三年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)

1、三年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)本學(xué)期作文主要分兩大類：本學(xué)期作文主要分兩大類：一、寫實(shí)類（寫人、記事、寫景）一、寫實(shí)類（寫人、記事、寫景）二、想象類（童話故事）二、想象類（童話故事）審題的問題審題的問題A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求

2、，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。C羅列學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，讓學(xué)羅列學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們?cè)跇湎伦矫圆?；可能們?cè)跇湎伦矫圆?；可能在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫一寫，讓大家也來分了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！享你的快樂吧！(2) 我們身邊有許多熟悉的

3、人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居同學(xué)、鄰居他們身上有許多值得寫的事情，他們身上有許多值得寫的事情，請(qǐng)你選擇一請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。(3) 學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺一課，我們深切的感受到作一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)

4、心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。n第一類：寫人、記事第一類：寫人、記事n第一單元作文：第一單元作文：我的課余生活我的課余生活n選材：選材：你所選擇的課余活動(dòng)必須是你所選擇的課余活動(dòng)必須是健康的健康的、積極向上的積極向上的。n主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：n第一部分：開頭（開門見山）第一部分：開頭（開門見山）n第二部分：以游泳為例，你是怎么學(xué)會(huì)游泳的？第二部分：以游泳為例，你是怎么學(xué)會(huì)游泳的？學(xué)習(xí)過程要寫清楚；在學(xué)習(xí)的過程中印象最深學(xué)習(xí)過程要寫清楚；在學(xué)習(xí)的過程中印象最深刻、最難

5、忘的事情是什么？刻、最難忘的事情是什么？ n第三部分：課余生活給你帶來的收獲或感受第三部分：課余生活給你帶來的收獲或感受。 敘述事情敘述事情:a、事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。、事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。b、具體地說，能在一段話中最少寫出、具體地說，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語(yǔ)言。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語(yǔ)言。c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，稍做分析。、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，稍做分析。n第二單元作文：第二單元作文：熟悉的人的一件事熟悉的人的一件事n（1） 寫出人物的的寫出人物的的性格性格、品質(zhì)品質(zhì)特點(diǎn)；特點(diǎn)；n

6、（2） 用用一件事情一件事情來寫，所選事情必須具有代表性，來寫，所選事情必須具有代表性，能夠突出人物的特點(diǎn)；能夠突出人物的特點(diǎn)；n（3） 有人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等有人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。描寫，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。n主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：n第一部分：人物外貌描寫。第一部分：人物外貌描寫。n如如: 李景成身體胖胖的，個(gè)子高高的，臉圓圓的，他是數(shù)一數(shù)二的大胖子。他十分頑皮，老師在的時(shí)候他很乖，老師不在的時(shí)候他卻很調(diào)皮。n第二部分：第二部分： 簡(jiǎn)要介紹人物性格或品質(zhì)特點(diǎn)。事情的起簡(jiǎn)要介紹人物性格或品質(zhì)特點(diǎn)。事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，在敘事中穿插人物的語(yǔ)

7、言、動(dòng)作、因、經(jīng)過和結(jié)果，在敘事中穿插人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。神態(tài)、心理描寫。n第三部分：寫出贊美、喜愛之情第三部分：寫出贊美、喜愛之情描寫人物描寫人物描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。 n第二類：第二類：寫景、狀物寫景、狀物n第三單元作文：第三單元作文：秋天的圖畫秋天的圖畫 n選擇地點(diǎn)：秋天田野、秋天的果園、秋天的山林、秋天的公園、選擇地點(diǎn)：秋天田野、秋天的果園、秋天的山林、秋天的公園、秋天的校園等秋天的校園等n選擇景物：選擇景物：n 落葉、菊花、桂花落葉、菊花、桂花 、大雁、大雁 、秋風(fēng)、秋月、秋雨綿綿、秋風(fēng)、秋月、秋雨綿綿n 秋

8、天的天空秋天的天空n結(jié)構(gòu)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)內(nèi)容：n第一自部分：開篇點(diǎn)題：秋天在飛舞的黃葉中來到了第一自部分：開篇點(diǎn)題：秋天在飛舞的黃葉中來到了人間人間.n第二自部分：景色描寫，突出秋天的特點(diǎn)，寫具體，第二自部分：景色描寫，突出秋天的特點(diǎn)，寫具體，寫出秋天的美。寫出秋天的美。n第三自部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情第三自部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情 ：我愛這絢麗多彩：我愛這絢麗多彩的秋天！的秋天！n第六單元作文：第六單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方風(fēng)景優(yōu)美的地方n結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容：總：總-分分-總總n第一部分：介紹景物所處地理位置，周圍的環(huán)境等。第一部分：介紹景物所處地理位置，周圍的環(huán)境等。n第二部分：分段敘述。第二部分：

