山谷回聲真好聽

1、聲樂教學(xué)：聲樂教學(xué)：課題：山谷回聲真好聽課時：1課時主講人：連佳佳u教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲山谷回聲真好聽，并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。 2、通過創(chuàng)編舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 u主要知識點：能夠聽辯并表現(xiàn)出音的強弱能準(zhǔn)確的用歌聲表現(xiàn)出回聲的強弱效果。u教學(xué)方法：教學(xué)方法：情景教學(xué)法情景教學(xué)法講授法講授法示范法示范法u學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：感受法感受法練習(xí)法練習(xí)法u導(dǎo)入：1. 郊游律動(春天是個旅游的好季節(jié)，讓我們一起隨著歌曲郊游走起來，想像著你都來到哪些令人向往的旅游勝地)播放音樂，全體起立，拉起手。教師：同學(xué)們，伴隨著輕快的歌曲，我們仿佛來到了美麗的大自然。告訴大家剛才你們都想到了

2、哪？（學(xué)生發(fā)言）教師：(面向?qū)W生)好了，老師知道每一個同學(xué)的心中都充滿著對大自然的向往和憧憬，老師希望你的憧憬不久的將來都會變成美麗的現(xiàn)實，好嗎？今天，老師想帶同學(xué)們到一個神奇的地方。讓我們仔細(xì)地聽。這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（只有認(rèn)真聽的同學(xué)才會找到答案）(教師播放錄音范唱)(錄音播放完后，學(xué)生紛紛舉手)告訴老師歌曲將我們帶到了哪？生1：這首歌曲帶我們到了山谷里。教師：你聽得真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是生齊：回音。教師：回音好聽嗎？生齊：好聽！教師：這首歌曲的名字就叫山谷回音真好聽。老師：那們知道回音是怎樣形成的嗎？你懂得的知識可真多，老師相信，不久的

3、將來一位研究聲音的科學(xué)家將會誕生。u二、回音游戲教師：我們來玩一個回音的游戲吧！生齊：好！教師：現(xiàn)在我們這間教室就是個美麗的大山谷，誰來對著山谷說話，誰來當(dāng)回音？學(xué)生1教師：還有哪兩位同學(xué)表演得和他們兩個不一樣。生3：喂，你好嗎？(聲音強)生4：喂，你好嗎？(聲音弱)教師：還有沒有不一樣的？生5：喂，大山，你好嗎？(聲音強；生5喊完后，做傾聽狀)生6：喂，大山，你好嗎？(稍弱)(生6跑到稍遠(yuǎn)的地方)：喂，大山你好嗎？(弱)感謝三組同學(xué)的精彩表演?，F(xiàn)在請同學(xué)們評一評。哪一組同學(xué)表演的最好，為什么？找五組學(xué)生表演，后找同學(xué)進(jìn)行評價。教師：不錯。非常好！觀察生活非常仔細(xì)?；匾魬?yīng)該比原聲要弱一些。強在

4、音樂當(dāng)中用F表示，弱則用P表示。（集體重復(fù)一下）來！集體用手拍出一個強的聲音來，再拍一個弱的聲音來。再來一個由弱到強，再來一個由強到弱。同學(xué)們太了起了，瞧你們不但能夠表現(xiàn)強和弱而且還能夠表現(xiàn)漸強和漸弱了。現(xiàn)在咱們就利用強和弱這對好朋友 和老師玩這個回音游戲，好嗎？生齊：好！教師：現(xiàn)在，由老師來當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。(做呼喊狀)：喂，你好嗎？注意，回聲是弱的。教師：注意，現(xiàn)在老師的原聲有變化了！(教師唱旋律唱名)教師：12 34 5 生齊：12 34 5 教師：i6 i6 5 生齊：i6 i6 5 u三、學(xué)唱歌曲階段目標(biāo)：學(xué)會歌曲，并能用強、弱對比，有感情地演唱歌曲。教師：回音游戲玩得真帶勁，

5、現(xiàn)在老師又想唱了?，F(xiàn)在我要為大家獻(xiàn)上這首歌曲山谷回音真好聽再唱：瞧，有的同學(xué)已經(jīng)情不自禁隨著唱起來了。那我們就來個師生合作。當(dāng)我唱“啊”時，你們唱一下我的回音。提醒一下，回聲應(yīng)該是弱的。教師操作：出示山谷回音真好聽的歌譜。教師：同學(xué)們想試著唱一唱嗎？，咱們就來唱一唱。隨琴慢唱。(大家唱得不錯，注意唱完啊還有一句回聲，不要著急唱下一個。也就是老師范，來一起來唱一下回音部分。再來一次。)集體再來演唱一次。1、師生接龍唱。這一次同學(xué)們演唱，老師來給你們當(dāng)回聲。2、學(xué)生分兩組接龍唱。第一組同學(xué)演唱，第二組同學(xué)當(dāng)回聲，交換。3、集體演唱最后一遍。4、四個人一組小聲練習(xí)一下。5、老師知道咱們班的小歌星特別多，哪位小歌星想來單獨演唱一遍歌曲。12位，再一起來。6、這首歌曲比較簡單，能試著唱一下歌譜嗎？哪位小識譜能手能先來試試。一起來。慢速，再來。7、下面同學(xué)們聽范唱給這首歌加上相應(yīng)的舞蹈動作，使這首歌更動聽。8、教學(xué)生上臺表演，進(jìn)行鼓勵。u課堂小結(jié)：美麗的大自然中有許許多多的奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，希望同學(xué)