九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷及答案

1、20142015學(xué)年度第二學(xué)期階段形成性檢測(cè)九 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行！注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：1本試卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題紙指定的位置。3答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無(wú)效。一（23分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（12分）每當(dāng)

2、痛苦煎熬、寂寞守候、歡喜若狂、悵然若失的時(shí)候，我總是想起山徑幽谷中那些bi wi清雅的花兒，看它們寂寞而驕傲地zhù lì在時(shí)光的拐角，聽(tīng)它們的呼吸、低語(yǔ)，那種隨之而來(lái)的坦然，瞬間便充盈身心，賦予我鎮(zhèn)靜和勇氣，讓我看到生命中的美與希望。我喜歡作家錢(qián)紅麗的座右銘 A 純潔xi sè，寂靜清芬。只有在領(lǐng)悟了“落花無(wú)言，人淡如菊”的蒼茫邈遠(yuǎn)之后，純潔的心就會(huì)打開(kāi)一扇窗，讓靈魂遠(yuǎn)行，d dá一個(gè)淡泊高遠(yuǎn)的純凈世界。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分） 2.在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（1分）A處的標(biāo)點(diǎn)是 3.畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

3、4.海陵中學(xué)決定開(kāi)展“珍愛(ài)生命，文明出行”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（5分）（1）你班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“珍愛(ài)生命，文明出行”的主題班會(huì)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）宣傳語(yǔ)： （2）學(xué)校定于3月27日上午8：00邀請(qǐng)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)在校三樓多功能廳召開(kāi)“珍愛(ài)生命，文明出行”的專(zhuān)題報(bào)告，要求初一全體學(xué)生參加，請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委的名義寫(xiě)一則通知。（4分） 5名著閱讀。（2分）魯迅的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他勇于斗爭(zhēng)的一面，而朝花夕拾這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情，他的詩(shī)句中說(shuō)得好：“無(wú)情未必真豪杰”。請(qǐng)你從這部作品中找出體現(xiàn)溫情的人物并作簡(jiǎn)要分析。 6用課文原

4、句填空。（8分）（1） ，其不善者而改之。（論語(yǔ)八則）（2）成功的花兒， 。（ 冰心成功的花兒）（3） ， 禪房花木深.（常建 題破山寺后禪院）（4）了卻君王天下事， 。（辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）杜甫的登岳陽(yáng)樓中描寫(xiě)洞庭湖氣勢(shì)恢宏磅薄特點(diǎn)的經(jīng)典名句是：“ ， ?！?（6）范仲淹在岳陽(yáng)樓記中運(yùn)用比喻與對(duì)偶的手法描繪了微波與無(wú)風(fēng)時(shí)水面月光月影的句子是：“ ， 。” 二（62分）（一）閱讀古詩(shī)，完成78題。（5分）送李端唐 盧綸故關(guān)衰草遍，離別爭(zhēng)堪悲。 路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識(shí)君遲。 掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?！咀⒔狻浚骸奥烦觥本洌阂鉃槔疃擞サ穆愤b遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。人：指詩(shī)人自己

5、?？停涸谕馄础ｏL(fēng)塵：喻指社會(huì)動(dòng)亂。7.詩(shī)人以一個(gè)“ ”字奠定全文感情基調(diào)，“ ”這一動(dòng)作是此種情感的具體表現(xiàn)。（2分）8. 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，賞析詩(shī)中景物描寫(xiě)的作用。（3分）_ （二）閱讀下面的文言文，完成913題。（19分）世之論書(shū)者多自謂書(shū)不必有法，各自成一家。此語(yǔ)得其一偏。譬如西施、毛嬙，容貌雖不同，而皆為麗人；然手須是手，足須是足，此不可移者。作字亦然，雖形氣不同，掠須是掠，磔須是磔，千變?nèi)f化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，縱其精神筋骨猶西施、毛嬙，而手足乖戾，終不為完人。楊朱、墨翟，賢辯過(guò)人，而卒不入圣城。盡得師法，律度備全，猶是奴書(shū)，然須自此入；過(guò)此一路，乃涉妙境，無(wú)跡可窺，然后入

6、神。 （夢(mèng)溪筆談·書(shū)法之道）【注】掠：漢字書(shū)寫(xiě)的筆劃之一，即長(zhǎng)撇。磔：漢字書(shū)寫(xiě)的筆劃之一，即捺。磔，音zhé。楊朱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代魏國(guó)思想家，其學(xué)說(shuō)重在愛(ài)己，不以物累。墨翟：即墨子，魯國(guó)人，春秋、戰(zhàn)國(guó)之際的思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。9. 請(qǐng)用斜線(xiàn)（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）世 之 論 書(shū) 者 多 自 謂 書(shū) 不 必 有 法10請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）作字亦然 （2）賢辯過(guò)人 （3）而卒不入圣城 （4）無(wú)跡可窺 11翻譯句子。（4分）盡得師法，律度備全，猶是奴書(shū)，然須自此入。 12.“過(guò)此一路 ”中的“此”指 （用原文回答），本文采用的論證

