家長會家長會教師稿子

1、本次家長會的主要內(nèi)容：本次家長會的主要內(nèi)容：一、班況分析，本班孩子優(yōu)勢及薄弱因素分析。一、班況分析，本班孩子優(yōu)勢及薄弱因素分析。 二、大班幼兒年齡特點(diǎn)及上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)。二、大班幼兒年齡特點(diǎn)及上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)。 三、面臨幼小銜接，孩子們存在的問題。三、面臨幼小銜接，孩子們存在的問題。 四、其他需要家長配合的相關(guān)事宜。四、其他需要家長配合的相關(guān)事宜。 一、班況分析一、班況分析1 1、班級教師及電話：、班級教師及電話：臧老師：臧老師：1396976989313969769893孫老師：孫老師：15553206301155532063012 2、班級孩子情況：、班級孩子情況：（1 1）、本班孩子優(yōu)勢）、

2、本班孩子優(yōu)勢（2 2）、本班孩子薄弱因素分析）、本班孩子薄弱因素分析二、二、大班年齡特點(diǎn)以及大班上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)大班年齡特點(diǎn)以及大班上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1 1、年齡特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)2 2、學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)、學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)三、面臨幼小銜接存在的問題三、面臨幼小銜接存在的問題1、傾聽能力、傾聽能力2、依賴性、依賴性四、需要家長配合的相關(guān)事宜四、需要家長配合的相關(guān)事宜謝謝大家謝謝大家一、 幼小銜接研究的意義 1 、樹立正確”幼小銜接”觀念. 2 、尋找科學(xué)的指導(dǎo)方法和訓(xùn)練策略.幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長二、幼小銜接的原因-為什么銜接 1 、幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn) 2 、幼兒園到小學(xué)的六大斷層 （1）關(guān)系人的斷

3、層 （2）學(xué)習(xí)方式的斷層 （3）行為規(guī)范的斷層 （4）社會結(jié)構(gòu)的斷層 （5）期望水平的斷層 （6）學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長三、 幼小銜接的內(nèi)容 -銜接什么 (一) 激發(fā)良好愿望，提升學(xué)習(xí)興趣（二）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的能力（三）養(yǎng)成好習(xí)慣 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣 2、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣 3、克服孩子粗心的壞習(xí)慣 培養(yǎng)良好生活習(xí)慣-保證孩子的身心健康 養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，熱愛運(yùn)動，養(yǎng)成整潔衛(wèi) 生的習(xí)慣，自我安全保護(hù)幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長（四）塑造孩子健全的人格 1 、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。 2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力 3 、增強(qiáng)意志

4、力-堅持性，自制力，規(guī)則意識。 4 、培養(yǎng)自信心，勇敢精神等。 5 、保證孩子心理健康，培養(yǎng)孩子良好心態(tài)。（五）鍛煉孩子的交往能力 1 、合作精神 2 、與人交往 3、 語言表達(dá)能力 4 、培養(yǎng)責(zé)任感幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長五 幼小銜接的方法-怎樣銜接 (一)輔導(dǎo)方面 1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準(zhǔn)切入點(diǎn) 2 、確定銜接點(diǎn): （1）興趣激發(fā)； （2）習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng)； （3）語文學(xué)習(xí)能力-聽說讀寫能力方面； （4）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力-加減運(yùn)算、思維及操作能力方面。幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長(二) 家長方面 保證孩子健康體質(zhì)：飲食，睡眠，運(yùn)動，環(huán)境，心情。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間：準(zhǔn)備一個鬧鐘，讓孩子自己用。讓孩子干力所能及的事情：到超市買東西，買早點(diǎn)，洗襪子等。監(jiān)督幼兒完成”作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對待并堅持。每天與孩子交談,傾聽孩子心聲：不要只關(guān)心孩子學(xué)了什么，而要關(guān)心孩子心里在想什么。多與老師交流，及時了解孩子的情況。物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便