9、分段敘述。n（1）可以按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫。可以按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫。描寫景物一年四季的變化；描寫景物一年四季的變化；一天之中的景致；還可以寫晴天、雨天的景色等。寫作時(shí)可以一天之中的景致；還可以寫晴天、雨天的景色等。寫作時(shí)可以仿照第六單元所學(xué)課文。仿照第六單元所學(xué)課文。n （2） 可以選取具有代表性的景物進(jìn)行具體描寫?？梢赃x取具有代表性的景物進(jìn)行具體描寫。要注意要有觀察重點(diǎn)：選擇一兩處你印象最深的景物詳細(xì)介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會(huì)摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、背后的意義、特色總之，你選擇詳寫的

10、地方一定要用五官仔細(xì)地觀察。 n（3）可以寫同一種景物在不同的時(shí)間的變化?？梢詫懲环N景物在不同的時(shí)間的變化。比如比如美麗的小美麗的小興安嶺興安嶺在四季的景物描寫中都寫了樹林。在四季的景物描寫中都寫了樹林。n第三部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情。第三部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情。寫景寫景 要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上三個(gè)以上的比喻句、擬人句。能用上三個(gè)以上的比喻句、擬人句。n狀物

11、狀物n第四單元：第四單元：觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)n第一部分：你觀察了什么？第一部分：你觀察了什么？n第二部分：觀察的經(jīng)過是怎樣的？（動(dòng)植第二部分：觀察的經(jīng)過是怎樣的？（動(dòng)植物的外形特點(diǎn)、動(dòng)植物的生活習(xí)性，突出物的外形特點(diǎn)、動(dòng)植物的生活習(xí)性，突出其特點(diǎn)）其特點(diǎn)）n第三部分：有何發(fā)現(xiàn)和感受？第三部分：有何發(fā)現(xiàn)和感受？ n第三類：第三類：童話童話n第七單元作文：第七單元作文：童話故事童話故事n童話的特點(diǎn)：童話的特點(diǎn)：n作文要求：（作文要求：（1）故事的人物不宜選得過多，可以是書）故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己的選擇。上提供的，也可以是自己的選擇。n （2）想象的故事要注意寫

12、清是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，）想象的故事要注意寫清是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，怎么發(fā)生，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何。怎么發(fā)生，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何。n （3）你想通過這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理？這）你想通過這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理？這個(gè)道理可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。個(gè)道理可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。n （4）故事中的事物擬人化，必須有神態(tài)、動(dòng)作描寫。）故事中的事物擬人化，必須有神態(tài)、動(dòng)作描寫。突出突出“人物人物”特點(diǎn)、個(gè)性。特點(diǎn)、個(gè)性。n題目：文具盒、紅花綠葉、五官題目：文具盒、紅花綠葉、五官小練筆小練筆1：你知道自己長(zhǎng)得什么樣嗎？請(qǐng)你抓住自己外貌的特點(diǎn)，照樣你知道自己長(zhǎng)得什么樣嗎？請(qǐng)

13、你抓住自己外貌的特點(diǎn)，照樣子，填寫下面表格，把特點(diǎn)寫具體！看誰(shuí)寫得最想自己。子，填寫下面表格，把特點(diǎn)寫具體！看誰(shuí)寫得最想自己。有特點(diǎn)的地方有什么特點(diǎn)？舉例說明（可以說事例，可以引用他人的話）眼睛小媽媽常說我的眼睛像一條縫兒，總是睜不開，而爸爸卻說：眼小可以聚光，但視力特別好。 小練筆小練筆2： 寫一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意寫一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面一寫自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語(yǔ)句。的話

14、，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語(yǔ)句。1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步顯感受到爸爸的腳步 。背著我的時(shí)候，。背著我的時(shí)候，他氣喘吁吁的。我他氣喘吁吁的。我想：想： 。n寫景作文：寫景作文： 街心花園街心花園 n 我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫的街心花園，那里一年四我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫的街心花園，那里一年四季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。 春天春天，花園里長(zhǎng)出了綠茵茵的小草，好像給大地穿，花園里長(zhǎng)出了綠茵茵的小草，好像給大地穿上了一件綠色的衣衫。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花上了一件綠色的衣衫

