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文檔簡介

1、小學數(shù)學二年級（上）“分一分與除法”中的錯例分析 學生學了分一分與除法的計算后，在追蹤練習中出現(xiàn)了以下錯誤錯例：樣本（一）學生將乘法、除法的意義分不清楚8是2的（4），列式為（2×816）8的2倍是（4），列式為（8÷24）原因：學生不理解一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。策略:理解算理，一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。  出題練習：1、6是2的（ ）倍，列式為（ ）。 2、6的2倍是（ ），列式為（ ）。 3、樣本十一到二十出判斷題：1、 9是3的27倍。（ ） 2、 9的3倍是27。（ ）效果：經(jīng)過

2、上面的訓練，學生做題時，類似的錯誤降低了很多。錯例2 樣本（二）學生將除法的意義沒有真正的理解。15÷53表示把（15）平均分成（3）份，每份是（5），也表示（15）里面有（5）個（3），可以用口訣（三五十五）計算。原因：不理解除法表示把一個數(shù)平均分成若干分，每分是多少？策略：講清算理，把一個數(shù)平均分成幾份，就是用這個數(shù)除以幾，用商來表示每份是多少。練習：16÷28表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也表示（ ）里面有（ ）個（ ），可以用口訣（ ）計算。效果：除個別同學在計算時失誤，大部分同學已掌握。錯例3：樣本（三）、（四）學生不會用圖示來表示一個數(shù)的幾倍是多少

3、？一個圖形的個數(shù)是另一個的幾倍？2、畫一畫、填一填： 的個數(shù)是的（ 3）倍的個數(shù)是的（4）倍3、畫，的個數(shù)是的2倍，有（ 8）個（）（2）×(4)=(8)原因：學生沒數(shù)清的個數(shù)，對意義的理解不夠清楚；學生不會用的個數(shù)除以或的個數(shù)。策略：練習：1、畫的個數(shù)是的5倍 （ ）效果：學生通過圖形更形象，直觀的理解了除法的意義，會用圖示來表示。錯例4：樣本（五）學生不會除法的意義應用到實際生活中，不會解應用題。（1）、小明有28個蘋果，小紅有4個蘋果，小明的蘋果數(shù)是小紅的幾倍？ 28÷46 答：小明的蘋果數(shù)是小紅的6倍。錯因：學生不會用乘法口訣來計算除法，而且養(yǎng)成習慣不好沒有帶單位。策略：理解除法的意義，并會用乘法口訣來計算除法，加強熟悉乘法口訣。 出題訓練：樣本六，七，八

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