7、方法是 。（2分）13.本則筆記整理圍繞書(shū)法之道闡述了哪兩層含義？對(duì)整理提出的書(shū)法之道你是否認(rèn)同呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕南敕ā＃?分） （三）閱讀下面三則材料，完成1417題。（20分） 【材料一】男人的大腦與女人的大腦并不完全相同。換句話(huà)說(shuō)，人類(lèi)的腦子可分為“男性腦”和“女性腦”兩大類(lèi)型，兩者之間至少有三大差別：首先是大腦結(jié)構(gòu)。以腦中一種稱(chēng)為胼胝體的組織為例，女性大于男性，而胼胝體是溝通左右兩半腦的橋梁，故女性左右腦之間的溝通較男性強(qiáng)。二是大腦功能。女性大腦的成熟速度快于男性，如剛剛出生的女?huà)?，其腦成熟程度比同齡男嬰早4個(gè)星期，進(jìn)入青春期后少女較少男早熟23年。三是智力優(yōu)勢(shì)各有千秋。

8、大多數(shù)男性左半腦“辛苦”而右半腦“閑置”，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在科學(xué)天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官功能、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)、詞匯掌握和精細(xì)手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長(zhǎng)。這種差別可以追溯到遠(yuǎn)古，當(dāng)時(shí)人類(lèi)還處于洪荒時(shí)代，男性的主要職業(yè)是狩獵，故男性的大腦是在適應(yīng)狩獵的活動(dòng)中逐漸發(fā)達(dá)起來(lái)的。他們的大腦為了判斷獵物之間的距離而練就了空間和方向認(rèn)知能力，因此天生就比女性方向感強(qiáng)；女性則受到生養(yǎng)子女、從事家務(wù)、賢妻良母角色的影響，致使大腦的溝通交流能力特別發(fā)達(dá)，因而細(xì)致、敏感，能夠通過(guò)察言觀(guān)色來(lái)了解對(duì)方的心理，直覺(jué)靈敏，善解人意。【材料二】你大概意識(shí)不到，當(dāng)我們

9、看一個(gè)物體的時(shí)候，正常人的大腦兩個(gè)半球都參與了活動(dòng)，而且它們分工明確。假如用樹(shù)木和森林來(lái)形容，那么右半腦“見(jiàn)”的是樹(shù)木，而左半腦“見(jiàn)”的是森林。合起來(lái)，正常人“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”。一旦左半腦損傷，人就“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”；如果右半腦損傷，人就“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木”。大腦是人體最重要的器官, 同時(shí)也是最為復(fù)雜的器官?？茖W(xué)家雖然一直對(duì)人類(lèi)大腦進(jìn)行研究, 可仍未完全了解它,仍有很多秘密等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答。【材料三】半個(gè)世紀(jì)以前,科學(xué)家們認(rèn)為,一個(gè)人超過(guò)6歲時(shí)大腦就停止發(fā)展。而到了20世紀(jì)80年代,這一傳統(tǒng)觀(guān)念受到挑戰(zhàn)。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),36歲時(shí),大腦灰質(zhì)主要在前腦部增多,這個(gè)區(qū)域與人的行為組

10、織和計(jì)劃能力以及精力的集中能力有關(guān),而在612歲,則主要在后腦部增多, 該區(qū)域與人的感情和語(yǔ)言能力以及空間的判斷力有關(guān),這就是人過(guò)12歲以后學(xué)習(xí)語(yǔ)言感到困難的原因。同時(shí),他們認(rèn)為人腦的可塑性極大,只要條件允許,可以在相當(dāng)大的程度上對(duì)腦進(jìn)行不同程度的重塑,因而成年人的大腦皮質(zhì)同樣具有可塑性?，F(xiàn)代科學(xué)提醒我們：大腦隨人一起成長(zhǎng),人的智力成長(zhǎng)可以一直持續(xù)到八九十歲，也就是說(shuō)，健康的人在一生中只會(huì)越來(lái)越聰明。（選文摘自科學(xué)大眾等雜志，有刪改）14請(qǐng)分別概括三則材料說(shuō)明的內(nèi)容。（6分）【材料一】 【材料二】 【材料三】 15閱讀材料一，完成下面兩題：（1）材料一主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？它們分別有什么作