15、。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花隨著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。隨著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。夏季夏季是花園最美的季節(jié)，是花園最美的季節(jié)，花園綠樹成蔭，處處鳥語(yǔ)花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛花園綠樹成蔭，處處鳥語(yǔ)花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛在大樹上，小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來。蜜在大樹上，小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來。蜜蜂在花叢中飛來飛去，勤勞地采蜜。蜂在花叢中飛來飛去，勤勞地采蜜。秋天秋天，花園里變，花園里變成了金色的海洋，楊樹、柳樹的葉子越來越黃，小孩成了金色的海洋，楊樹、柳樹的葉子越來越黃，小孩子把許許多多的樹葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。子把許許多多的樹葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天冬天，樹葉紛

16、紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹，樹葉紛紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂園，潔白的雪把還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂園，潔白的雪把花園的椅子、樹全都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有花園的椅子、樹全都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把雪堆成高高的的打雪仗，還有的把雪堆成高高的“雪山雪山”。 一年四季，這個(gè)花園帶給我們無窮的樂趣，是我最一年四季，這個(gè)花園帶給我們無窮的樂趣，是我最喜歡的一個(gè)游樂場(chǎng)。喜歡的一個(gè)游樂場(chǎng)。 四季的校園 n 春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長(zhǎng)出來了，地面春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長(zhǎng)出來了，地面上發(fā)出上發(fā)出“沙沙沙沙

17、”的聲音，它的聲音，它小草正和春姑娘講悄悄話。萬小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復(fù)蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總物復(fù)蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì)到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。會(huì)到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。夏天啦，校園里一片濃綠。紫微夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲躲”茂密的竹林下茂密的竹林下“乘乘涼涼”。好像剛被太陽(yáng)烤過一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，。好像剛被太陽(yáng)烤過一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽(yáng)光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽(yáng)光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂

18、，使人神清氣爽，飄然欲飛。微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧?kù)o！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而兒，這時(shí)這刻校園格外寧?kù)o！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香味，讓校園里增添了一陣芳香！來的香味，讓校園里增添了一陣芳香！冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨?。≈褡右廊皇滞Π?，綠得沉郁。冬天來啦表示新的冬來臨??！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到！四季的校園真美！一年就來到！四季的

19、校園真美！一件有意義的事n 今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說要去買菜，今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說要去買菜，我也跟著一起去了。我也跟著一起去了。n 我和奶奶推了一個(gè)小推車，到了菜市場(chǎng)，沒有多少時(shí)間，我我和奶奶推了一個(gè)小推車，到了菜市場(chǎng)，沒有多少時(shí)間，我們就滿載而歸了。到了家門口的樓道里，車?yán)锏臇|西又多又沉，們就滿載而歸了。到了家門口的樓道里，車?yán)锏臇|西又多又沉，我們不能一下都拿上去，所以我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)往上運(yùn)。我左我們不能一下都拿上去，所以我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)往上運(yùn)。我左手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和茄子就往樓上跑，進(jìn)了門我就放手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和茄子就往樓上跑，進(jìn)了門我

20、就放到地上，接著往樓下跑。就這樣我反復(fù)拿了好幾次菜，終于把到地上，接著往樓下跑。就這樣我反復(fù)拿了好幾次菜，終于把所有的菜都拿上去了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進(jìn)所有的菜都拿上去了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進(jìn)了門時(shí)，我已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我氣喘噓噓地坐到了椅了門時(shí)，我已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我氣喘噓噓地坐到了椅子上，好一會(huì)才緩過勁來。奶奶笑著夸我子上，好一會(huì)才緩過勁來。奶奶笑著夸我:“我這個(gè)孫女真能我這個(gè)孫女真能干！干！”說我真能干。我不好意思地跟奶奶說：說我真能干。我不好意思地跟奶奶說：“您每天都是這您每天都是這樣買菜、搬菜的，我這點(diǎn)累不算什么的呀！樣買菜、搬菜的，我這點(diǎn)累不

