我與學(xué)校同成長(zhǎng)

1、下水作文：我與學(xué)校同成長(zhǎng)槐芽初中楊巧玲我與學(xué)校同成長(zhǎng)槐芽初中 楊巧玲帶著睿智和成熟，跨出校門，眸然回望，學(xué)校也和我一樣煥了新顏。 題記雪白的紙張稚氣未脫的我，帶著神秘、好奇跨入了槐芽初中的校門，新建的電動(dòng)門，門旁飄動(dòng)的彩旗召喚著我，我心里有一種熱情涌動(dòng)。門前小廣場(chǎng)上雕塑一只天鵝毅然沖上云霄，忽閃的翅膀就像一本打開的書。周圍綠色的草坪點(diǎn)綴著信星星點(diǎn)點(diǎn)的白花。新蓋的宿辦樓 ，統(tǒng)一的架子床，還有來宿舍里來自各地的學(xué)生。這樣優(yōu)雅陌生的環(huán)境，我滿心滿眼的喜歡。都說：“一張白紙好畫最新最美的圖畫”, 站在初中的起點(diǎn)上，即使是出生牛犢，我也要不退縮，我要勇往直前。 火紅的激情不必說宿舍里，與同學(xué)你幫我讓，謙

2、虛有度，和諧相處；也不必說飯廳里井然有序、大侃特侃、狼吞虎咽的鍋碗瓢盆交響曲；更不必說實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)真聆聽，觀察細(xì)致，躍躍欲試，操作嫻熟；單是課堂上就有無限的樂趣。課堂上積極思考，主動(dòng)合作，熱烈辯論，并且踴躍地在黑板上展示自我，我的舞臺(tái)我做主，我的課堂我展示，總覺得有使不完的勁。當(dāng)然，光彩的背后是需要付出艱辛的，為完成三單，我們和管宿老師捉迷藏。老師來了，我們假裝睡覺，老師一走，我們繼續(xù)干我們的“地下工作”。老師的嗅覺是很靈敏的，有時(shí)也難免被發(fā)現(xiàn)，被罰站，受訓(xùn)誡。我們也是吃一塹長(zhǎng)一智，現(xiàn)在已經(jīng)是很有經(jīng)驗(yàn)的了。宿舍里誰沒有備用的小臺(tái)燈呢。 我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，學(xué)校也在不斷的完善。圖書館的藏書已增加到

3、幾十萬冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室也不斷的擴(kuò)大，有了專門的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校的一案三單的高效課堂實(shí)驗(yàn)已初見成效，全市兄弟學(xué)校的老師經(jīng)常到我們學(xué)校來取經(jīng)。我們作為槐芽初中的學(xué)生，覺得很自豪。更加樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，更加愛護(hù)我們的學(xué)校。學(xué)校還為我們還裝了暖氣，在冬天再也不會(huì)半夜凍醒，今年我手上的凍瘡就沒犯過。在這里有了家的溫暖。湖藍(lán)的記憶翻開相冊(cè)，看看以前的自己，猛然意識(shí)到已經(jīng)長(zhǎng)大了，脫去了稚氣的外衣，臉上有了分睿智和成熟。想想以前背著老師和同學(xué)鉆進(jìn)網(wǎng)吧玩瀟灑,被老師找了一夜的情境，現(xiàn)在覺得真有些愧疚。過去為一點(diǎn)小事就和同桌吵得面紅耳赤。為一道考題在下面做過小動(dòng)作和同學(xué)爭(zhēng)高低，現(xiàn)在真有點(diǎn)不好

4、意思。教室里墻上，我發(fā)黃的誓言；校園的草坪上，有我讀書的身影；操場(chǎng)上，有我揮灑的汗水；書架上，有我奪冠的獎(jiǎng)品。越大越懷念，懷念那些單純的故事，懷念那逝去的流年。最苦的一年即將結(jié)束，在緊張之余更多的是對(duì)老師和同學(xué)之間的留戀和不舍。畢竟一起奮斗，汗水灑在共同的土地上。伴著成長(zhǎng)，學(xué)校也留在我們的記憶里。文化墻越來越有個(gè)性：每個(gè)教室門前有各班自己的格言，自己的圖標(biāo)。人文氣息遍布各個(gè)角落：樓道里“捧著一顆心來，不帶走半根草去”，花壇邊“愛我就別傷害我”，圖書室“輕輕地我來了來，只帶走一片智慧的云彩”。品味成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟然如此難忘。 翠綠的期待三年的努力，我們期待最后的一拼；三年磨一劍，最終是該亮劍了。我們準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著。麥子吸飽了漿液，必將迎來分手的碩果。6月24日，我們期待你的到來，我們會(huì)以飽滿的熱情，旺盛的精力，滿心的智慧迎接你的到來，我們會(huì)為我們的母校交一份滿意的答卷。我們看著我們的操場(chǎng)由小到大，地面由土到