人。 美麗不需要偽裝，可以用心去塑造。美麗不需要偽裝，可以用心去塑造。不必借外表美來(lái)提高自己。不必借外表美來(lái)提高自己。 對(duì)吸取自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處成功的人，對(duì)吸取自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處成功的人，我們不應(yīng)該嫉妒和指責(zé)，應(yīng)該寬容和高興我們不應(yīng)該嫉妒和指責(zé)，應(yīng)該寬容和高興才對(duì)。才對(duì)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)說(shuō)：說(shuō)：“

20、哎，你馬上就要成為盤(pán)中佳肴，再也不能哎，你馬上就要成為盤(pán)中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。像我一樣呼吸自由的空氣了?！宾堲~(yú)奄奄一息：鰣魚(yú)奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色湖光。湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界？都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界？”這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選

21、文體（詩(shī)歌除外）作角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）作文；不少于文；不少于800字；不得套作、抄襲。字；不得套作、抄襲。 1.1.鰣魚(yú)的角度：生命短暫，但充實(shí)，有意鰣魚(yú)的角度：生命短暫，但充實(shí)，有意義；義； 2.2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F；生命的價(jià)值；烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F；生命的價(jià)值； 3.3.整體分析：要正確認(rèn)識(shí)自己。整體分析：要正確認(rèn)識(shí)自己。如何理解材料的角度問(wèn)題？如何理解材料的角度問(wèn)題？有些材料涉及到兩個(gè)甚至三個(gè)以上對(duì)象，這有些材料涉及到兩個(gè)甚至三個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。行并列的關(guān)系。1、有幾個(gè)

22、人物，就有幾個(gè)角度、有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度2、有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度、有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個(gè)角度、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個(gè)角度4、立意點(diǎn)沒(méi)有高低優(yōu)劣之分、立意點(diǎn)沒(méi)有高低優(yōu)劣之分 分清主次分清主次：有些材料涉及的幾個(gè)對(duì)象并：有些材料涉及的幾個(gè)對(duì)象并不不是并列的關(guān)系，而是有主次之分是并列的關(guān)系，而是有主次之分，那么，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次分清主次，從主要對(duì)，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則也有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象則也有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象v這是一篇命題作文，以這是一篇命題作文，以“早早”為題，有較強(qiáng)的思為題，有較強(qiáng)的思辨性。辨性?！霸缭纭笨梢允且环N勤奮，成為人們追求的可以是一種勤奮，成為人們追求的好習(xí)慣，比如小學(xué)里學(xué)過(guò)的魯迅先生時(shí)時(shí)早、事好習(xí)慣，比如小學(xué)里學(xué)過(guò)的魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神，先驅(qū)者敢為天下先的壯志；同時(shí)事早的精神，先驅(qū)者敢為天下先的壯志；同時(shí)“早早”也可能是陰暗的，人們不贊成的，看到也可能是陰暗的，人們不贊成的，看到“早早”，我們也許會(huì)想到