21、算什么的呀！”奶奶聽了以后笑奶奶聽了以后笑了，夸我是個(gè)懂事的孩子。了，夸我是個(gè)懂事的孩子。n 今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！ n 小花貓的行動(dòng) n 我家養(yǎng)了一只可愛而有趣的小貓，它的活動(dòng)可靈敏了。 有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買了一條我最愛吃的草魚。可是，在媽媽準(zhǔn)備調(diào)料一眨眼的工夫，盤子里鮮嫩的魚就被貓偷走了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，拿出鋼尺一邊追一邊打，小貓“喵喵”地叫，好像在說：“我錯(cuò)了，別再打我了?！?我吃飯的時(shí)候，經(jīng)常把吃剩下的魚骨喂它吃。有一天，我還照樣給它魚骨吃，它卻不吃了，還“喵喵”地叫起來，好像在說：“換點(diǎn)新花樣吧！”我只好給它喂些剩菜吃，結(jié)果

22、，它卻津津有味地吃起來。 我經(jīng)常用毛線團(tuán)逗它玩，它生氣的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把自己鎖在籠子里，耷拉著尾巴，好像在說：“沒人跟我玩，真?zhèn)??！蔽液瓦@只小花貓一起生活了好幾年，產(chǎn)生了深厚的感情，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。 我愛這只可愛而有趣的小貓 可愛的小烏龜 n 我非常喜歡的小動(dòng)物就是小烏龜。 我家的小烏龜看見陌生人時(shí)，就把小腦袋縮進(jìn)殼里就再也不出來了，陌生人逗小烏龜也不理他，我回到家時(shí)小烏龜就在水面上游來游去，我給它買魚回來時(shí)我把魚倒在它的大盆里，他用前爪抓住小魚馬上就把小魚吃掉了。 n 有一次，我把它從水里拿出來放在地上，我在前面跑它在后面追，地板咚咚直響。小烏龜生氣的時(shí)候把頭縮到殼里，怎么逗它

23、，它也不出來。小烏龜高興的時(shí)候，在水里游來游去，小尾巴搖來?yè)u去的，小烏龜睡覺把頭縮進(jìn)去，四肢一動(dòng)也不動(dòng)的。我非常喜歡這只可愛的小烏龜 。我的媽媽 n 我有一個(gè)好媽媽。我有一個(gè)好媽媽。n我的媽媽了解我，記得，小的時(shí)候我愛說謊，我無數(shù)次的欺騙媽媽，我的媽媽了解我，記得，小的時(shí)候我愛說謊，我無數(shù)次的欺騙媽媽，可是媽媽非常了解我，每當(dāng)我說謊的時(shí)候，總是瞞不過媽媽，媽媽說：可是媽媽非常了解我，每當(dāng)我說謊的時(shí)候，總是瞞不過媽媽，媽媽說：“媽媽小的時(shí)候也犯過同樣的錯(cuò)誤，所以你犯得什么錯(cuò)誤，媽媽都一清媽媽小的時(shí)候也犯過同樣的錯(cuò)誤，所以你犯得什么錯(cuò)誤，媽媽都一清二楚。二楚?！眓我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎

24、熱，我總是愛感冒，那天晚我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛感冒，那天晚上我發(fā)燒發(fā)的厲害，晚上不知不覺的就下開了雨，媽媽當(dāng)時(shí)就像熱鍋上上我發(fā)燒發(fā)的厲害，晚上不知不覺的就下開了雨，媽媽當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，什么也沒想，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)媽媽為了抓緊時(shí)間，沒的螞蟻，什么也沒想，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)媽媽為了抓緊時(shí)間，沒拿雨傘，媽媽出了門才想到，外套蓋到了我的身上，我一看原來是媽媽拿雨傘，媽媽出了門才想到，外套蓋到了我的身上，我一看原來是媽媽怕我感冒加重，把自己的外套脫了下來蓋到我身上。我說：怕我感冒加重，把自己的外套脫了下來蓋到我身上。我說：“媽媽，不媽媽，不行，這樣你會(huì)感冒的。行，這樣你會(huì)感冒的。”媽媽一邊跑一邊說：媽媽一邊跑一邊說：“沒事，媽媽，抵抗力沒事，媽媽，抵抗力強(qiáng)。強(qiáng)?！闭f著說著就到醫(yī)院了。媽媽的汗水濕透衣裳。說著說著就到醫(yī)院了。媽媽的汗水濕透衣裳。n我的媽媽關(guān)心我，從一年級(jí)我學(xué)習(xí)很好，可是上了四年級(jí)，我就開我的媽媽關(guān)心我，從一年級(jí)我學(xué)習(xí)很好，可是上了四年級(jí)，我就開始走下坡路了，所以媽媽天天都操勞著我的學(xué)習(xí)，就為了學(xué)習(xí)我跟媽媽