11、用？（4分） （2）“兩者之間至少有三大差別”中的“至少”有什么表達(dá)作用？（3分） 16如果說(shuō)圖A是正常人使用大腦所見(jiàn)，那圖B是哪一個(gè)半腦所見(jiàn)？請(qǐng)結(jié)合結(jié)合材料二中“樹(shù)木”與“森林”的含義，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）圖A 圖B 17結(jié)合材料一和材料三，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面一則新聞的看法，并闡述理由。（4分） 2015年，南京市人民中學(xué)將恢復(fù)南京市匯文女子中學(xué)的校名，屆時(shí)將只招收女生?，F(xiàn)代快報(bào)（2014年4月3日） （四）閱讀下面的作品，完成1821題。（19分）葦 花 溫 暖張梅 喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪?！笆智锷珶o(wú)人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼

12、花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動(dòng)的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。關(guān)于蘆葦?shù)脑?shī)句散落在歷史的書(shū)卷中 ，可最初的,來(lái)自詩(shī)經(jīng)：“蒹葭蒼蒼，在水一方”，再?zèng)]有哪一個(gè)詞能比“蒼蒼”更能寫(xiě)出蘆葦?shù)捻嵨叮@種韻味只有在秋冬之際才能體會(huì)得到。生命的寒意在一群群蘆葦那里顯露無(wú)遺。冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡(jiǎn)淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲，在它們面前，河水緩緩流淌，和時(shí)間相仿，毫不回返地離我們而去。立于冬寒中，褪去了生命的青蔥鮮嫩，袒露的更是淡而有韻的風(fēng)姿。我們的生命，要經(jīng)過(guò)怎樣的春夏，才能對(duì)霜寒處變不驚？像深秋初冬的蘆葦一樣有著內(nèi)外兼修的淡然？于是，去看它們，在立冬，它們也立

13、于蒼茫中。收割過(guò)的大地平靜、平和，它們寧?kù)o、寧和。走近一群無(wú)語(yǔ)的葦。想起那位叫葦岸的詩(shī)人，在每個(gè)節(jié)氣的上午九點(diǎn)去觀(guān)察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事 ，收割淡定?；蛘呤裁匆膊幌?，和葦花一起接受這入冬清澈的陽(yáng)光。沿著坡度傾斜的河灘下去，冬日的河水已經(jīng)很淺了，得比夏日的豐水季節(jié)多走數(shù)十米才能走到渡船上，將那些土坡旁清瘦的蘆葦丟在身后。不過(guò)，迎接你的，是對(duì)岸的一群水鳥(niǎo)，因?yàn)榻?，顯得更有生氣。水中只有在冬季露出的淺灘上才有，水鳥(niǎo)們徑直飛到葦叢里，或許會(huì)留下幾個(gè)小而圓的蛋，沒(méi)有人會(huì)驚動(dòng)它們的寧?kù)o。蘆葦上的露水剛剛被朝陽(yáng)曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風(fēng)很輕，葦花也微微舞動(dòng)。它們能稱(chēng)為花么

14、？沒(méi)有芬芳，沒(méi)有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒(méi)有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱(chēng)為花，甚至比對(duì)菊更喜愛(ài)它們。它們持久、恬淡，在細(xì)頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒(méi)有謝幕的意思。一些往事漫過(guò)記憶，像風(fēng)輕盈地漫過(guò)葦花。村子里的人會(huì)有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳， 哪一種草木的花驅(qū)毒，或是去火補(bǔ)虛，老人們常常如數(shù)家珍?？匆?jiàn)母親臉上手上的細(xì)痕，知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說(shuō)可以除燥，我們小孩子，也不知道什么是燥的歲月里，也就當(dāng)解渴的水，喝了一碗又一碗。最實(shí)用的，也是費(fèi)了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們?cè)僖膊荒茱w散時(shí)，是被

15、縫進(jìn)一個(gè)布袋里，枕在我們有夢(mèng)的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。18選文開(kāi)頭段引用關(guān)于蘆葦?shù)脑?shī)句有什么作用？（4分） 19第自然段寫(xiě)“冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡(jiǎn)淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。（3分） 20第自然段中整理說(shuō)“還是執(zhí)意把它們稱(chēng)為花，甚至比對(duì)菊更喜愛(ài)它們”，請(qǐng)結(jié)合上文說(shuō)說(shuō) 整理喜愛(ài)葦花的什么？（6分） 21比較兩個(gè)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)整理流露的情感有何異同？（6分）【甲】“十分秋色無(wú)人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動(dòng)的柔軟

16、的葦花，已是初冬原野里的主角。 最實(shí)用的，也是費(fèi)了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們?cè)僖膊荒茱w散時(shí)，是被縫進(jìn)一個(gè)布袋里，枕在我們有夢(mèng)的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。 葦花溫暖【乙】多虧了那些樹(shù)葉，吃光了一茬，長(zhǎng)出一茬，再吃光了一茬，再長(zhǎng)出一茬那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹(shù)葉活下來(lái)的！對(duì)于柳，人們又是吟詩(shī)，又是作畫(huà)，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻總?cè)滩蛔∫黄聛?lái)嚼嚼。而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒(méi)東西吃，它能夠讓你活下去。 柳葉兒 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 三(65分) 22作文。 請(qǐng)以“自得其樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

17、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名； 字?jǐn)?shù)不少于600字； 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。 試場(chǎng)號(hào) 座位號(hào) 學(xué)校 _ 班級(jí)_ 姓名_ 考試證號(hào) 密 封 線(xiàn) 內(nèi) 不 要 答 題題目： 自得其樂(lè) 600800 試場(chǎng)號(hào) 座位號(hào) 學(xué)校 _ 班級(jí)_ 姓名_ 考試證號(hào) 密 封 線(xiàn) 內(nèi) 不 要 答 題20142015學(xué)年度第二學(xué)期階段形成性檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文答題紙1 2 3 4（1） （2） 5 6（1） （2） （3） （4） （5） （6） 7. 8. 9. 世 之 論 書(shū) 者 多 自 謂 書(shū) 不 必 有 法10（1） （2） （3） （4） 11 12 13 14【材料一】 【材料二】 【材料三】 15（1） （2

18、） 16 17 18 19 20 21相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 參考答案1卑微 佇立 羞澀 抵達(dá)2 ：3把“就”改為“才”4(1) 珍愛(ài)生命，不闖紅燈。遵守交通規(guī)則，文明安全出行(2) 通知學(xué)校定于4月1日上午8：00邀請(qǐng)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)在校三樓多功能廳召開(kāi)“珍愛(ài)生命，文明出行”的專(zhuān)題報(bào)告，請(qǐng)初一全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。 海陵中學(xué)團(tuán)委 2015.3.255.。阿長(zhǎng)：幫我找山海經(jīng)。藤野先生：幫我添改講義等等。只要學(xué)生能寫(xiě)出魯迅對(duì)他們的感激懷念之類(lèi)的感情都可以，并且要舉出相應(yīng)的事例。6略7. 悲 掩淚8. 詩(shī)人寫(xiě)故鄉(xiāng)衰草遍地，寒云籠罩、暮雪紛飛，渲染了送別時(shí)蒼涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，烘托對(duì)友人伴寒云而去以及在亂世之中

19、后會(huì)無(wú)期的悲傷之情。詩(shī)人將自己的內(nèi)心感受和景致相融合，更增添感傷悲涼之情。9.世之論書(shū)者/多自謂/書(shū)不必有法10這樣 超過(guò) 最終 看11. 完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書(shū)”，但必須從這里入手。 12. 盡得師法，律度備全 比喻論證（答講道理、擺事實(shí)亦可） 13一、書(shū)法應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，二、在此基礎(chǔ)上要有突破和創(chuàng)新。我認(rèn)為整理的觀(guān)點(diǎn)是正確的，書(shū)法應(yīng)在遵循標(biāo)準(zhǔn)、方法、規(guī)律的基礎(chǔ)上突破陳規(guī)，才能進(jìn)入書(shū)法的最高境界，不僅書(shū)法如此，藝術(shù)、生活、思想也是如此。（結(jié)合實(shí)際）【參考譯文】世上論書(shū)法的人大多認(rèn)為不必有標(biāo)準(zhǔn)，各自成為一家。這些話(huà)只是說(shuō)到了其中的一個(gè)方面。譬如西施、毛嬙，容貌雖然不

20、同，但都是美麗的人；然而她們的手必須是手，足必須是足，這是不可更改的。寫(xiě)字也是這樣，雖然形體氣質(zhì)不同，但撇必須是撇，捺必須是捺，千變?nèi)f化，這也不可更改。如果撇不成撇，捺不成捺，縱然它們的精神筋骨如同西施、毛嬙一樣，但手足不正常，終究不是完人。楊朱、墨翟的智慧口才超過(guò)他人，而始終不能進(jìn)入圣人行列。完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書(shū)”，但必須從這里入手；過(guò)了這一路，就進(jìn)入了更高境界，沒(méi)有痕跡可以窺測(cè)，然后可以出神入化。14【材料一】人腦有男女之別 【材料二】人腦有左右之分 【材料三】大腦可以重塑（意思正確即可）15（1）作比較 強(qiáng)調(diào)了男人大腦和女人大腦的差別。分類(lèi)別，層次清楚，條理清晰。（2）“至少”起限整理用，是“最少”的意思，